項目三學前兒童注意的發展主講人:XXX

注意概述任務一一、注意的概念二、注意的外部表現目錄三、注意的功能四、注意的種類五、注意的品質

小班藝術領域“媽媽過生日”的活動中，教師為了引出主題，利用PPT出示蛋糕圖片，問小朋友：“這是什么？猜猜今天誰過生日？”小朋友爭搶著回答“生日蛋糕！”“生日蛋糕！”……“我吃過生日蛋糕！”隨即，其他小朋友像開了鍋一樣紛紛表達自己也吃過各種口味的蛋糕。于是，小朋友們都說起生日蛋糕來了。

【幼兒故事】想一想

小朋友們為什么出現答非所問的現象？幼兒園教師出示生日蛋糕圖片引出主題【分析提示】

學小班幼兒出現答非所問的現象，是因為生日蛋糕圖片吸引了幼兒的無意注意，所以他們沒有注意到老師提問的內容，自顧自地說起起吃生日蛋糕的話題，產生了注意分散。幼兒的注意特點是以無意注意占優勢，有意注意逐漸發展，作為教師，在激發幼兒興趣的同時也要考慮到無關刺激對教學的干擾，進而保證教學的質量。

一、注意的概念【知識嵌入】一、注意的概念“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，“學而時習之，不亦樂乎”，那時還沒有獨立的心理學科，但是現代心理學中的興趣、記憶和個性差異等問題已經蘊含其中。

習近平總書記強調，既要金山銀山，又要綠水青山，寧可要綠水青山不要金山銀山，因為綠水青山就是金山銀山。想一想

同學們是否注意到全球氣候變暖給人類生活帶來的影響呢？一、注意的概念

你愿意注意這些小細節，為緩解全球氣候變暖做一些力所能及的貢獻嗎？

注意：心理活動對一定對象的指向和集中。一、注意的概念

注意的指向性：實質上是“選擇性”，是指人在清醒狀態時每一時刻的心理活動有選擇地傾注于某些事物，而同時離開其他事物。

注意的集中性：把心理活動貫注于某一事物。一、注意的概念指向性和集中性是注意的兩個基本特征。【知識拓展】

每年的4月22日是世界地球日，中國國家主席習近平在領導人氣候峰會上指出，“面對全球環境治理前所未有的困難，國際社會要以前所未有的雄心和行動，勇于擔當，勠力同心，共同構建人與自然生命共同體。”我國積極踐行低碳排放、深度參與國際合作，為全球環境治理作貢獻。《新時代的中國能源發展》白皮書顯示我國提前實現了碳排放強度下降目標。三北防護林工程建設，已成為全球生態治理的成功典范，退耕還林工程20年來已實施退耕還林還草5億多畝，中國堅持綠色發展的理念，也在為全球貢獻自己的一份力量，

2019年春天，美國國家航空航天局發布一項研究結果，全球從2000年到2017年新增的綠化面積中約四分之一來自中國，中國貢獻比例居全球首位。

二、注意的外部表現【知識嵌入】1.適應性運動3.呼吸運動的變化2.無關運動的停止二、注意的外部表現

三、注意的功能【知識嵌入】三、注意的功能保持功能調節和監督功能選擇功能

注意是整個心理活動的引導者和組織者，它使人能夠及時、適當地集中自己的心理活動，清晰地反映客觀事物，更好的適應環境并改造環境。注意無意注意有意注意根據注意自覺目的性和意志努力劃分四、注意的種類

四、注意的種類【知識嵌入】

無意注意是指既無預定目的，也不需要意志努力的注意，也稱不隨意注意。玩點什么呢？四、注意的種類（一）無意注意想一想

請同學們做一下自我分析：一般在什么情況下，自己會產生無意注意？自己的注意容易受哪些因素影響呢？四、注意的種類引起無意注意的原因可分為兩類：刺激物的物理特性人本身的狀態（一）無意注意

有意注意是指有預定目的、需要一定意志努力的注意，是注意的一種積極、主動的形式。

一起觀察辣椒吧！四、注意的種類（二）有意注意四、注意的種類引起和保持有意注意的主要條件有：（二）有意注意明確的活動目的和任務。直接興趣和間接興趣。合理的活動組織。1234已有知識經驗的影響。5良好的意志品質。

