麴理(人教版，《17?2歐峰友律》

一、教學目標

1.知識與技能。

①理解歐姆定律，能進行簡單的計算。

2.過程和方法。

①通過堤驗探究,自己找出電流與電壓、電阻的關系，學習科學探究方法.

②通過圖象處理實驗數據，培養學生利用圖象分析，研究物理問題的能力。

3.情感、態度和價值觀。

①讓學生體驗和經歷科學探究的過程，形成尊重事實、探究真理的科學態度。

②結合歐姆的故事，培養學生嚴謹的科學態度和堅持不懈的科學精神。

二、教學重點

歐姆定律的內容和表達式。

三、教學難點

應用歐姆定律解決實際問題。

四、教學教具

小燈泡、開關、電源、導線、電流表、電壓表、滑動變阻器。

教學過程

一、創設情境，引入課題

復習電流與電用、電用的關系C

當導體的電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比

當導體兩端電壓一定時，通過導體的電流跟導體的電阻成反比

引入新課：第十七章歐姆定律第2節歐姆定律

二、進行新課

1、歐姆定律

(1)歐姆定律的內容

導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。

(2)歐姆定律的數學表達式

[=AL?電壓

一R一電阻變形公式U=IRR='

----------電流

(3)關于歐姆定律的幾點說明

①公式中使用國際單位（單位要統一）

電壓U的單位：V電阻R的單位：Q電流I的單位：A

②適用條件：純電阻電路（即用電器工作時，消耗的電能完全轉化為內能）；

③I、U、R對應同?導體或同?段電路,不同時刻、不同導體或不同段電路三者不能

混用，應加角碼區別。

（4）各個公式的意義

/上

R

意義：導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。（決定式）

U=IR

意義：電壓在數值上等于導體中的電流跟導體的電阻的乘積。（計算式）

R=5

I

意義：電阻在數值上等于導體兩端的電壓跟導體中的電流的比值。（計算式）

2、應用歐姆定律

（1）用公式進行計算的一般步驟

①讀題、審題（注意已知量的內容）；

②根據題意畫出電路圖；

③在圖上標明已知量的符號、數值和未知量的符號：

④選用物理公式進行計算（書寫格式要完整,規范

（2）例題分析

應用1:已知電壓、電阻，求電流

例1：車床照明燈的電壓是36V,它正常工作時燈絲的電阻是30Q。求通過燈絲的電流。

解題步驟：

（1）畫電路圖（簡圖）R=30Q

（2）列出已知條件和所求量

U=36VT

（3）求解/

解：通過燈絲的電流

,U36V…

I=——=------=1.2A

R30Q

應用2：已知電流、電阻，求電壓

例2：在如圖所示的電路中，調節滑動變阻器R',使燈泡正常發光，用電流表測得

通過它的電流值是0.6A,已知該燈泡正常發光時的電I且是20Q,求燈泡兩端的電壓。

解：1L=I=0.6A

0.5A,則該電阻器的電阻應是多大？如果兩端的電壓增加到

20V,此時這個電阻器的電阻值是多大？通過它的電流是多R=?Ij=0.5A

大？

I—U.5V—|

解：該電阻器的電阻

U5VR=?I,=?

R===10Q

7-o37|-U2=20V一|

U_20V

=2A

V而

例5：實驗中測得一個未知電阻兩端的電壓為2.4V,流過的電流為160mA,這個電阻

的阻值是多少?

解：這個電阻的阻值:

I=160mA=0.16A

R上二把=15Q

/0.164

例6：已知一個電阻的阻值是24Q,流過它的電流是150mA,則這個電阻兩端的電壓

是多少？

解：這個電阻兩端的電壓

I=150mA=0.15A

U=IR=0.15AX24Q=3.6V

三、課堂小結

1、歐姆定律內容：

導體中的電流，跟這段導體兩端的電壓成正比，跟這段導體的電阻成反比。

2、歐姆定律公式:41近