《創新創業》課程教學設計課程名稱創業資金從何而來使用教材創新創業教程授課對象中等或高等院校學生課時數2課時授課類型理論授課課題模塊五踐行知行合一的創業實戰課程思政內容1.創業精神：強調創業者在創業過程中應具備的創新精神、冒險精神、合作精神和執著精神。2.國情與創新創業必要性：引導學生理解當前國家的國情，以及創新創業對于國家發展的重要性。3.思政目標：培養學生敢于擔當，提高理論學習能力，樹立用科技專業知識報效祖國的志向，激發學生的愛國情懷，提高科學素養，關注理論學習，并學以致用，勇于擔責，攻堅克難。教學目的與要求1.教學知識點：企業的融資方式、常見創業融資渠道、風險投資、金額租賃、上市融資、政策性融資。2.能力訓練要求：使學生了解創業融資的相關理論，掌握創業所需資金的測算、創業融資的主要渠道及差異，了解創業融資的一般過程。3.德育滲透目標：培養學生艱苦奮斗的精神與團隊合作的意識和求真務實、精益求精的進取精神。教學重點1.企業的融資方式2.常見創業融資渠道教學難點政策性融資教學方法講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法教學內容和時間分配師生互動設計意圖一、復習舊課及新課導入（5分）（一）引入新課《案例導讀》1.風險投資美團公司的融資方式2.長輩資助劉虎峰的創業經歷一、對于大多數學校畢業生和創業者而言，籌集創業資金是一個難以回避的挑戰。盡管有意創業，很多人卻因缺乏啟動資金而止步。近年間，盡管國家推出了眾多旨在支持學校畢業生創業的政策，但這些政策的申請條件往往較為苛刻，導致許多有意創業的畢業生因此卻步。實際上，學校畢業生在創業初期從國家政策中獲得的支持只是資金來源的一小部分。那么，創業資金的具體來源可以有哪些途徑呢？二、根據學生專業特點，如果進行自主創業，應該先從哪里籌集資金？（請2-3名學生回答）親情融資（父母給、兄弟姐妹給），合伙融資，銀行貸款等。總結：學好自己的專業知識，將來在自己熟悉的專業領域里不斷精耕，不斷專研，一定能夠找到合適的創業方法和創業的所需資金。二、新課（70分）（二）新課內容一、企業的融資方式（一）股權融資：具有長期性、不可逆性、無負擔性。（二）債權融資：具有期限性、杠桿性、干預性。二、常見創業融資渠道（一）親情融資根據麥可思研究院的調查數據，學生創業的資金主要來自父母、個人儲蓄和親友的支持，這一比例超過了80%。由于在校學生通常沒有工作經歷，缺乏資金儲備，因此，在創業的早期階段，依賴父母、親屬和朋友的資助是籌集啟動資金最常見、最便捷且最有效的方法。合伙融資合伙人是公司的所有者或股東，其主要特征包括：合伙人共享企業的盈利，并共同承擔經營虧損的責任；所有合伙人可以共同參與經營管理，或者只有部分合伙人參與經營，而其他合伙人則僅提供資金，自負盈虧；合伙人的規模可以靈活變化。銀行貸款銀行貸款是銀行根據國家政策，以確定的利率向資金需求者提供資金，并規定其在一定期限內償還的一種金融服務。主要有四種類型：1.抵押貸款2.信用貸款3.擔保貸款4.貼現貸款三、風險投資（一）聯合投資聯合投資是多個投資者共同對一個風險企業進行投資的做法（二）組合投資組合投資是指投資者根據企業不同發展階段對投資方式的不同需求，采取股權、債權、準股權、擔保等多種投資形式的策略。四、金融租賃金融租賃，也稱為融資性租賃，是一種金融服務形式。（一）與傳統租賃的區別（二）與分期付款的區別五、上市融資上市融資涉及將公司的全部資本等額分割，轉換為股票形式，并在經過批準后使之可在市場上交易和公開募股。投資者可以直接購買這些股票，從而在較短時間內為公司籌集大量資金。其核心在于，企業所有者通過售賣公司一定比例的股權，換取公司急需的資金流，利用資本市場的這種短期資助來快速擴大企業規模。上市融資的優點包括：1.籌集的資金是永久的，無須在特定日期償還，減輕了企業的還款壓力。2.單次融資的金額較大。3.資金使用的限制相對寬松。4.提升企業的知名度，樹立良好的企業形象。5.有助于企業建立規范的現代企業制度，特別是對于前景廣闊但風險也高的科技型公司，在創業板上市融資是加速企業成長的有效手段。