大學生創業調研報告大學生創業調研報告「篇一」一、研究背景與現狀1、概念：大學生自主創業就是大學生通過個人及組織的努力，利用所學到的知識、才能、技術和所形成的各種能力，以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式，在有限的環境中，努力創新、尋求機會，不斷成長創造價值的過程。2、現狀：教育部、勞動和社會保障部、人事部等部委以及許多地方政府相繼出臺了有關政策，鼓勵大學生自主創業，大學生創業成為一個社會熱點話題。隨著就業壓力的增大，大學生自主創業者也不斷增加。據相關調查顯示，目前各高校大學生自主創業的人數占到在校生的近5%，而打算創業的大學生數量所占的比重則更大。大學生創業意向與社會環境、學校氛圍息息相關，也與自身的創業意識密不可分。二、研究目標（核心問題）三、研究方法調研采取系統抽樣與隨機抽樣相結合的方法，按照我校十二個學院的人數比例分配問卷。在每個學院隨機選取專業，在選定的專業中隨機選擇班級，并且使男女人數比例為1：1，保證了調研的科學性。四、問卷基本情況1、描述現象1、我校學生對創業的了解，他們的創業意向，以及現在所處的狀態。即“是已經開始創業，還是考慮過創業但是有疑慮而未進行創業”。2、性別與創業意向之間的聯系。3、不同學院、不同專業與創業之間的關系。2、總結問題1、我校學生對創業的態度。2、調研對象所認可和傾向的創業模式。3、影響我校學生創業實踐的緣由。4、調研對象在創業中遇到的主要問題和困難。3、提煉觀點1、為提高創業水平和質量，學校應做哪些工作。比如，宣傳推廣創業賽事等。2、學校應該給有意向創業的同學提供哪些幫助，給與什么政策扶持。3、如何在傳統教育模式的基礎上突出創新，提高創新水平。大學生創業調研報告「篇二」一、調研背景20xx年全國高校畢業生總數達到765萬人,比20xx年增加16萬人,大學生面臨的就業挑戰再創歷史新高。同時受我國宏觀經濟增速放緩、就業總量持續增加和勞動力結構性矛盾突出三大因素的影響，針對高校畢業生的有效用人需求呈下降趨勢。在大學生就業形勢日益嚴峻的社會背景下采取有效措施，為大學生創業營造良好的環境，對促進大學生創業并帶動就業具有十分重要的作用。同時鼓勵和支持大學生創業更有利于區域經濟增長、轉型升級，從而激發整個社會的創新活力。筆者有幸作為郵儲銀行赴縣級團委掛職干部，利用工作之便，對襄陽市樊城區20xx年和20xx年申報省市兩級大學生創業扶持項目的59家企業進行了調研，一方面了解大學生創業過程中遇到的困難，為已經或即將畢業的大學生提供合理的建議和解決途徑，鼓勵其在力所能及的范圍內進行創業，從而為大學生職業道路提供更多的選擇;另一方面也探討如何通過銀團合作，更好的服務大學生創業就業，普惠金融，服務地方經濟建設。二、調研方式采用走訪調研和電話回訪、資料查閱相結合的方式，于20xx年5月中下旬對申報20xx年大學生創業項目的28家企業進行了實地走訪，對這28家企業發放了問卷，共回收問卷28份，其中有效問卷28份，問卷有效率100%;同時于6月上旬對申報20xx年大學生創業項目的31家企業進行了電話回訪和查閱資料，合計調研59家企業。此次問卷發放過程中做到了以下兩點:第一、解除調研對象的思想顧慮，保證調研結果的真實性;第二、問卷題目明確，減少答題過程中可能出現的歧義和差錯。三、調研結果1、大學生創業者的性別比例基本均衡。“男主外，女主內”的傳統思想觀念在國人腦中根深蒂固，一般認為女性應該謀求一份穩定的職業，騰出一些精力相夫教子，而男性則應該承擔起更多家庭的責任，多在事業方面打拼。另外普遍認為男性更富有冒險和進取精神，女性考慮問題時更加理性，因此創業在男性中會更為盛行。但實際調研的結果顯示，59位大學生創業者中，有30位是男性，29位是女性。由此可見，創業者并未出現“性別比例失調”的現象，近年來女大學生的創業熱情也“不讓須眉”。2、大學生創業者的學歷構成呈現“金字塔”結構。59位創業者當中，1位博士在讀，3人為碩士研究生，29名本科生，其余26位專科生。大多數大學生創業人員的學歷為本科和專科，只有極少數是碩士或博士生。客觀上來分析，學歷越高，就業的壓力相對就越小，相反創業的機會成本就越高。同時這也印證了社會輿論的一般看法:“創業需要的不是高學歷，而是膽識、魄力和冒險精神。學歷越高，學識越廣，顧忌也就越多，越難踏出第一步”。