Module12helpunit1Whatshouldwedobeforehelparrives教學設計-2024-2025學年外研版八年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Module12helpunit1Whatshouldwedobeforehelparrives

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年9月20日上午第二節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的人文素養和跨文化交際能力。通過學習如何在緊急情況下保持冷靜，學生將提升對生命安全的認識，增強自我保護意識。同時，通過角色扮演和小組討論，學生將提高語言運用能力，學會在真實的語境中運用英語進行有效溝通，培養合作學習和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握“beforehelparrives”這一情境下的應急處理步驟和關鍵信息；

②能夠運用所學詞匯和句型描述緊急情況下的自我保護措施，如：“Callforhelpimmediately.”“Staycalmandwaitforassistance.”；

③熟練運用過去時態描述事件發生的順序，如：“Ifoundhimunconsciousontheground.”“Icalledtheemergencynumberandwaitedfortheambulance.”

2.教學難點，

①在實際情境中正確運用英語表達緊急情況下的指令和求助信息；

②理解并區分不同情境下的緊急情況處理方法，如火災、地震、溺水等；

③在小組活動中，能夠有效傾聽、表達和協作，共同完成緊急情況下的救援模擬；

④將所學知識內化為實際生活技能，能夠在緊急情況下迅速做出反應并采取正確的行動。四、教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創設真實的緊急情況情境，讓學生在模擬環境中學習應對措施。

2.實施互動式教學，通過小組討論和角色扮演活動，讓學生主動參與，提高語言運用能力。

3.利用多媒體輔助教學，播放相關安全知識視頻，增強學生的直觀感受和理解。

4.設計實踐性作業，如編寫個人緊急應對計劃，強化學生對所學知識的運用。五、教學過程設計**導入環節（5分鐘）**

-創設情境：播放一段關于緊急救援的短片，展示不同緊急情況下的救援場景。

-提出問題：觀看后，引導學生思考：“如果在現實生活中遇到這些緊急情況，我們應該怎么做？”