六、政策性融資政策性融資是基于國家政策，以政府信譽作保的由政策性銀行或普通銀行對特定項目提供的金融援助。這種融資通常以較低甚至無息貸款的形式出現，具有明確的目標，能有效發揮金融的推動作用。三、案例分析《借雞生蛋》四、課堂提問《創業領悟》1.一只火雞和一頭牛聊天，火雞表達了自己想要飛到樹頂的愿望，但缺乏勇氣。牛建議它吃一些自己的牛糞，因為它很有營養。火雞嘗試了牛糞，發現它確實給了自己力量，飛到了第一根樹枝。第二天，火雞吃了更多的牛糞，飛到了第二根樹枝。兩個星期后，火雞自豪地飛到了樹頂，但隨后被一個農夫看到了，并被射了下來。領悟：牛屎運讓你達到頂峰，但不能讓你留在那里。2.烏鴉站在樹上，整天無所事事，兔子看見烏鴉，就問：我能像你一樣，整天什么事都不用干嗎？烏鴉說：當然，有什么不可以呢？于是，兔子在樹下的空地上開始休息，忽然，一只狐貍出現了，它跳起來抓住兔子，把它吞了下去。

領悟：如果你想站著什么事都不做，那你必須站的很高，非常高。3.一家大型企業打算以豐厚的薪酬聘請一名私人轎車司機，經過多輪選拔和測試，最終剩下三位技術最精湛的候選人。面試官向他們提出了一個難題：“假如懸崖邊有一塊金子，你們開著車去拿，認為可以開到多靠近懸崖邊緣而不掉下去呢？”“距離懸崖兩米。”第一位候選人回答。“保持距離半米。”第二位信心滿滿地說。“我會盡量把車開得離懸崖遠一些，越遠越好。”第三位候選人說。最終，這家公司選擇了第三位候選人。領悟：遠離懸崖，越遠越好。防止罪惡發生的最好方法不是亡羊補牢或緊急剎車，而是防微杜漸，將壞種子一開始就扼殺在搖籃當中，要和誘惑較勁，而應離得越遠越好。三、課堂小結（3分）本次課堂主要講授了創業如何籌集資金，但是在實踐中，創業的不同階段，籌集的方法方式也各有不同。盲目籌集資金而忽略企業的實際發展需要，也會使企業走向困境。四、作業布置（2分）通過市場調查和分析，想在學校附近開一家50平米左右的快餐店，你將如何對快餐店進行資金計算和融資規劃？板書資金來源→親情融資（初期）→銀行融資（中期）→上市融資（后期）《創新創業》課程教學設計課程名稱創新創業使用教材《創新創業》授課對象課時數2課時授課類型理論課授課課題創業政策有何利好課程思政內容培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，樹立正確的創新創業觀教學目的與要求1.教學知識點：讓學生了解當前國家及地方對創新創業的政策支持2.能力訓練要求：使學生能夠熟悉并理解廣西地區針對創新創業的具體政策措施3.德育滲透目標：培養學生分析比較不同區域創新創業政策差異的能力教學重點政策內容的解讀、政策比較分析和實踐應用能力的培養教學難點政策比較分析能力的提升以及實踐應用能力的提升教學方法啟發式教學法、任務驅動法教學內容和時間分配師生互動設計意圖一、復習舊課及新課導入（5分）曾經，有一個年輕的創業者小李，他懷揣著夢想和熱情，決定投身創業大潮。然而，初創企業總是面臨諸多挑戰：資金短缺、市場不確定、技術難題……小李深感力不從心。就在他幾乎要放棄的時候，他了解到國家出臺了一系列創業政策，為創業者提供了諸多支持和幫助。通過申請創業擔保貸款、享受稅收優惠、參加創業培訓，小李的企業逐漸走上了正軌。如今，他的企業已經發展成為行業內的佼佼者。小李的故事，只是眾多創業者受益于創業政策的一個縮影。那么，接下來我們將一起深入探討創業政策的最新利好，以及這些政策如何為創業者提供更加廣闊的平臺和無限的可能。旨在通過引入小故事、復習舊課、導入新課、提升政策認知與應用能力、培養創新思維與實踐能力以及激發創業熱情與信心等多個環節，全面提高學生的創業政策素養和創業能力，為他們的未來創業之路奠定堅實基礎。二、新課（70分）（一）引入新課強調全民創業的重要性及其對經濟社會發展的推動作用。引出廣西地區在響應國家“大眾創業，萬眾創新”號召中的具體行動。（二）新課內容一、廣西創新創業政策概述1、壯大全民創業主體對大中專和技校畢業生以及城鄉新增勞動力從事個體經營的優惠政策（免收行政事業性收費、社會保險補貼、職業介紹與指導服務、職業技能鑒定補貼、小額擔保貸款財政貼息）。2、放寬全民創業條件注冊登記政策（允許多種類型組織作為股東或發起人、允許申辦多個個體工商戶營業執照、籌建營業執照制度）。