3、大學生創業者的專業與其創業項目并無直接關系。一般認為大學生創業能與專業掛鉤，學以致用。當然也有專家指出，專業應服務于創業或就業，但不能單方面強調創業必須與專業相契合。所調研的59家企業中，13家從事農、林、牧、漁業，11家從事信息傳輸、計算機服務和軟件業，14家從事教育、文化創意業，21家從事零售業及其他服務業。其中，15家企業的創業者所學專業與所從事的行業相關，其余44位創業者都從事的與所學專業不相關的行業。從實際調研過程中企業的經營狀況來看，企業的經營情況與創業者所學的專業也沒有直接關系。這一方面說明當前大學生創業者的創業理念比較開放，能夠根據市場需求實時調整導向，勇于嘗鮮、敢于創新;另一方面也存在前期求職、創業受挫，不得已轉行的苦衷。4、大學生創業者大多青睞新興行業。從這59名大學生創業者經營的項目構成來看，從事互聯網+、電商經營、計算機軟件開發、微信平臺運營、教育培訓等的項目就有41個，占所有項目七成。好的方面突顯了大學生創業者能夠敏銳的捕捉市場信息，善于接受新事物，能夠融入當下最熱門的市場環境中;同時也看到，傳統行業，如農林牧漁、批發零售、加工制造等行業大學生創業者涉獵很少(農林牧漁類之所以還比較多，是因為此次調研的樣本僅限于襄陽市樊城區，而樊城區太平店鎮當地有一項特色產業就是菌類種植，13個農林牧漁的項目大多是這個情況)，一方面是這些行業準入門檻較高，例如對資金、技術、渠道要求相對較高等，同時這些行業也是非常辛苦，另一方面，大學生創業者扎堆互聯網+、電商等項目，也不排除存在盲目跟風的情況。5、絕大部分大學生創業者經營情況不甚樂觀。雖然很多人都在說，創業的成功率只有10%左右，但是仍然希望更多的大學生創業者能夠勇立潮頭。根據實際調研情況，這51個大學生創業項目中，運營較好的有8家，略有盈余的有11家，基本能夠維持企業日常開支的約有15家，亟需幫扶的約有17家。從大學生那邊反饋的結果來看，認為制約創業項目發展的因素主要是用工成本增加(約占85%)、能源原材料價格上漲(約占80%)和流動資金短缺(約占70%)，其次是市場競爭加劇、產品價格不斷下降(約占50%)和新型行業、市場認可度低(約占30%)。事實上，這些也是制約中小企業發展的普遍因素。從現場調研結果中還得出一個現象，只有3位創業者認為是自身經營管理不善制約了企業經營發展，由此可以看出大學生創業者還不善于從自身尋找原因，而是把問題歸結于外部因素。6、大學生創業者最期望得到資金幫扶。提供資金、項目雙選平臺和專業培訓是大學生創業者最希望得到的創業幫助(約占100%)，舉辦企業家講座也是大多數創業者需要得到的幫助(約占80%)，其次打造創業者網絡家園(約占50%)、提供成功創業者視頻訪談或視頻創業指導課程(約占30%)也是創業者期望職能部門提供的服務。7、1位大學生創業者中，辦理有經營性貸款的僅有6位，有14位表示曾申請過貸款，但是因為經營規模偏小、擔保不足等原因沒有獲得貸款，余下有23位表示很希望貸款，但是不知曉合適的信貸產品。團委和人社局、財政局合作的大學生創業扶持資金，每個創業者僅能獲得一筆，不能重復申請，從以前的情況來看，絕大部分創業者僅能得到1——3萬的資金幫扶，對于大學生創業者而言，也只能解一時燃眉之急。四、調研結論通過此次調研掌握的情況，在此給已經或即將創業的大學生提出一些建議:1、積累綜合知識。對一名創業者來說，不論投身何種創業項目，一些商業知識與經營之道都是必須要提前具備的。創業者應具備的基本知識包括:關于注冊登記、納稅申報及減免政策、銀行開戶等合法開業的知識;關于市場預測和調查、定價知識和價格策略、銷售渠道開發和營銷管理等方面的營銷知識;《合同法》、《公司法》、《消費者權益保護法》等經濟法常識;勞動用工及社會保障方面的知識等。2、拓展人脈資源。據網絡信息顯示，目前中國70%的大學生社交范圍太窄，很難同陌生人交流，勢必造成了人脈資源的匱乏。而人脈對創業者來說又極其重要，所謂人脈決定財脈，因此已經或即將創業的大學生要學會在成長中積累自己的人脈，一是在拜訪客戶的過程中積累人脈;二是要學會處理得到的任何一張名片;三是多去參加行業活動和培訓，如各個企業的新產品發布會、新聞發布會和產品推廣會議等。3、學會與人合作。隨著行業競爭加劇、社會分工細化和商業環境復雜化，一個人樣樣精通很難做到。所以大學生創業者一定要學會利用別人的資源，學會合作，依靠團隊開拓事業。