學案30鑒賞詩歌的表現手法和結構技巧——精準判斷，賞析效果復習目標1.掌握表現手法與結構技巧。2.掌握表達技巧題的審答規范。卷別篇名題干表述設題角度命題特點2019全國Ⅱ卷《投長沙裴侍郎》詩歌的頸聯描寫了兩個具體場景，與其他各聯直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達和結構安排方面有什么作用？(6分)景物描寫作用①相對于其他省市卷，表達技巧并非全國卷的高頻考點，而是輪考點，近年來呈淡化趨勢。②就現有的考查題目看，其考法相對靈活：提問較寬泛，不聚焦于某一技巧，涉及技巧主要是修辭手法、表現手法、描寫手法與結構技巧，而且重在賞析其效果。2017全國Ⅰ卷《禮部貢院閱進士就試》本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。(6分)賞句之妙2016全國甲卷《丹青引贈曹將軍霸(節選)》為了突出曹霸的高超畫技，詩人作了哪些鋪墊？請簡要分析。(6分)結構技巧考向一鑒賞表現手法表現手法是一個比較籠統的說法，有狹義和廣義之分。廣義的表現手法，等同于表達技巧；狹義的表現手法常常指襯托、對比、象征、渲染、想象等。一、常見的表現手法及效果1.對比把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現手法。突出被表現事物的本質特征，增強詩歌的表達效果和感染力。2.襯托利用其他一些近似或對立的事物當作陪襯來突出所要表現的事物的表現手法。可以使被陪襯事物的特征更加突出，形象更加鮮明。3.渲染對環境、景物等做多方面的正面描寫，來突出形象的一種表現手法。營造某種氛圍，表現人物的性格、情感，增強藝術感染力。4.用典在詩歌中援引史實，使用典故的表現手法。使詩歌語言精練，增加內容的豐富性和表達的含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現力和感染力。5.比興“比”是“以彼物比此物也”，“興”是托物寓情，是寄托也是聯想。比興常連用。增強詩歌的生動性和鮮明性，增加詩歌的韻味和形象感染力。6.動靜結合一首詩中既有動態描寫，又有靜態描寫。多以動態的景物來反襯靜態的景象，烘托出一種更寧靜的環境。也有動靜互襯，營造意境。7.虛實結合“實”指的是眼前的、現實的景、物、人、事；“虛”指的是不在眼前的景、物、人、事，不是事實，為心中所想、夢中所見。虛和實之間或相輔相成，形成渲染烘托；或相反相成，形成強烈對比，從而突出中心。8.點面結合“點”的詳細描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機結合。烘云托月，使主體形象更豐滿，更有特色。9.調用多種感官視覺描寫為主，輔之以聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等。增強描寫的立體感，多方面表現所寫之物的特點，更加方便抒發感情。二、解題步驟1.明手法：明確指出詩中運用了什么表現手法。2.釋運用：結合詩句闡釋是怎樣運用這種表現手法的。3.析效果(作用)：寫出這種表現手法有什么好處、作用，抒發了作者什么樣的思想情感。[教考銜接]1.辨別下面詩句的表現手法，并加以分析。(1)兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(杜甫《絕句》)分析：________________________________________________________________________________________________________________________________(2)千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(高適《別董大》)分析：________________________________________________________________________________________________________________________________[邊練邊悟]1.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。宿揚州李紳江橫渡闊煙波晚，潮過金陵落葉秋。嘹唳塞鴻經楚澤，淺深紅樹見揚州。夜橋燈火連星漢，水郭帆檣近斗牛。今日市朝風俗變，不須開口問迷樓【注】。【注】迷樓：隋煬帝命人在揚州建造的一座宮樓，在此蓄養數千宮女，過著奢靡的生活。本詩與王灣的《次北固山下》相比，在情感和表現手法上有什么不同之處？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________考向二鑒賞構思技巧詩歌構思立意的精妙往往由篇章結構的技巧體現出來。詩詞的篇章結構即詩詞的行文脈絡以及情感內容的起伏變化。具體的構思技巧主要指卒章顯志、以景結情、抑揚、鋪墊等。一、常見的結構技巧及效果1.