2玩泥巴教學設計-2023-2024學年一年級下冊科學蘇教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2玩泥巴教學設計-2023-2024學年一年級下冊科學蘇教版教學內容分析1.本節課的主要教學內容：一年級下冊科學蘇教版“玩泥巴”。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課以“玩泥巴”為主題，引導學生通過觀察、操作和實驗，了解泥土的特性。這與學生日常生活中接觸到的泥土有關，有助于他們將所學知識與實際生活相結合，提高科學素養。核心素養目標本節課旨在培養學生的科學探究能力、觀察分析能力和動手操作能力。通過“玩泥巴”的活動，學生能夠發展對自然現象的好奇心和探究欲望，提升提出問題、設計方案、執行實驗和得出結論的能力。同時，培養學生尊重自然、愛護環境的意識，增強團隊合作和交流表達的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生了解泥土的基本特性，包括質地、顏色、濕度等。

②引導學生通過實驗和操作，學習如何觀察和描述泥土的變化。

③培養學生運用科學方法，如比較、分類、記錄等，來分析泥土的特性。

2.教學難點，

①幫助學生建立科學思維，學會從不同角度觀察和思考泥土的特性。

②引導學生將抽象的科學概念與具體的生活經驗相結合，理解泥土在不同環境下的變化。

③指導學生進行實驗操作時，注意安全，掌握正確的實驗步驟和注意事項。

④鼓勵學生在小組合作中，學會傾聽、表達和協調，共同完成任務。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《科學》一年級下冊蘇教版。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的泥土特性圖片、泥土實驗過程視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：提前準備泥土樣本、水、容器、放大鏡等實驗器材，并確保其安全性和易用性。

4.教室布置：設置分組討論區，提供實驗操作臺，并準備好清潔工具，以便學生在實驗過程中使用。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過提問：“同學們，你們平時都玩過什么游戲？”引導學生分享他們的游戲經歷。

-隨后，教師展示一些泥土制作的工藝品圖片，激發學生的興趣：“你們知道這些漂亮的工藝品是用什么材料制作的嗎？”

-引出本節課的主題：“今天，我們就來探索一下泥土的特性，看看我們能不能用泥土玩出新的花樣。”

2.新課講授（用時10分鐘）

-①教師展示泥土樣本，引導學生觀察泥土的顏色、質地和濕度，提問：“你們覺得泥土是什么樣的？”

-②教師通過實驗演示，向學生展示泥土加水后的變化，提問：“泥土加水后會發生什么變化？”

-③教師講解泥土的基本特性，如可塑性、吸附性等，并舉例說明這些特性在日常生活中的應用。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-①學生分組進行泥土實驗，觀察泥土加水后的變化，記錄實驗結果。

-②學生嘗試用泥土制作簡單的形狀，如小動物、花朵等，鍛煉動手能力。

-③學生分享自己的實驗過程和作品，教師點評并給予鼓勵。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-①學生討論泥土的特性，如泥土的吸水性、可塑性等，并舉例說明。

-②學生分享自己制作泥土作品的靈感來源，如觀察自然、想象創意等。

-③學生討論如何保護環境，合理利用自然資源，如節約用水、垃圾分類等。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，提問：“今天我們學習了哪些關于泥土的知識？”

-學生回答后，教師總結：“通過今天的學習，我們知道了泥土的特性，了解了泥土在生活中的應用，還學會了如何保護環境。”

-教師強調本節課的重點和難點：“重點是要學會觀察和描述泥土的特性，難點是理解泥土的特性在生活中的應用。”

-教師布置課后作業：“請同學們回家后，觀察家中或周圍環境中的泥土，并記錄下它的特性。”拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《泥土的故事》：這本書通過有趣的故事，向孩子們介紹泥土的形成、種類和用途。

-《我們的地球：土壤篇》：這本書詳細介紹了土壤的組成、土壤的重要性以及土壤保護的方法。

-《土壤與人類生活》：這本書從科學的角度，解釋了土壤的特性及其對人類生活的影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試在家中或戶外收集不同類型的泥土樣本，進行對比實驗，觀察它們的差異。