董仲舒三年不窺園：西漢時期學者董仲舒少年時讀書非常刻苦，經常是夜以繼日地讀書，他的書房緊靠著姹紫嫣紅的花園，但他三年沒有進過一次花園，甚至連一眼都沒瞧過。后來他被拜為博士，公開聚眾講學，弟子遍布四方。【談古喻今】想一想

同學們在搜集保護地球的方法和身體力行中，有哪些有意注意和無意注意呢？

五、注意的品質【知識嵌入】注意的穩定性注意的轉移注意的廣度五、注意的品質注意的分配五、注意的品質

注意的廣度也稱注意的范圍，是指一個人在同一時間內能夠清楚地察覺和把握對象的數量。（一）注意的廣度一目十行眼觀六路五、注意的品質

注意的穩定性也稱為注意的持久性，是指注意在同一對象或活動上所保持時間的長短。（二）注意的穩定性小班中班大班幼兒有意注意保持的時間3-5分鐘10分鐘15分鐘幼兒園常規教學時間10-15分鐘15-20分鐘20-25分鐘

大班幼兒在《祖國媽媽我愛您》的主題活動中，初步了解了中國不同少數民族的風土人情和地域文化等內容。小朋友們通過親子查閱資料、準備美術材料等形式進行《最美苗族》美術活動前的準備。第二天幼兒伴隨著期待和明確的任務參與活動中，在觀看視頻時他們對苗族文化各抒己見，操作環節中用紙殼、錫紙、銀色毛根、布料等制作苗族頭飾和服飾，伴隨著老師輕聲播放著苗族音樂，小朋友們在制作的20分鐘內全神貫注，直到活動結束還沉浸其中。【案例鏈接】幼兒制作苗族銀帽子想一想

大班幼兒注意力一般能夠保持多長時間？為什么案例中大班幼兒可以持續20分鐘沉浸在活動中？【分析提示】

幼兒的注意穩定性有明顯的年齡特征，大班幼兒有意注意保持的時間為15分鐘左右，大班幼兒的常規教學時間為20-25分鐘。在幼兒感興趣的事物上，教師采用有意注意和無意注意并用的方法，可提高幼兒有意注意的水平，提高幼兒的注意品質。五、注意的品質

注意的轉移是指根據活動任務的要求，主動地把注意從一個對象轉移到另一個對象。（三）注意的轉移

芊蔚和晨晨兩個人坐在大樹下，手里拿著樹枝玩著，兩個人有說有笑，玩的十分投入。這時保安叔叔拿著水管給草坪澆水。兩個人看到后連忙放下手中的樹枝，跑過去觀看，隨著水槍不斷噴水，天空出現了一道彩虹，保安叔叔指著彩虹說：“快看，有彩虹！”芊蔚和晨晨拍著手說“看，有彩虹！”“真的有彩虹，真美呀！”【案例鏈接】想一想

芊蔚和晨晨放下正在進行的游戲看保安叔叔給草坪澆水，這是注意的轉移還是注意的分散呢？想一想

芊蔚和晨晨在看保安叔叔給草坪澆水時，按著保安叔叔的指示看見了大彩虹，這是注意的轉移還是注意的分散呢？【分析提示】

案例中，芊蔚和晨晨把注意從正在進行的游戲轉向了保安叔叔澆水，是被動地受到了無關刺激的干擾產生的注意分散。

芊蔚和晨晨在看保安叔叔給草坪澆水時，按著保安叔叔的指示主動及時地看見了大彩虹，這是注意的轉移。五、注意的品質

注意的分配性，指同一時間內，把注意集中到兩種或幾種不同的對象或活動上。（四）注意的分配想一想

同學們可以同時一手畫圓一手畫方嗎？達到這種注意分配需要哪些條件呢？

我國傳統經典《中庸》中提到：“博學、審問、慎思、明辨、篤行”的觀點；我國古代教育家荀子也提出：“君子壹教，弟子壹學，亟成。”明代學者胡居仁的自勉對聯：“若有恒何必三更眠五更起；