經營場所政策（合法房地產證明或租房協議作為生產經營場所、臨時商業用房的有效性、農村地區及有形市場內的住所證明）。經營范圍政策（放開中小企業和個體工商戶經營范圍，及時核準經營項目）。3、實施“廣西青年創業信貸扶持計劃”授信擔保與貸款額度（大中專院校畢業生、返鄉青年農民工、城鎮失業青年等群體授信擔保50億元，授信總額267億元，具體貸款額度控制）。貸款期限與利率（最長不超過5年，貸款利率上浮幅度一般不超過基準利率的10%）。4、大力開展創業培訓創業培訓體系（覆蓋城鄉，包括SYB、SIYB等項目）。高等院校與技工學校創業教育培訓課程。對職業培訓機構的補貼政策。創新創業補貼就業補助資金的使用范圍（包括就業創業補貼等）。建設創新創業項目孵化基地自治區各部門及“雙創”廳際聯席會議成員單位的共同推進。新型產業研發機構、眾創空間、創業孵化基地、中小型微型企業創業創新示范基地的認定。教師提前準備一些關于廣西地區創新創業政策的問題，如“廣西地區為創業者提供了哪些稅收優惠政策？”、“廣西地區有哪些創業扶持資金項目？”等。課堂上，教師隨機提問，學生舉手回答或小組討論后派代表回答。教師選取幾個廣西地區成功的創業案例，如某個科技創新企業、某個農業創業項目等，簡要介紹案例背景、創業過程、政策支持及成果。然后，將學生分成小組，每個小組選擇一個案例進行深入討論，分析案例中的成功要素、政策支持的作用等。教師邀請學生上臺分享自己的創業想法或計劃，可以是已經有的初步想法，也可以是還在構思中的項目。其他學生認真傾聽，并可以提問或提出建議。教師也可以對學生的想法給予點評和指導。引出廣西地區在響應國家“大眾創業，萬眾創新”號召中的具體行動檢驗學生對廣西地區創新創業政策的了解程度通過問答形式，加深學生對廣西地區創新創業政策的理解和記憶，同時活躍課堂氣氛通過案例分享和討論，增強學生的實踐意識和分析能力，同時培養他們的團隊合作精神。通過交流創業想法，激發學生的創新思維和創業熱情，同時培養他們的表達能力和自信心。三、課堂小結（3分）本節課我們深入探討了廣西地區的創新創業政策，幫助同學們理解了政策內涵、提升了比較分析能力，并鼓勵他們將所學知識應用于實際。希望同學們能夠繼續保持學習的熱情和實踐的勇氣，為自己的創新創業夢想努力奮斗！圍繞廣西地區的創新創業政策展開了深入而細致的探討。通過系統的講解和分析，同學們不僅深刻理解了政策的內涵和精髓，還學會了如何從不同角度對政策進行比較和分析，提升了自身的比較分析能力。通過豐富的案例、生動的講解和互動的討論，激發了同學們對創新創業的濃厚興趣。同時，我也鼓勵同學們將所學知識與實際相結合，勇于嘗試、敢于實踐，將理論知識轉化為實際行動，為自己的創新創業夢想鋪就道路。四、作業布置（2分）分組任務：全班分成14組，每組負責了解并整理廣西14個設區市之一的創新創業扶持政策。匯報與研討：各組匯報所研究城市的創新創業政策，并研討各市政策的相同點和不同點。通過分組任務、匯報展示和研討交流等方式，增強學生的實踐能力、深化政策理解、培養比較分析能力、激發創新創業熱情促進課堂互動，為學生的全面發展奠定堅實基礎板書一、廣西創新創業政策概述1、壯大全民創業主體2、放寬全民創業條件3、實施“廣西青年創業信貸扶持計劃”4、大力開展創業培訓5、創新創業補貼6、建設創新創業項目孵化基地《創新創業》課程教學設計課程名稱《創新創業》使用教材創新創業教程授課對象課時數2課時授課類型授課課題學習單元三——創業路演如何出彩課程思政內容推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。教學目的與要求1.教學知識點：學生能夠理解創業路演的重要性和目的。學生能夠掌握創業路演的基本流程和關鍵要素。2.能力訓練要求：1.學生能夠學會如何準備和進行一次成功的創業路演。學生能夠提升PPT設計與制作、演講技巧及應對提問的能力。3.德育滲透目標：培養學生的團隊合作精神和溝通協調能力。激發學生的創新思維和創業熱情。教學重點掌握創業路演的基本流程和關鍵要素教學難點學生能夠學會如何準備和進行一次成功的創業路演。