一年級數學教師個人工作總結范文兩篇?范文一一、教育教學工作1.認真備課。-學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。-學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。2.上課。-（1）創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。-（2）及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。-（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。3.批改作業。-針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。4.注重對后進生的輔導。-對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取"揚棄"的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。5.做好測試評估工作。-評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。二、培養學生學習習慣1.定義-學習習慣，是在學習過程中經過反復練習形成并發展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。2.內容-課前準備：每天準備好第二天的學習用品，或下節課的準備工作，上課之前要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心。-專心上課：要求學生專心聽講，做到"眼到、耳到、口到、心到"，遵守上課的紀律，不做小動作，發言先舉手，回答問題聲音響亮，他人發言時不隨意打斷。-認真完成作業：要求學生作業書寫工整，做題時獨立思考、獨立完成，不依賴他人，做完后認真檢查，有錯立即訂正。3.方法-發揮家長的作用，形成家校合力。及時與家長溝通，使家長了解學生在校的學習情況，對孩子的學習習慣做到心中有數，便于在家進行監督和指導。-樹立榜樣，激發學生的競爭意識。在班級中開展"比一比，誰最棒"的活動，對表現好的學生給予獎勵，激發學生的上進心。-及時評價，強化學生的良好習慣。對于學生的點滴進步，教師要及時給予肯定和鼓勵，讓學生感受到自己的進步，從而更加積極地養成良好的學習習慣。三、個人成長1.參加培訓-積極參加學校和教育局組織的各種培訓活動，如新教師培訓、學科培訓、教學研討會等，不斷提高自己的專業素養和教學水平。-通過培訓，我學習了先進的教育教學理念和方法，掌握了新的教學技術和手段，為我的教學工作提供了有力的支持。2.閱讀專業書籍-利用課余時間，閱讀了大量的教育教學專業書籍，如《小學數學課程標準》、《小學數學教材教法》、《小學數學教學設計》等，從中汲取了豐富的營養，開闊了自己的視野。-通過閱讀專業書籍，我了解了數學教育領域的最新動態和研究成果，掌握了更多的教學策略和方法，為我的教學工作提供了更多的思路和方法。3.撰寫教學反思-在教學過程中，我會及時記錄自己的教學感受和體會，對教學中出現的問題進行反思和總結，不斷改進自己的教學方法和策略。-通過撰寫教學反思，我對自己的教學行為有了更深刻的認識和理解，發現了自己的不足之處，及時進行調整和改進，提高了自己的教學效果和質量。4.參與課題研究-積極參與學校和教育局組織的課題研究活動，承擔了一些課題的研究工作，如"小學數學教學中培養學生創新能力的研究"、"小學數學教學中情境創設的研究"等。-通過參與課題研究，我深入了解了數學教育教學的本質和規律，掌握了課題研究的方法和技巧，提高了自己的研究能力和水平。四、存在的不足1.在班級管理方面還存在一些問題，如個別學生的紀律性較差，需要加強管理和教育。2.在教學中，對學生的學習情況了解不夠深入，對學生的個別差異關注不夠，需要進一步改進教學方法，提高教學效果。3.在專業發展方面還存在一些不足，如對數學教育教學理論的研究不夠深入，教學水平還有待提高等。五、改進措施1.加強班級管理，建立健全班級管理制度，加強對學生的紀律教育和行為規范教育，培養學生的良好習慣和自律能力。2.深入了解學生的學習情況，關注學生的個別差異，因材施教，采用多種教學方法，激發學生的學習興趣和主動性，提高教學效果。3.加強對數學教育教學理論的研究，不斷提高自己的教學水平和專業素養，積極參加各種培訓和研討活動，與同行交流和分享教學經驗。六、未來展望在未來的教學工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平和專業素養，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。我將繼續關注學生的學習和發展，注重培養學生的創新精神和實踐能力，為學生的未來發展打下堅實的基礎。同時，我也將不斷學習和探索新的教學方法和手段，提高自己的教學效果和質量，為學生提供更好的教育服務。---范文二一、思想政治方面1.積極參加學校的政治學習，提高自己的政治覺悟和理論水平。2.熱愛黨的教育事業，貫徹執行黨的教育方針，以身作則，為人師表，敬業愛崗，樂于奉獻。3.關心學生的成長和發展，注重培養學生的良好品德和行為習慣。二、教育教學方面1.認真備課，精心設計教學方案，力求使每一節課都達到最佳教學效果。2.課堂上，注重激發學生的學習興趣，引導學生主動參與，培養學生的思維能力和創新精神。3.課后，認真批改學生的作業，及時反饋學生的學習情況，針對學生存在的問題進行輔導和答疑。4.積極參加教研活動，不斷提高自己的教學水平和業務能力。三、班級管理方面1.注重培養學生的良好行為習慣和自我管理能力，建立良好的班級紀律和秩序。2.關心學生的學習和生活，及時了解學生的思想動態，幫助學生解決學習和生活中的困難。3.積極組織班級活動，豐富學生的課余生活，增強班級凝聚力。4.加強與家長的溝通和聯系，及時反饋學生的學習情況，共同做好學生的教育工作。四、個人成長方面1.積極參加各種培訓和學習活動，不斷提高自己的業務水平和綜合素質。2.注重教學反思和總結，不斷改進自己的教學方法和策略，提高教學效果。3.積極參與課題研究和教學改革，探索新的教學模式和方法，提高自己的教學水平和科研能力。4.與同事們相互學習、相互交流，共同進步，不斷提高自己的團隊合作能力。五、存在的不足及改進措施1.對學生的評價不夠全面，注重學習成績的評價，忽視了學生的綜合素質評價。2.對學生的個別差異關注不夠，不能根據學生的不同特點進行因材施教。3.對教學方法的研究不夠深入，教學方法比較單一，缺乏靈活性和多樣性。4.對教育教學理論的學習不夠系統和深入，教育教學理念有待進一步更新。針對以上不足，我將采取以下改進措施：1.樹立全面的學生評價觀，不僅關注學生的學習成績，還要關注學生的學習過程、學習方法、學習態度、學習能力等方面的評價。2.加強對學生的個