正如攜程計算機技術(上海)有限公司總裁季琦告訴青年創業者的那樣，攜程網的成功，除了抓住當初互聯網快速發展的契機，更重要的因素是有一個良好的創業團隊。大家攜手創業，分享各自的知識和經驗，也可以避免很多創業“雷區”。大學生創業調研報告「篇三」一、大學生創業知識積累途徑：大學生在學習期間對自己的將來要有一個初步的規劃，如果選擇自主創業，那么在各方面都要早作準備，要從多方面豐富知識，積累經驗，提高個人的業務和管理能力，歸結起來主要途徑包括以下幾個方面：（一）通過大學課堂，大學圖書館和網絡媒介積累大學生創業者通過課堂學習能擁有過硬的專業知識，特別是通過老師的講解和察看實例后，對所學知識能加深理解，記憶猶新，在今后的創業過程中將會受益無窮。另外，可以針對性地到圖書館找一些關于創業理論方面的報刊和書籍進行學習，紙質媒體中的人才類、經濟類等媒體是首要選擇，例如比較專業的《21世紀人才報》、《21世紀經濟報道》，《IT經理人世界》等。網絡媒體中管理類，人才類，專業創業類網站是必要選擇，例如《中國營銷傳播網》，《中華英才網》，《中華創業網等》。此外，從各地創業中心、創新科技園、大學生就業指導中心、留學生創業園、科技信息服務中心、知名民營企業的網站等都可以學到很多的創業知識。通過廣泛閱讀能增加對創業市場的認識、拓展個人的思維方式、豐富個人的社會知識，提高自己創業的信心和決心；（二）通過與政、商界人士廣泛交流積累一是大學生畢業后應多與自己創業項目所對應的政府部門取得聯系，如工業、農業、商業、科技、創業辦等單位。一方面深入了解創業政策及一些地方性規定，咨詢大學生創業國家給予的相關優惠政策。另一方面通過他們推薦多參加一些政府和商界主辦的講座、經驗交流會等活動，進一步拓寬人脈資源，信息渠道，很好地融入市場。二是通過電子郵件和電話請教崇拜的商界人士，或咨詢與創業項目密切聯系的商業團體，特別是初次創業中遇到困難和問題的時候，你的謙遜總能得到他們的支持。（三）通過“曲線創業”積累先就業再創業是時下很多學生的選擇，由于自己各方面閱歷和經驗都不夠，畢業后，先到相關的實體單位鍛煉幾年，積累一定的經驗和知識再創業也是一個很好的選擇。在工作中對企業產品的生產、人員的管理、公司的運作都有一個全面和深刻的認識和了解，同時可以利用與專業人士交流的機會獲得更多的來自市場的信息和創業知識，對企業存在的隱患和問題以及加強和改進的措施都有一個準確的定位。有利于自己創業后舉一反三努力的克服和糾正。總之，創業知識來自于大學的學習、生活和社會各階層的交流與實踐，只要善于學習，刻苦鉆研，總能找到施展自己才能的途徑，但在信息泛濫的社會之中，“去粗取精，去偽存真”，這是很重要的，善于學習和總結經驗教訓永遠是贏者的座右銘。二、大學生創業可能遇到的風險大學生創業者要認真分析自己創業過程中可能會遇到哪些風險，這些風險哪些是可以控制的，哪些是不可以控制的，哪些是需要極力避免的，哪些是致命的或不可管理的，一旦這些風險出現，應該如何應對和化解，特別需要注意的是，一定要明白最大的風險是什么，最大的損失可能有多少，自己是否有能力承擔并渡過難關，大學生創業的風險綜合起來主要有以下幾個方面：（一）項目選擇太盲目大學生創業時如果缺少前期市場的調研和論證，只憑自己的興趣和想象來決定投資方向，甚至僅憑一時心血來潮做決定，一定會碰得頭破血流，在創業初期一定要做好市場調研，在了解市場的基礎上創業。一般來說，大學生創業者資金較弱，選擇啟動資金不多，人手配備要求不高的項目，從小本經營做起比較適宜。在調研中我們發現一個餐飲行業倒閉的原因是由于沒有搞好調研工作，其選擇的餐飲位置地段較為偏僻，又沒較廣的人脈資源和固定的客源，在開張一年半后便只能另僻門路。（二）資金風險資金風險在創業初期會一直伴隨在創業者的左右，是否有足夠的資金創辦企業是創業者遇到的第一個問題。企業創辦起來后，就必須考慮是否有足夠的資金支持企業的日常運作。對于初創企業來說，如果連續幾個月入不敷出或者因為其他原因導致企業的現金流中斷，都會給企業帶來極大的威脅。相當多的企業會在創辦初期因資金緊缺而嚴重影響業務的拓展，甚至錯失商機而不得不關門大吉。另外如果沒有廣闊的融資渠道，創業計劃只能是一紙空談，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統方式外，還可以充分利用風險投資、創業基金或者申請創業富民扶持資金等融資渠道。