卒章顯志：在詩歌結尾時，用一兩句話點明中心、主題的手法。增加詩文的深刻性、感染力和結構美，有“畫龍點睛”的藝術效果。2.以景結情：在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉為寫景，以景代情作結。使讀者從景物描寫中馳騁想象，體味詩歌的意境，產生韻味無窮的藝術效果。3.抑揚：對要褒揚的人或物先寫其不足，對要貶損的人或物先寫其長處。無論先揚后抑還是先抑后揚，都是突出強調后者。4.伏筆鋪墊：在情節發生前的交代、暗示。增加張力，制造懸念，使情節具有合理性，形象更鮮明。伏筆能起到暗示、點題、溝通文章內部聯系、逆轉人物關系的作用。5.開門見山：詩歌開頭就進入正題。開宗明義，直接點題。6.曲筆入題：不馬上觸到本題，開頭先來一個發端。使文章有跌宕起伏之感，造成懸念，吸引讀者。7.照應：篇章間的呼應。照應能使情節連貫、脈絡清晰、結構緊湊。二、解題步驟1.明技巧：準確指明詩歌所運用的結構技巧。2.釋運用：結合具體詩句，闡釋是如何運用這種結構技巧的。3.析效果(作用)：寫出這種結構技巧有什么效果、作用，抒發了作者什么樣的感情。[教考銜接]2.“江山如畫，一時多少豪杰”在《念奴嬌·赤壁懷古》這首詞中有什么作用？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________[邊練邊悟]閱讀下面這首唐詩，完成2～3題。赴邠寧【注】留別李益身承漢飛將，束發即言兵。俠少何相問，從來事不平。黃云斷朔吹，白雪擁沙城。幸應邊書募，橫戈會取名。【注】邠寧：唐代方鎮名，治所在邠州(今陜西彬縣)。2.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A.作者自言為飛將軍李廣之后，年少就習兵法，流露出對軍事才華的高度自信。B.俠少的問詢，激起了作者對世道不公的憤慨，暗示了前往邠寧從軍的緣由。C.作者慶幸能響應招募，前往邊鎮征戰，并堅信自己將橫戈沙場、贏得功名。D.作者前往邊鎮之際作詩留別，卻不為離別而感傷，慷慨豪邁之情溢于言表。★3.本詩頸聯有何作用？請結合作品簡要賞析。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________學案30鑒賞詩歌的表現手法和結構技巧教考銜接1.(1)渲染。作者突出了剛抽新芽的柳枝、成雙成對的黃鸝、自由自在的白鷺和一碧如洗的青天，四種鮮明的顏色新鮮而且明麗，構成了絢麗的圖景。色彩的渲染可以傳達出愉悅的情感。(2)烘托。直接狀寫眼前之景，展示出一幅暮日黃昏、遙空斷雁、大雪紛飛的北方荒原天寒地凍的暮天景象。通過這送別的環境描寫，烘托出離愁別恨的低沉氣氛。邊練邊悟1.解析李詩頷聯“嘹唳塞鴻經楚澤，淺深紅樹見揚州”從視覺和聽覺兩個角度寫景，動靜結合，以聲寫靜，“嘹唳塞鴻”為聽覺、動景，“淺深紅樹”為視覺、靜景，同時，“嘹唳塞鴻”恰恰襯托出夜晚的寧靜；“夜橋燈火連星漢，水郭帆檣近斗牛”兩句寫夜晚橋梁上的燈火闌珊接連著星光，城外河水中游船上的桅桿靠近了斗牛的美景，表現詩人對揚州城繁盛的喜愛。王詩前三聯寫景，“客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年”，描寫了冬末春初時詩人在北固山下停泊時所見到的青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，表現了對沿途所見美景的喜愛；“海日”象征光明，“殘夜”象征黑暗，“江春”象征新，“舊年”象征舊，兩兩對仗，運用象征手法，表達了積極向上的態度、對未來的期望和樂觀心態；尾聯“鄉書何處達？歸雁洛陽邊”運用設問、用典等手法，抒發了詩人深深的思鄉之情。據此分別從情感和表現手法的角度分析即可。答案①李詩表現了對揚州城繁盛的喜愛、對百姓生活情趣的肯定；王詩表現了對沿途所見美景的喜愛、對未來的期望和樂觀心態、對家鄉的思戀和對親人的想念。②李詩采用了視聽結合、動靜結合、夸張等手法；王詩采用了比擬、設問、借代、象征、用典等手法。教考銜接2.解析“江山如畫，一時多少豪杰”是詞的上闋中的最后一句，它起承上啟下的作用。具體來說，“江山如畫”上承前文雄奇壯麗的赤壁之景；“一時多少豪杰”中的“豪杰”，既指開頭的“風流人物”，又指下闋的周瑜。這兩句，由景及人，既為下闋寫周瑜作鋪墊，又表明了上闋寫景、下闋寫人的寫作思路。答案“江山如畫”總結前文所描繪的雄奇壯麗的赤壁之景；“一時多少豪杰”既照應開頭“千古風流人物”，也為下闋寫周瑜作了鋪墊，由寫景過渡到寫人。邊練邊悟2.B[B.“激起了作者對世道不公的憤慨”理解有誤。“事不平”本意為打抱不平，“從來事不平”一句指詩人一直以來都有抗擊邪惡、鏟除不平的正義感，也指前往邊鎮、抗擊外敵入侵、保家衛國的正義行為。]3.解析頸聯的意思是：朔風吹散了層層黃云，白雪簇擁著邊塞沙城。這兩句是寫景，寫出了塞外邊關黃云蔽日、朔風勁吹、白雪皚皚、沙城矗立的雄渾景象，展現出一派邊塞城鎮獨特的風光，“黃云”“朔風”“白雪”“沙城”等富有邊塞特色的意象，作者刻