6狼牙山五壯士（教學設計）2024-2025學年統編版語文六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課教學內容為統編版語文六年級上冊第六單元《狼牙山五壯士》。本單元主要圍繞革命英雄主義主題，通過講述狼牙山五壯士的英雄事跡，引導學生學習革命先烈的崇高精神，培養愛國主義情感。具體內容包括：了解狼牙山五壯士的英勇事跡，學習他們的革命精神，理解課文中的重點詞句，體會革命先烈的英勇無畏。核心素養目標1.培養學生的文化理解素養，通過學習狼牙山五壯士的故事，理解革命英雄主義精神。

2.提升學生的審美鑒賞素養，引導學生體會課文中的語言美和情感美。

3.增強學生的語言建構與運用素養，通過朗讀和復述，提高學生的語言表達能力。

4.培養學生的思維發展與提升素養，引導學生分析人物形象，理解人物情感。

5.強化學生的情感態度與價值觀素養，激發學生的愛國熱情，樹立正確的人生觀。教學難點與重點1.教學重點：

-理解課文內容：通過詳細講解，使學生能夠準確把握狼牙山五壯士的英雄事跡，包括他們是如何面對敵人的、他們的英勇行為以及他們的犧牲精神。

-學習革命精神：引導學生從課文中提煉出革命英雄主義的核心價值觀，如忠誠、勇敢、無私等，并能夠將這些價值觀與自身生活實際相結合。

2.教學難點：

-情感共鳴：幫助學生深刻理解五壯士的內心世界和情感變化，尤其是他們在面臨生死抉擇時的堅定信念和英勇無畏。

-人物形象分析：引導學生分析五壯士的性格特點和行為動機，理解他們為什么能夠做出如此英勇的舉動，以及這種舉動背后的深層原因。

-語言表達技巧：指導學生體會課文中的修辭手法和語言表達方式，如比喻、排比等，并嘗試在寫作中運用這些技巧。

-革命精神的當代意義：引導學生思考狼牙山五壯士的革命精神在現代社會中的價值和意義，以及如何將這些精神融入到自己的學習和生活中。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過教師的講解，幫助學生理解課文內容，特別是革命英雄主義精神的內涵。

-討論法：組織學生圍繞五壯士的英雄事跡進行討論，激發學生的思維活力，培養他們的批判性思維。

-案例分析法：選取與課文相關的歷史事件或現實生活中的英雄人物，引導學生進行對比分析，加深對革命精神的理解。

2.教學手段：

-多媒體輔助教學：利用PPT展示狼牙山五壯士的歷史圖片和視頻資料，增強課堂的直觀性和感染力。

-互動式軟件：使用互動式教學軟件，讓學生通過模擬場景體驗五壯士的英勇行為，提高參與度和學習效果。

-網絡資源：引導學生利用網絡資源，自主查找相關信息，拓寬知識面，培養信息素養。教學過程一、導入新課

同學們，今天我們要一起走進一個充滿英勇與犧牲的故事，它發生在中國抗日戰爭時期，五位年輕的戰士，用自己的生命譜寫了一曲壯麗的英雄贊歌。請大家翻開課本，我們一起開始《狼牙山五壯士》的學習之旅。

二、新課導入

1.教師講解課文背景：介紹狼牙山五壯士的戰斗背景，讓他們在抗日戰爭中的重要作用，以及他們最終的英勇犧牲。

2.學生朗讀課文：請同學們跟讀課文，感受英雄的語言和情感。

三、自主學習

1.教師提出問題：請同學們在閱讀課文的基礎上，思考以下問題：

-五壯士是如何在狼牙山上與敵人展開激戰？

-五壯士為什么要選擇跳崖犧牲？

-你從五壯士身上學到了什么？

2.學生自主思考，并嘗試用簡潔的語言概括自己的理解。

四、合作探究

1.教師組織學生分組討論，每組選取一位代表進行發言。

2.學生代表分享自己的觀點，其他同學補充和質疑。

3.教師引導討論，強調五壯士的英雄事跡和革命精神。

五、重點講解

1.教師講解五壯士的英雄事跡，引導學生體會他們的英勇無畏和無私奉獻精神。

2.教師重點講解五壯士跳崖犧牲的原因，讓學生明白他們的選擇是為了保護同志和革命事業。

3.教師引導學生思考五壯士的革命精神在當代社會的意義。

六、課文賞析

1.教師分析課文中的修辭手法，如比喻、排比等，讓學生體會課文的語言美。

2.教師引導學生品味課文中的精彩語句，如“為了人民的利益，他們甘愿犧牲自己的生命”等，讓學生感受革命先烈的崇高精神。

七、課堂練習

1.教師布置課后作業：請同學們寫一篇關于狼牙山五壯士的讀后感，表達自己對英雄事跡的理解和感悟。

2.學生課后完成作業，教師進行批改和點評。

八、總結全文

同學們，通過今天的學習，我們了解了狼牙山五壯士的英雄事跡，體會到了他們的革命精神。讓我們銘記歷史，珍惜今天的幸福生活，努力學習，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。

