教學設計課程基本信息學科英語年級三年級學期秋季課題Unit4PlantsaroundusALet’stalk編寫教師工作單位指導專家/工作單位/教學目標1．能夠通過聽錄音、看圖、看動畫，獲取吳斌斌和Mike對水果和農場的喜好情況；能夠理解對話大意，感知植物能為人類提供什么。2．能夠聽、說、認讀核心句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.”，并恰當表達自己對水果的喜好。3．能夠認真聽對方的問題并作出回應，能夠通過提問、分享感受、補充想法等推動對話繼續。4．能夠在聽錄音或看動畫時模仿說話者的語音、語調。教學內容教學重點能夠聽、說、認讀核心句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.”，并恰當表達自己對水果的喜好。教學過程教學環節主要師生活動導入從開篇頁引入單元主題(1)Listenandsing教師播放開篇頁Listenandsing的歌謠，“What’sthesongabout?”，引入單元主題。(2)Lookandguess學生觀察主題圖，思考并回答“Whatplantsdoyousee?Whatfruitdoyoulike?”。接著，教師提問A部分問題“Whatdowegetfromplants?”，激活學生的背景知識，允許學生適當使用中文表達。呈現與操練1．創設情境，利用插圖引入對話教學(1)Lookandsay教師呈現農場的圖片，請學生觀察圖片，思考并回答“Whatplaceisthis?”，允許學生適當使用中文。接著教師提問“Whatcanyouseeonthefarm?”，請學生嘗試說出看到的事物，教師再提問“Whoareonthefarm?”，利用吳斌斌和Mike在農場采摘的情境引入對話教學。(2)Lookandguess教師呈現A部分Let’stalk的第一幅插圖（無對話文本），引導學生觀察吳斌斌和Mike籃子里的水果，然后提問“WhatareWuBinbinandMiketalkingabout?”，請學生根據插圖信息預測對話內容，例如：“Fruit/Apples/...”。2．呈現完整對話，處理對話細節(1)Watchandsay教師播放配套動畫，請學生觀察動畫細節回答Mike和吳斌斌喜歡的水果。(2)Listenandsay教師利用課件呈現吳斌斌的問句，引導學生學習如何詢問對某種水果的喜好，并嘗試回答，同時感知問句“Andyou?”的意義。教師請學生關注吳斌斌的答語，提醒學生如果回答了“No,Idon’t.”，還可以用“Ilike...”補充想法。(3)Lookandsay教師請學生觀察Let’stalk的第二幅插圖，幫助學生感知farm的含義。(4)Watchandrepeat教師播放動畫，請學生看動畫并跟讀，進一步理解對話內容，并引導學生根據動畫內容總結對話大意“WuBinbinandMikearetalkingaboutfruitandthefarm.”。教師處理對話中的重難點，引導學生在語境中理解詢問他人喜好的問句“Doyoulike...?”和答句“Yes,Ido./No,Idon’t.”。教師板書以上核心句型，可以用動作表示喜歡和不喜歡，再請學生用核心句型表達自己對水果的喜好。教師再追問“WhatdoesMikelikeaboutthefarm?”，引導學生思考植物能給我們提供什么。除了美味水果、新鮮空氣，還可引導學生嘗試說出其他內容。學生可以適當使用中文表達，體會人類和植物之間的關系。3．操練并表演對話(1)Readandimitate教師提醒學生注意，一般疑問句是升調，它的答語是降調，請學生聽對話錄音或觀看動畫，模仿跟讀。(2)Roleplay分角色練習，最后在全班表演。教師可通過“你獲得了幾顆星？”的評價形式，按照“語音、語調準確。”“聲音洪亮，表達流利。”“有肢體動作和面部表情配合。”“認真傾聽并與同伴配合。”四個標準，組織學生進行自我評價。鞏固與拓展1．完成Askandanswer活動教師出示準備好的水果和動物圖卡，播放陳杰和Sarah的游戲錄音，示范游戲規則，一名學生抽取一張卡片，根據圖片內容詢問“Doyoulike...?”，另一名學生根據自己的實際情況回答，然后兩名學生互換角色。2．調查同伴喜好情況，鞏固核心句型（Interviewyourfriends）教師組織學生調查班內同學對水果和動物的喜好，鞏固核心詞匯和句型。教師提供評價標準，請各組根據每名學生的表現為相應的表情涂色，完成組內成員表現的評價。課后作業1．聽錄音，按照正確的語