-鼓勵學生查閱相關資料，了解不同地區的土壤特性和土壤資源的保護情況。

-學生可以設計一個小型的土壤保護項目，如制作土壤檢測器，測量土壤的濕度、酸堿度等，并提出保護土壤的建議。

3.結合教材的知識點，進行以下拓展活動：

-土壤的組成與結構：學生可以學習土壤的物理和化學組成，以及土壤的層次結構。

-土壤的肥力與植物生長：學生可以了解土壤肥力對植物生長的重要性，以及如何通過施肥來提高土壤肥力。

-土壤污染與環境保護：學生可以探討土壤污染的原因和影響，以及如何采取措施防止土壤污染。

4.實踐活動建議：

-組織學生參與社區綠化活動，如植樹造林、土壤改良等，親身體驗土壤保護的重要性。

-開展土壤知識競賽，激發學生對土壤學習的興趣，提高他們的科學素養。

-創辦土壤保護主題的班級小報或手抄報，讓學生通過自己的方式傳播土壤知識。

5.通過拓展與延伸，學生可以：

-深入理解土壤的基本概念和特性。

-增強環保意識，認識到保護土壤資源的重要性。

-提高科學探究能力，學會通過實驗和觀察來解決問題。

-培養團隊合作精神，通過共同完成項目來提高溝通和協作能力。板書設計1.重點知識點：

①泥土的基本特性：質地、顏色、濕度

②泥土加水后的變化：吸水、膨脹、沉淀

③泥土的應用：工藝品制作、植物生長、土壤改良

2.關鍵詞：

①泥土

②吸水

③膨脹

④沉淀

⑤應用

3.句子：

①泥土是一種常見的自然物質，具有多種特性。

②當泥土加水后，會發生吸水膨脹和沉淀的現象。

③泥土在人類生活中有著廣泛的應用。課后作業1.觀察與記錄：

-作業內容：請觀察家中或學校附近的泥土，記錄下泥土的顏色、質地和濕度。

-答案示例：我觀察到家里的泥土是黃色的，質地比較松散，濕度適中。

2.實驗報告：

-作業內容：進行一次泥土加水實驗，記錄泥土加水前后的變化，并描述你的觀察結果。

-答案示例：我取了一小杯泥土，加入適量的水后，泥土開始吸水膨脹，顏色變深，體積變大。

3.創意設計：

-作業內容：用泥土制作一個簡單的工藝品，如小動物、花朵等，并描述你的設計思路。

-答案示例：我設計了一個小烏龜，首先用泥土捏出烏龜的身體和四肢，然后捏出頭部和殼，最后用細小的泥土制作眼睛和嘴巴。

4.土壤知識問答：

-作業內容：根據所學知識，回答以下問題：

①土壤的主要成分是什么？

②土壤對植物生長有什么作用？

③如何保護土壤資源？

-答案示例：

①土壤的主要成分包括礦物質、有機質、水分和空氣。

②土壤為植物提供養分、水分和根系的支撐。

③保護土壤資源的方法包括合理施肥、減少化肥使用、防止水土流失等。

5.家庭調查：

-作業內容：調查家庭成員對土壤的認識，記錄他們的觀點和建議。

-答案示例：我詢問了爸爸，他告訴我土壤對農業生產非常重要，我們要珍惜和保護土壤資源。

6.土壤保護倡議書：

-作業內容：寫一篇關于土壤保護的倡議書，提出你的建議和行動方案。

-答案示例：

親愛的同學們：

我們生活的地球上有豐富的土壤資源，但近年來，由于人類活動的影響，土壤污染和退化問題日益嚴重。為了保護我們的家園，我提出以下倡議：

1.減少化肥和農藥的使用，選擇有機肥料。

2.增加植被覆蓋，防止水土流失。

3.參與植樹造林活動，提高土壤肥力。

4.增強環保意識，從自身做起，保護土壤資源。

讓我們共同努力，為地球的土壤資源保護貢獻一份力量！

7.地球日主題活動：

-作業內容：設計一個地球日主題活動，旨在提高同學們對土壤保護的意識。

-答案示例：

主題：綠色地球，從我做起——土壤保護主題活動

活動內容：

1.舉辦土壤知識講座，邀請專家講解土壤保護的重要性。

2.組織土壤污染調查，了解當地土壤狀況。

3.開展土壤保護宣傳，制作宣傳海報和標語。

4.舉辦土壤保護創意比賽，鼓勵同學們提出保護土壤的創新想法。

5.參與社區環保活動，如植樹造林、垃圾分類等，實際行動保護土壤資源。課堂1.課堂評價：

-提問評價：通過課堂提問，檢驗學生對泥土特性的理解程度。例如，提問“泥土加水后會發生什么變化？”來觀察學生是否能正確描述泥土吸水膨脹的現象。

-觀察評價：在實踐活動環節，觀察學生的實驗操作是否規范，是否能獨立完成實驗步驟，以及實驗結果的準確性。

-測試評價：設計簡單的測試題，如“泥土的三個基本特性是什么？”來評估學生對知識的掌握情況。

具體評價方式如下：

-提問評價：通過提問，了解學生對泥土特性的認識，如“泥土加水后會發生什么變化？”

-觀察評價：觀察學生在實驗過程中的操作是否正確，如是否按照步驟加水、攪拌等。

-測試評價：通過測試題“泥土的三個基本特性是什么？”來檢驗學生對知識的掌握。

2.作業評價：

-實驗報告評價：對學生的實驗報告進行批改，檢查實驗步驟是否完整，觀察結果是否準確，以及分析是否合理。

-創意設計評價：評價學生的創意設計是否獨特，制作過程是否認真，作品是否具有教育意義。

-土壤知識問答評價：根據學生的回答，評估他們對土壤知識的掌握程度，如是否能正確回答“土壤對植物生長有什么作用？”

-家庭調查評價：評價學生對家庭調查的參與度，以及他們對家庭成員觀點的記錄是否準確。

具體評價方式如下：

-實驗報告評價：檢查實驗報告的完整性、準確性，以及分析部分的合理性。

-創意設計評價：評估設計的創意性、制作過程的認真程度，以及作品的教育意義。

-土壤知識問答評價：根據學生的回答，評估他們對土壤知識的理解程度。

-家庭調查評價：評估學生對家庭調查的參與度，以及他們對家庭成員觀點的記錄是否準確。

3.教學評價反饋：

-課堂評價反饋：教師應及時反饋學生的學習情況，對于表現好的學生給予表揚，對于存在的問題進行個別輔導。

-作業評價反饋：對