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文檔簡介

《古人談讀書》教案、教學設計一、教學目標【知識與能力目標】1.會認、會寫本課重點生字詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。【過程與方法目標】1.通過朗讀，結合注釋及工具書，理解課文大意。2.通過小組合作交流，聯系生活實際，感悟課文中有益的讀書方法。【情感態度價值觀目標】認識讀書的益處，養成良好的讀書習慣。二、教學重難點【重點】1.通過朗讀，結合注釋及工具書，理解課文大意。2.通過小組合作交流，聯系生活實際，感悟課文中有益的讀書方法。【難點】認識讀書的益處，養成良好的讀書習慣。三、教學方法朗讀法、教師點撥法、組織討論法四、教學過程環節一：導入新課教師出示有關書籍的圖片，并配以激情的導語，引起學生興趣，從而引出新課。環節二：新課講授(一)初讀課文，整體感知1.掃清字詞障礙知、誨急（古今異義）：古義（要緊、重要）今義（急躁、著急）2.了解主要內容本文節選的是古人關于讀書的言論，告訴了我們一些行之有效的讀書方法。文章可以分為三個部分。第一部分：引用《論語》中孔子的三句名言談讀書。第二部分：朱熹談讀書，重點強調了“三到”讀書法。第三部分：曾國藩談讀書，重點強調了“三要”讀書法。(二)研讀課文，深入體會1.《論語》中的三句名言敏而好學，不恥下問：勤勉好學的人，不以向地位比自己低或學識比自己差的人請教為恥。（謙虛好學）知之為知之，不知為不知，是知也：知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。（學習要踏實認真，實事求是，來不得半點虛假）默而識之，學而不厭，誨人不倦：默默地記住所學的知識，學習而不覺得滿足，教誨別人而不知疲倦。（勤奮好學，永不滿足）2.朱熹談讀書讀書有三到：心到、眼到、口到。讀書、做事都要用心，只有事事用心才會取得理想的效果。3.曾國藩談讀書讀書有三要：第一要有志向，第二要有見識，第三要有恒心。作者采用了正反論證的論證方法。舉“河伯觀海、井蛙觀天”的例子來證明這些人都是沒有見識的人，強調了立志是人生的成功之本。立志已定，便要付諸實踐，在“恒”字上下功夫，堅持不懈、努力奮斗。環節三：鞏固提升1.拓展延伸知識面教師引導學生自由暢談跟讀書有關的文字、故事。教師：“讀書”這個話題亙古不衰，而且歷久彌新，你還知道哪些古人或今人談讀書的文字、故事，說出來和大家共享吧！2.教師補充作小結這三段文字分別介紹了古人是怎樣談讀書的，《論語》強調勤奮、謙虛而又踏實認真的讀書方法；朱熹提倡讀書要做到“三到”；曾國藩則強調讀書“三要”，這些讀書方法都值得我們每個人借鑒。環節四：作業設計1.背誦課文，錄成小視頻，錄得好的作品會被發到班級的微信公眾號上。2.搜集更多的古今中外

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