在32個大學生創業者中，有8人因懂創業政策申請到了3至10萬元不等的創業扶持資金，在一定程度上緩解了企業資金周轉的困難。（三）社會資源貧乏企業創建、市場開拓、產品推介等工作都需要調動社會資源，大學生在這方面都感到非常吃力。平時應多參加各種社會實踐活動，擴大自己人際交往的范圍。在調研中我們發現，一個生產生物制劑的公司，其產品可以增強綠色植物的光合作用而提高農作物20%的產量，應該說是一個很有前途的企業，但由于沒有對產品進行很好的推介，人民群眾對其產品沒有普遍認可和接受，沒有銷售市場，所以只得關門大吉。筆者認為，該公司應多與農業部門合作，極力推介自己的產品，如果能得到農業部門的認可和支持，相信它的創業結果會截然不同。（四）管理上的風險一些大學生創業者雖然技術出類拔萃，但理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足，要想創業成功，大學生創業者必須技術、經營兩手抓，可從合伙創業、家庭創業或開虛擬店鍛煉創業能力，也可以聘用職業經理人負責企業的日常運作。在調研中發現，11名創業失敗者基本上都是管理出了問題，其中包括：決策隨意、信息不通、理念不清、用人不當、忽視創新、急功近利、盲目跟風、意志薄弱等，特別是大學生知識單一、經驗不足、資金實力和心理素質明顯不足，更會增加在管理上的風險。（五）競爭風險競爭在經濟社會中是必然的，如何面對競爭是每個企業都要隨時考慮的事，而對新創企業更是如此，如果創業者選擇的行業是一個競爭非常激烈的領域，那么在創業之初極有可能受到同行的強烈排擠。對于大企業來說，由于規模效益和實力雄厚，短時間的降價并不會對它造成致命的傷害，而對初創企業來說可能意味著徹底毀滅的危險。因此，考慮好如何應對同行的殘酷競爭是創業者生存的必要準備。（六）團隊分岐的風險現代企業越來越重視團隊的力量，創業企業在誕生或成長過程中最主要的力量來源一般都是創業團隊，一個優秀的創業團隊能使創業企業快速的發展起來，但與此同時，風險也就蘊含在其中，團隊的力量越大，產生的風險也就越大，一旦創業團隊的核心成員在某些問題上產生分歧不能達到統一時，極有可能會對企業造成強烈的沖擊。事實上，做好團隊的協作并非易事，特別是與股權、利益相關聯時，很多初創時很好的伙伴都會鬧得不歡而散。（七）核心競爭力缺乏的風險對于具有長遠發展目標的創業者來說，他們的目標是不斷地發展壯大企業，因此，企業是否具有自己的核心競爭力就是最主要的風險。一個依賴別人的產品或市場來打天下的企業是永遠不會成為優秀企業的。核心競爭力在創業之初可能不是最重要的問題，但要謀求重要的發展，就是最不可忽視的問題，沒有核心競爭力的企業終究會被淘汰出局。（八）人力資源流失風險一些研發、生產或經營性企業需要面向廣闊的市場，大量的高素質專業人才或業務隊伍是這類企業成長的重要基礎，防止專業人才及業務核心人員的流失應當是創業者時刻注意的問題，在那些依靠某種技術或專利創業的企業中，擁有或掌握這一類關鍵技術的業務人員的流失是創業失敗的最主要風險。（九）意識上的風險意識上的風險是創業團隊最內在的風險，這種風險來自于無形，卻有強大的毀滅力。風險性較大的意識有投機的心態、僥幸的心理、試試看的心態、過分依賴他人、回本的心理等，這些意識作為一個新生企業來說都是要極力避免的。總之，大學生創業，首要的原則就是讓自己學有所用，“做熟不做生”。三、大學生創業的優勢和弊端（一）存在的優勢：1、有“敢闖”精神。大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣、以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者必須具有的素質。2、有“科技”精神。大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優勢，而目前最有前途的企業就是開辦高科技企業，技術性的重要性是不言而喻的，大學生創業從一開始就必定會走向高科技，高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術而愿意對其進行投資。3、有“創新”精神。有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望，而這種創業精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基礎。