九、布置作業

1.請同學們閱讀課文，完成課后作業。

2.搜集與狼牙山五壯士相關的歷史資料，下周課堂上分享。

十、課堂小結

同學們，今天我們學習了《狼牙山五壯士》這篇課文，感受到了革命先烈的英勇無畏和無私奉獻精神。希望大家能夠將這些精神融入到自己的學習和生活中，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。下課！拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《狼牙山五壯士的故事》：這是一本詳細記載狼牙山五壯士英雄事跡的書籍，內容豐富，圖文并茂，適合學生閱讀。

-《抗日戰爭中的英雄人物》：這本書收錄了抗日戰爭時期涌現出的許多英雄人物的故事，可以讓學生更全面地了解那個時代的英雄主義精神。

-《紅色記憶》：這是一本關于中國革命歷史的書籍，其中包含了狼牙山五壯士的事跡，以及抗日戰爭時期其他英雄人物的感人故事。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選取上述書籍中的一本或幾本進行閱讀，深入了解狼牙山五壯士的英雄事跡，以及抗日戰爭時期的歷史背景。

-學生可以嘗試撰寫一篇關于狼牙山五壯士的短文，結合自己的理解和感悟，表達對英雄的敬意。

-學生可以制作一份關于狼牙山五壯士的手抄報或海報，通過圖片和文字的結合，展示英雄的形象和事跡。

-學生可以組織一次關于抗日戰爭時期的主題班會，分享自己了解到的英雄故事，激發同學們的愛國熱情。

-學生可以參觀當地的歷史博物館或革命紀念館，實地感受歷史氛圍，加深對英雄事跡的理解。

3.知識點拓展：

-抗日戰爭的歷史背景：學生可以通過閱讀拓展材料，了解抗日戰爭的起因、經過和結果，以及中國人民在抗日戰爭中的英勇斗爭。

-英雄主義精神的內涵：通過學習狼牙山五壯士的事跡，學生可以思考英雄主義精神的內涵，如勇敢、無私、忠誠等，并將其與自己的成長相結合。

-革命文化傳承：學生可以探討如何傳承和發揚革命文化，如何在日常生活中踐行革命先烈的崇高精神。

-愛國主義教育：通過學習英雄事跡，學生可以增強愛國主義情感，樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀。

4.實用性活動建議：

-學生可以參與社區志愿服務活動，將學習到的英雄精神付諸實踐。

-學生可以組織一次關于抗日戰爭時期的主題演講比賽，提高自己的表達能力和思辨能力。

-學生可以創作一首關于狼牙山五壯士的歌曲或詩歌，用藝術的形式表達對英雄的敬意。

-學生可以參觀紅色教育基地，與老紅軍或抗戰老兵交流，親身體驗革命精神的力量。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-狼牙山五壯士的英雄事跡

-革命英雄主義精神的內涵

-抗日戰爭的歷史背景

②關鍵詞：

-英勇無畏

-無私奉獻

-犧牲精神

-革命信念

③重點句子：

-“他們把生的希望留給了別人，把死的危險留給自己。”

-“為了人民的利益，他們甘愿犧牲自己的生命。”

-“五壯士英勇跳崖，用生命譜寫了一曲壯麗的英雄贊歌。”課后作業1.寫作練習：

-題目：《狼牙山五壯士的英勇事跡給我的啟示》

-要求：結合狼牙山五壯士的英雄事跡，談談你對勇敢、無私、犧牲精神的理解，以及這些精神對你個人成長的影響。

2.人物分析：

-題目：分析五壯士的性格特點

-要求：從課文中找出描述五壯士性格特點的語句，分析他們的性格是如何在戰斗中體現出來的。

3.詩歌創作：

-題目：以“狼牙山五壯士”為主題，創作一首詩歌

-要求：詩歌要表達對五壯士的敬意和懷念，可以運用比喻、擬人等修辭手法，增強詩歌的感染力。

4.主題討論：

-題目：討論狼牙山五壯士的革命精神在當代社會的意義

-要求：分組討論，每組提出至少三個觀點，說明狼牙山五壯士的革命精神如何激勵我們今天的生活和學習。

5.采訪模擬：

-題目：模擬采訪一位狼牙山五壯士的幸存者

-要求：根據課文內容，設計一系列問題，模擬采訪場景，展現五壯士的英勇事跡和革命精神。

答案示例：

1.寫作練習答案：

“狼牙山五壯士的英勇事跡讓我深刻理解了什么是真正的勇敢和無私。他們的犧牲精神讓我明白，為了更大的利益，我們應該愿意放棄個人的小我，成就大我。這種精神將激勵我在面對困難和挑戰時，勇敢地站出來，為正義和真理而戰。”

