小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)上給圖著色說(shuō)課稿泰山版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“給圖著色”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和操作能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形編輯，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握基本操作技能，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，結(jié)合泰山版教材，將信息技術(shù)與美術(shù)課程相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科教學(xué)，豐富學(xué)生的知識(shí)體系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)“給圖著色”活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，提升審美能力和審美情趣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)在信息技術(shù)輔助下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)信息社會(huì)責(zé)任感，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握使用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行圖形著色的基本操作步驟。

②學(xué)會(huì)使用顏色選擇工具和填充工具，能夠根據(jù)個(gè)人喜好或設(shè)計(jì)要求給圖形上色。

③理解圖形著色的概念，能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形創(chuàng)作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并運(yùn)用顏色搭配原則，使圖形著色更加和諧美觀。

②在給圖形著色時(shí)，能夠靈活運(yùn)用不同的工具和技巧，提高創(chuàng)作的多樣性和創(chuàng)意性。

③在遇到操作困難時(shí)，能夠通過(guò)查閱幫助文檔或同學(xué)互助等方式解決問(wèn)題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、泰山版信息技術(shù)第一冊(cè)上教材、學(xué)生操作手冊(cè)。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：圖形編輯軟件（如MicrosoftPaint、PhotoshopElements等）、圖形素材庫(kù)。

-教學(xué)手段：多媒體課件、示范操作視頻、學(xué)生作品展示平臺(tái)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

用時(shí)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一幅未著色的圖形作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道這幅圖可以變成什么樣嗎？我們?nèi)绾巫屗谄聊簧献兊秘S富多彩呢？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何使用計(jì)算機(jī)軟件給圖形著色，讓我們的作品變得更加生動(dòng)有趣。”

二、講授新課（15分鐘）

1.教師演示如何打開圖形編輯軟件，并介紹軟件界面及基本工具。

2.講解如何選擇顏色、填充圖形、調(diào)整顏色透明度等基本操作。

3.引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用軟件中的工具給圖形上色，并分享上色的技巧。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生按照教材中的示例，嘗試給不同的圖形進(jìn)行上色。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.學(xué)生展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得哪些顏色搭配起來(lái)最和諧？為什么？”

2.學(xué)生分組討論，每組選派代表回答問(wèn)題。

3.教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)顏色搭配的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一幅復(fù)雜的圖形作品，提問(wèn)：“如果我們要給這幅圖上色，你會(huì)怎么做？”

2.學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)出一種上色方案。

3.每組展示自己的設(shè)計(jì)方案，教師點(diǎn)評(píng)并給予建議。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“在給圖形上色時(shí)，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自己的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)？”

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)：“通過(guò)不斷嘗試和實(shí)踐，我們可以發(fā)現(xiàn)更多的顏色搭配和上色技巧，從而提高自己的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。”

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)給圖形上色的基本操作和技巧。

2.學(xué)生回顧自己在課堂上的學(xué)習(xí)成果，分享學(xué)習(xí)心得。

3.教師收集學(xué)生反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-1.1顏色理論：介紹色彩的基本概念，如原色、間色、復(fù)色等，以及色彩搭配的基本原則，如對(duì)比色、互補(bǔ)色、相近色等。

-1.2圖形設(shè)計(jì)基礎(chǔ)：探討圖形設(shè)計(jì)的要素，如形狀、線條、紋理、比例等，以及這些元素如何影響圖形的整體視覺(jué)效果。

-1.3數(shù)字藝術(shù)史：簡(jiǎn)要介紹數(shù)字藝術(shù)的發(fā)展歷程，包括早期計(jì)算機(jī)圖形藝術(shù)、現(xiàn)代數(shù)字藝術(shù)等，以及知名數(shù)字藝術(shù)家及其作品。

-1.4軟件功能探索：介紹圖形編輯軟件的高級(jí)功能，如圖層操作、濾鏡效果、動(dòng)畫制作等，激發(fā)學(xué)生對(duì)軟件的深入探索。

2.拓展建議：

-2.1顏色搭配練習(xí)：學(xué)生可以嘗試在不同圖形上應(yīng)用不同的顏色搭配，記錄下自己認(rèn)為最和諧的組合，并分析原因。

-2.2創(chuàng)意圖形設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)原創(chuàng)圖形，結(jié)合所學(xué)顏色理論和圖形設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的圖形作品。

-2.3藝術(shù)作品欣賞：組織學(xué)生觀看數(shù)字藝術(shù)作品展覽或在線虛擬展覽，提高學(xué)生的審美能力和對(duì)藝術(shù)作品的鑒賞能力。

-2.4跨學(xué)科項(xiàng)目：與其他學(xué)科教師合作，開展跨學(xué)科項(xiàng)目，如結(jié)合美術(shù)課程進(jìn)行圖形藝術(shù)創(chuàng)作，或利用信息技術(shù)課程設(shè)計(jì)互動(dòng)藝術(shù)裝置。

-2.5個(gè)人藝術(shù)博客：指導(dǎo)學(xué)生建立個(gè)人藝術(shù)博客，分享自己的作品和設(shè)計(jì)思路，促進(jìn)自我反思和持續(xù)創(chuàng)作。

-2.6在線課程資源：推薦學(xué)生利用在線教育平臺(tái)，學(xué)習(xí)更多關(guān)于圖形設(shè)計(jì)和數(shù)字藝術(shù)的課程，拓寬知識(shí)面。

-2.7實(shí)踐項(xiàng)目合作：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的藝術(shù)項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，提高實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-計(jì)算機(jī)圖形編輯軟件的基本操作。

-顏色選擇和填充工具的使用。

-圖形著色的基本原則和技巧。

②關(guān)鍵詞：

-圖形編輯軟件

-顏色選擇

-填充工具

-著色原則

-技巧

③重點(diǎn)句子：

-“通過(guò)顏色選擇工具，我們可以為圖形挑選合適的顏色。”

-“在填充圖形時(shí)，要注意顏色的過(guò)渡和搭配，以增強(qiáng)視覺(jué)效果。”

-“掌握正確的著色技巧，可以使我們的圖形作品更加生動(dòng)和有趣。”八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示未著色的圖形作品，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們?cè)谇榫持凶匀坏禺a(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.跨學(xué)科融合：將信息技術(shù)課程與美術(shù)課程相結(jié)合，讓學(xué)生在掌握?qǐng)D形編輯技能的同時(shí)，提升審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生操作熟練度不足：部分學(xué)生在操作圖形編輯軟件時(shí)，存在一定的困難，需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。

2.學(xué)生創(chuàng)意性發(fā)揮不足：在圖形著色過(guò)程中，部分學(xué)生的作品缺乏創(chuàng)意，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依靠學(xué)生作品展示，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)操作熟練度不足的學(xué)生，教師應(yīng)提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，耐心解答他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫助他們逐步提高。

2.鼓勵(lì)創(chuàng)意表達(dá)：在教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，嘗試不同的顏色搭配和圖形設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了作品展示，教師還可以通過(guò)課堂觀察、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等方式，全面了解學(xué)生