（二）存在的弊端：1、“承載能力”較弱。由于大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備，對于創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。許多大學生創業，看到的是成功的例子，心態自然都是理想主義，其實，成功的背后還有很多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。2、“社會經驗”欠缺。急于求成，市場意識及商業管理經驗的缺乏是影響大學生成功創業的重要因素，大學生雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。此外，由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的角色。3、“理想主義”較濃。一部分大學生對創業的理解還停留在一個美妙想法與概念上，甚至有人想利用很新奇的創意來吸引投資，而對于諸于目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。現在的投資人看重的是企業的技術含量有多高，在多大的程度上是不可復制的，以及市場贏利有多大，都是現實主義。另外，有些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品和服務常常會得到投資人的青睞，同時對于這些產品和服務，你也必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃能強有力地證明贏利的可能性才可能贏得投資。四、對大學生創業提供社會支持的建議針對上述問題，筆者認為：鼓勵、幫扶大學生自主創業，是各級各部門和全社會的共同責任。為此建議：（一）加強創業宣傳，營造創業氛圍。應加大政策引導力度，鼓勵大學生走自主創業之路；共青團、青聯等青年群眾組織和媒體要運用大學生創業的成功典型，大力弘揚“自強不息、堅韌不拔、務實圖強”的創業精神，在全社會確立創業為榮、支持創業的良好氛圍。（二）加強創業教育，提升創業能力。高校要高度重視，確保大學生創業教育有人抓，有人管。把大學生創業教育納入高校教學體系，有條件的高校要開設“大學生創業基礎”課程；在高校開展與專業相對應的從業資格培訓。建議有關部門推出一批大企業作為大學生創業教育實踐基地，鼓勵有條件的高校設立創新創業中心或創業園區。（三）完善創業政策，提供創業保障。重點是針對大學生創業計劃經專業評估機構認定具有成功創業可能的大學生創業項目加大扶持力度、提供切實保障。包括提高貼息的小額貸款額度、延長償還期限；建立創業投資風險基金，緩解創業大學生創業失敗后的經濟壓力；鼓勵建立創業孵化器，鼓勵工業集聚區域建立創業孵化器，對大學生創業項目優先進行孵化等等。（四）建設服務平臺，提高服務水平。通過出臺政策，重點支持建立專利項目代理、創業項目評估、政策法規咨詢和公司財務代理等方面的中介服務機構，彌補大學生創業經驗的不足；加強信息平臺建設，便于大學生創業者及時獲取政策以及資金、項目、人才和市場動態等創業相關信息；建立大學生創業“一站式”服務窗口，為大學生創業提供便捷、高效的服務。大學生自主創業是目前社會關注的大問題。大學生群體具有文化水平高、思維活躍、發展潛力大等特點，鼓勵和扶持大學生自主創業有利于大學生自身素質的提高和現代企業家的培養。鼓勵、幫扶大學生自主創業，讓更多的大學生成為創業者并實現成功創業，是各級各部門和全社會的共同責任。希望全社會都來鼓勵、關心、支持大學生創業，為優化大學生自主創業環境開創新的局面。大學生創業調研報告「篇四」優勢1.大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及初生牛犢不怕虎的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質。2.大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優勢，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的，大學生創業從一開始就必定會走向高科技、高技術