2.人物分析答案：

“五壯士的性格特點主要體現在他們的忠誠、勇敢和無私上。他們在面對敵人的威脅時，毫不猶豫地選擇了犧牲自己，保護同志和革命事業。他們的堅定信念和英勇行為，展現了他們高尚的人格和崇高的精神。”

3.詩歌創作答案：

（示例詩歌）

狼牙山上英雄魂，

五壯士跳崖顯英豪。

生死抉擇無畏懼，

革命精神永流傳。

4.主題討論答案：

-狼牙山五壯士的革命精神激勵我們勇敢面對困難，堅定信念，為實現理想而努力奮斗。

-他們的無私奉獻精神提醒我們，在個人利益與集體利益發生沖突時，要優先考慮集體利益。

-五壯士的英勇行為是愛國主義教育的生動教材，我們應該學習他們的精神，為國家的繁榮富強貢獻力量。

5.采訪模擬答案：

（模擬采訪問題）

-您當時是如何決定跳崖的？

-您在跳崖前有什么想法？

-您認為五壯士的犧牲對今天的年輕人有什么啟示？教學反思與總結今天上了《狼牙山五壯士》這一課，我覺得收獲頗豐，但也發現了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的學習興趣。比如，我通過講述五壯士的英雄事跡，讓學生們感受到了革命先烈的英勇無畏和無私奉獻。我還組織了小組討論，讓學生們自己分析五壯士的性格特點和他們的行為動機。這些方法似乎起到了一定的效果，我看到學生們在討論中表現得非常積極，他們的眼神中充滿了對英雄的敬仰和對革命精神的向往。

但是，我也發現了一些問題。比如，在講解五壯士跳崖犧牲的原因時，我發現有些學生對于這個行為背后的深層含義理解不夠深入。這可能是因為他們對那個時代的背景了解不夠，或者是對革命精神的內涵把握不夠。因此，我意識到在今后的教學中，我需要更加注重歷史背景的介紹和革命精神的解讀，幫助學生更好地理解英雄行為背后的意義。

在教學策略上，我嘗試了將多媒體技術與傳統教學相結合。我使用了PPT展示了一些與課文相關的歷史圖片和視頻資料，這讓學生們對五壯士的英雄事跡有了更加直觀的認識。然而，我也發現了一些不足。比如，有些學生對于多媒體的依賴性過強，他們在沒有多媒體的情況下可能無法很好地理解課文內容。所以，我需要在今后的教學中，更加注重培養學生的自主學習能力，讓他們能夠在沒有多媒體輔助的情況下也能有效地學習。

在課堂管理方面，我覺得自己做得還算不錯。學生們在課堂上表現得比較安靜，能夠認真聽講和參與討論。但是，我也發現了一些紀律問題，比如有個別學生上課時注意力不集中，這可能會影響到他們的學習效果。因此，我需要在今后的教學中，更加注重課堂紀律的管理，確保每個學生都能在良好的學習環境中學習。

然而，我也意識到自己還有很多需要改進的地方。比如，我需要更加深入地研究教材，更好地把握教學的重難點；我需要更加靈活地運用教學方法，激發學生的學習興趣；我需要更加細致地管理課堂，確保每個學生都能得到充分的學習機會。作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀拓展材料：《狼牙山五壯士的故事》或《抗日戰爭中的英雄人物》，選擇其中一個章節進行閱讀，并完成以下任務：

-總結閱讀內容，寫出不少于300字的讀書筆記。

-思考并記錄下自己在閱讀過程中產生的疑問或感悟。

2.人物分析：

-選擇一位你印象最深刻的狼牙山五壯士，分析他的性格特點和行為動機，結合課文內容，撰寫一篇不少于400字的人物分析文章。

3.詩歌創作：

-以“英雄贊歌”為主題，創作一首詩歌，表達你對狼牙山五壯士的敬意和懷念。詩歌要求不少于20行，可以運用比喻、擬人等修辭手法。

4.小組討論：

-與小組成員一起討論“狼牙山五壯士的革命精神在當代社會的意義”，每人準備至少3點觀點，并在下次課堂上進行分享。

5.家庭作業：

-回顧本節課的學習內容，完成課后練習題，包括填空、選擇題和簡答題。

作業反饋：

1.及時批改作業：在學生完成作業后的第二天，我將開始批改作業，確保每個學生的作業都能得到及時的反饋。

2.反饋方式：

-對于閱讀筆記和人物分析文章，我將提供詳細的評語，指出文章的優點和需要改進的地方，并給出具體的