教學方法理實一體化教學法教學內容和時間分配師生互動設計意圖一、復習舊課及新課導入（5分）二、新課（70分）（一）引入新課（二）新課內容1.理解創業路演的重要性和目的。2.學習如何準備和進行一次成功的創業路演。3.掌握提升路演吸引力的關鍵技巧。1.創業路演概述路演的定義與作用：介紹路演的概念，闡述其在資金募集、市場推廣、網絡建設和反饋收集等方面的作用。路演的常見場合和聽眾類型：列舉路演可能發生的場合，分析不同類型的聽眾及其需求。2.路演前的準備工作確定路演主題和目標：指導學生如何明確路演的主題和目標，確保內容方向明確。團隊分工與角色設定：講解團隊成員的分工與角色設定，包括演講者、視覺設計師、數據分析師等。制作內容清晰、視覺吸引的PPT演示文稿：教授PPT的制作技巧，如關鍵信息突出、故事敘述等。3.路演技巧與策略撰寫有效的路演稿：介紹路演稿的撰寫要點，包括開場白、問題陳述、解決方案、商業模式和市場分析等。演講技巧：講解語言、聲音和肢體語言的使用技巧，提升演講的吸引力。應對提問：準備常見問題和即興回答策略，提高應對提問的能力。4.路演實戰模擬分組進行模擬路演練習：學生分組進行模擬路演，熟悉路演流程，提高應對實際情況的能力。模擬真實路演環境：設置真實的路演環境，包括演講環節、問答環節和時間控制等。收集反饋與評估：教師和同伴提供反饋，學生根據反饋進行自我評估和總結。四、教學活動設計活動一：分組討論與項目選擇步驟：分組：將學生分成若干小組，每組4-6人。項目分配：每組選擇一個創業項目或自行構思一個項目進行討論。討論與主題確定：小組進行頭腦風暴，確定路演主題和核心價值。指導原則：鼓勵合作與開放溝通。明確路演目標。提供必要的資源和指導。強調時間管理。活動二：PPT設計與制作步驟：內容梳理與設計規劃：整理關鍵信息點，形成PPT大綱，并決定整體設計風格。PPT制作與視覺優化：利用PPT軟件制作演示文稿，并進行視覺優化。教師指導與反饋：教師提供一對一指導，確保PPT質量和視覺吸引力。指導要點：內容的邏輯性與清晰性。避免過度裝飾，保持簡潔明了。合理使用圖表、圖像和動畫效果。活動三：模擬路演與反饋步驟：模擬路演準備：設置真實路演環境，分配角色。進行模擬路演：每組按照預定的時間和流程進行模擬路演。收集反饋與評估：教師和同伴提供反饋，學生進行自我評估和總結。實施要點：確保模擬路演接近真實情況。提供具體、建設性的反饋。鼓勵互動與提問。提供心理支持和技巧指導。活動四：總結與提升步驟：填寫反饋表和分享體驗：學生填寫反饋表，記錄路演過程中的體驗和學習點，并在小組或全班范圍內分享。教師總結與提升策略：教師根據學生的反饋和表現，總結關鍵知識點，提供提升策略和建議。指導要點：強調反思在學習和提升中的作用。提供具體可行的改進建議。鼓勵學生持續學習和建立自信。指導學生制定個人發展計劃。理論充分學習，在教學過程中，關注學生的參與度和積極性，及時調整教學策略。理論學習后實施，根據學生的反饋和表現，反思教學效果，不斷優化教學設計。三、課堂小結（3分）1.識別關鍵領域：確定需要改進的關鍵領域，如演講技巧、內容組織或互動方式。2.制定行動計劃：為每個改進領域制定具體的行動計劃，包括練習方法和目標。3.持續練習：將改進融入日常練習中，通過持續的練習來提高路演技能。4.定期回顧：定期回顧進展和成果，確保持續改進。通過這樣的反饋和總結過程，參與者不僅能夠識別和解決自己的不足，還能夠加深對路演技巧的理解，從而在未來的路演中取得更好的成績。四、作業布置（2分）無板書《創新創業》課程教學設計課程名稱創業法務如何籌劃使用教材創新創業授課對象職校學生課時數2課時授課類型理論授課課題創業法務如何籌劃課程思政內容依法治國教學目的與要求1.教學知識點：為什么要了解創業法務、學生創新創業法務知識、學生創業常見法律糾紛2.能力訓練要求：學生創業要掌握的法務法規3.德育滲透目標：誠信、友善、愛崗、敬業教學重點學生了解掌握創業法務的重要性教學難點學生創新創業法務知識和學生創業常見法律糾紛教學方法理論、分組模擬和討論教學內容和時間分配師生互動設計意圖一、復習舊課及新課導入（5分）抽查復習學習單元三《創業路演如何出彩》觀看學生創業失敗小視頻引發思考