-引導學生討論：讓學生分組討論，分享他們知道的緊急情況處理方法。

**講授新課（15分鐘）**

-教學目標：理解“beforehelparrives”的應急處理步驟和關鍵信息。

-教學內容：

1.介紹緊急情況下的基本步驟，如保持冷靜、評估情況、求助等（用時3分鐘）。

2.講解關鍵詞匯和句型，如“Callforhelpimmediately.”“Staycalmandwaitforassistance.”（用時5分鐘）。

3.通過實例分析，展示如何運用過去時態描述緊急情況（用時5分鐘）。

-教學方法：教師講解結合實例分析，使用PPT展示關鍵信息和步驟。

**鞏固練習（10分鐘）**

-練習活動：讓學生完成以下練習，以鞏固所學知識。

1.完成填空練習，使用新學的詞匯和句型描述緊急情況（用時2分鐘）。

2.小組討論：每個小組討論一個緊急情況，并設計一個應對方案（用時5分鐘）。

**課堂提問（5分鐘）**

-提問環節：教師提問，檢查學生對知識的掌握情況。

1.詢問學生緊急情況下應采取的第一步是什么（用時1分鐘）。

2.讓學生舉例說明如何在火災中保護自己（用時1分鐘）。

3.提問學生對求助電話號碼的記憶情況（用時1分鐘）。

**師生互動環節（5分鐘）**

-角色扮演：教師和學生分別扮演救援者和求助者，模擬緊急情況下的求助和救援過程。

-教師引導學生注意使用正確的詞匯和句型，并糾正發音錯誤。

-學生在角色扮演中練習實際操作，如撥打求助電話、描述情況等。

**總結與反思（5分鐘）**

-教師總結本節課的重點內容，強調在緊急情況下保持冷靜和正確求助的重要性。

-學生分享他們在角色扮演中的感受和學到的知識。

-教師鼓勵學生在日常生活中關注安全知識，提高自我保護意識。

**教學評價（2分鐘）**

-教師通過課堂提問、小組討論和角色扮演等方式評價學生的學習效果。

-學生自我評價，反思自己在課堂上的表現和收獲。

**用時總計：45分鐘**六、教學資源拓展1.拓展資源：

-安全教育視頻：收集與緊急情況處理相關的視頻資料，如火災逃生、地震自救等，以便在課堂上播放，讓學生直觀了解應急措施。

-實用手冊：提供一些安全手冊的副本，內容包括家庭安全、戶外安全、交通安全等，供學生課后閱讀和學習。

-緊急情況應對指南：收集不同緊急情況的應對指南，如心臟病發作、中毒、自然災害等，以便學生了解在不同情境下的具體應對方法。

-網絡安全資源：介紹網絡安全的基本知識，如如何保護個人信息、防止網絡詐騙等，提高學生的網絡安全意識。

2.拓展建議：

-家庭安全演練：建議學生在家庭中與家人一起進行安全演練，如火災逃生、地震避難等，以提高家庭成員的應急反應能力。

-課外閱讀：推薦學生閱讀關于應急處理和安全知識的書籍，如《緊急情況下的自救與互救》、《安全常識手冊》等，豐富學生的知識儲備。

-社區參與：鼓勵學生參與社區組織的應急演練活動，如消防演習、地震逃生演練等，親身體驗應急處理的過程。

-網絡安全課程：組織網絡安全講座或工作坊，邀請專家為學生講解網絡安全知識，提高學生的網絡安全防護能力。

-創意項目：鼓勵學生設計一個關于緊急情況處理的創意項目，如制作一個應急包、編寫一個安全知識小冊子等，將所學知識應用于實際生活中。

-校園安全宣傳：學生可以參與校園安全宣傳活動，如制作海報、編寫宣傳冊等，提高全校師生的安全意識。

-愛心傳遞：鼓勵學生將學到的安全知識分享給家人和朋友，共同提高安全意識，形成良好的社會氛圍。七、作業布置與反饋**作業布置：**

1.寫作練習：學生根據本節課所學內容，撰寫一篇關于緊急情況處理的短文。短文應包括以下要素：

-緊急情況描述：描述一個具體的緊急情況，如火災、地震、交通事故等。

-應對措施：詳細說明在緊急情況下應采取的措施，包括自救和互救。

-反思總結：總結從緊急情況處理中學到的經驗和教訓。

2.角色扮演劇本：學生分組，每組編寫一個緊急情況下的角色扮演劇本。劇本應包含以下內容：

-角色設定：明確每個角色的身份和作用。

-情節發展：描述緊急情況的發展過程和角色的應對措施。

-結局：說明緊急情況得到妥善解決的方式。

3.家庭安全檢查表：學生與家長一起檢查家庭的安全設施，如滅火器、安全出口、煙霧報警器等，并填寫家庭安全檢查表。

**作業反饋：**

1.作業批改：教師應及時批改學生的作業，確保作業的及時反饋。

2.反饋內容：

-內容準確性：檢查學生是否準確描述了緊急情況，是否正確運用了所學詞匯和句型。

-結構完整性：評估學生的短文和劇本是否結構完整，邏輯清晰。

-實用性：評價學生在家庭安全檢查表中是否發現了潛在的安全隱患，并提出了改進措施。

3.改進建議：

-對于寫作練習，教師應指出學生在語法、詞匯使用和表達上的錯誤，并提供修改建議。

-對于角色扮演劇本，教師應關注劇本的創意性、情節的連貫性和角色的互動性，給出具體的改進意見。

-對于家庭安全檢查表，教師應與學生討論發現的安全問題，并指導學生如何改進家庭安全措施。

4.反饋方式：

-面對面反饋：在課堂上，教師可以針對學生的作業進行個別或集體反饋，解答學生的疑問。

-書面反饋：教師可以通過書面評語或電子文檔的方式，對學生作業進行詳細的書面反饋。

-家長溝通：教師可以與家長溝通，共同關注學生在家庭安全方面的進步和問題。八、典型例題講解1.例題：

-題目：Ifyouseeafire,whatshouldyoudo?

-解答：First,callthefiredepartment.Then,ifit'ssafe,trytoputoutthefirewithafireextinguisher.Ifnot,evacuatethebuildingandwaitforthefirefighterstoarrive.

2.例題：

-題目：Whatshouldyoudoifyoufeelunwellandneedmedicalhelp?

-解答：Ifyoufeelunwell,trytostaycalmandcallformedicalassistance.Ifpossible,providetheemergencydispatcherwithinformationaboutyourconditionandlocation.Waitfortheambulancetoarriveandfollowtheirinstructions.

3.例題：

-題目：Howshouldyoureactifyoufindsomeoneinjuredonthestreet?

-解答：Ifyoufindsomeoneinjured,donottouchthemunlesstheyareinimmediatedanger.Callforemergencymedicalhelpandprovidefirstaidifyouaretrainedtodoso.Waitwiththeinjuredpersonuntilhelparrives.

4.例題：

-題目：Whatisthefirststeptotakeifyourealizeyouarelockedoutofyourhouse?

-解答：Thefirststepistoremaincalmandassessthesituation.Ifyouhaveasparekey,trytoopenthedoor.Ifnot,callafamilymemberorneighbortoassistyou.Ifthatdoesn'twork,callaprofessionallocksmith.

5.例題：

-題目：Howshouldyourespondifyouencounterastrangerwhoseemstobelostorindistress?

-解答：Ifyouencounterastrangerwhoseemslostorindistress,offerhelp.Askthemiftheyneedassistancefindingtheirwayoriftheyareinjured.Iftheyseemtobeindanger,callthepoliceoremergencyservices.

補充說明與舉例：

1.針對火災情況的處理：

-例題：Ifafirebreaksoutinyourschool,whatshouldyoudo?

-解答：Ifafirebreaksout,immediatelyfollowthefireescapeplan.Donotuseelevators,alwaysusethestairs.Coveryourmouthandnosewithaclothifsmokeispresent.Gotothedesignatedassemblypointandwaitforinstructionsfromauthorities.

2.針對醫療緊急情況的處理：

-例題：Whatshouldyoudoifsomeoneishavingaseizure?

-解答：Ifsomeoneishavingaseizure,donottrytostoptheseizureorputanythingintheirmouth.Timetheseizureandkeepthepersonsafe.Loosentightclothingandmovethemtothegroundifpossible.Callforemergencymedicalhelp.

3.針對受傷者的救助：

-例題：Howshouldyouprovidefirstaidtosomeonewhohasbrokenabone?

-解答：Toprovidefirstaidtosomeonewithabrokenbone,immobilizetheinjuredareabysplintingitifpossible.Applyacoldcompresstoreduceswelling.Donotmovetheinjuredpersonunnecessarilyandcallforemergencymedicalhelp.

4.針對被困情況的處理：

-例題：Whatshouldyoudoifyouaretrappedinacarduringaflood?

-解答：Ifyouaretrappedinacarduringaflood,staywithyourvehicle.Callemergencyservicesandtellthemyourlocation.Ifthewaterisrising,trytoopenthewindowandescapethroughit.Ifyoucannotopenthewindow,waitforhelptoarrive.

5.針對迷失或受困者的幫助：

-例題：Howshouldyouassistsomeonewhoislostinthewilderness?

-解答：Ifsomeoneislostinthewilderness,staycalmandassessyoursurroundings.Trytostayonhighergroundifpossible.Useawhistleorshoutforhelp.Ifyouhaveacellphone,useittocal