Unit9It'sonehundred（說課稿）-2024-2025學年湘少版（三起）英語四年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容：Unit9It'sonehundred（2024-2025學年湘少版（三起）英語四年級上冊）主要圍繞100以內的數字進行教學，包括數字的讀寫、比較大小、表示數量等。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與四年級學生已有的數字知識緊密相連，學生在三年級已經學習了20以內的數字，為本節課的學習奠定了基礎。同時，本節課的教學內容也與學生的日常生活緊密相關，有助于提高學生運用英語進行交流的能力。核心素養目標本節課旨在培養學生的英語核心素養，具體目標如下：1.提升學生的語言能力，通過數字的讀寫和運用，增強學生的聽說讀寫技能；2.培養學生的文化意識，讓學生了解數字在英語國家文化中的重要性；3.增強學生的思維品質，通過數字的比較和運用，鍛煉學生的邏輯思維和解決問題的能力；4.促進學生的學習能力，培養學生自主學習、合作學習的能力，提高學習效率。學情分析在四年級上冊英語教學中，學生對數字的認識和運用已有一定的基礎。本節課針對的學生群體，其知識層次大致如下：

1.知識方面：大部分學生能夠熟練讀寫20以內的數字，并能進行簡單的加減運算。然而，對于100以內的數字，部分學生可能存在讀寫困難，尤其是在數字的順序和拼寫上。

2.能力方面：學生的聽說能力相對較好，能夠進行簡單的日常對話。但在書寫和運用數字進行表達時，學生的能力參差不齊，部分學生可能因為書寫不熟練或對數字的運用不夠靈活而影響學習效果。

3.素質方面：學生的英語學習興趣較高，但部分學生可能因為缺乏耐心和毅力，在學習過程中容易產生挫敗感。此外，學生的合作意識和自主學習能力有待提高。

4.行為習慣方面：學生在課堂上積極參與，但部分學生容易分心，需要教師給予適當的引導和關注。此外，學生在書寫過程中，可能存在字體不規范、書寫速度慢等問題。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（數字卡片、數字拼圖）、黑板或白板。

2.課程平臺：湘少版英語教學平臺，用于課前預習和課后復習。

3.信息化資源：數字教材、電子詞典、在線英語學習網站。

4.教學手段：情景教學法、游戲教學法、小組合作學習法、角色扮演法。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示生活中的數字場景，如鐘表、價格標簽等，激發學生的興趣。

-通過提問“Doyouknowthesenumbers?”引導學生復習已學的數字知識。

-引出本節課的主題：“It'sonehundred”，并簡要介紹本節課的學習目標和內容。

2.講授新知（20分鐘）

-利用數字卡片展示100以內的數字，帶領學生從1數到100，并讓學生跟讀。

-通過游戲“Guessthenumber”讓學生練習數字的讀寫。

-引導學生比較數字大小，如“Whichoneisbigger?Whichoneissmaller?”

-通過圖片或實物展示，讓學生理解數字的表示數量，如“5apples”。

-利用PPT展示數字的拼寫和發音規則，幫助學生掌握100以內數字的讀寫。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組進行“數字接龍”游戲，每組依次說出一個數字，下一個學生需說出比前一個數字大1的數字。

-進行“數數比賽”，看哪個小組在規定時間內數出的數字最多。

-讓學生用英語描述圖片中的物品數量，如“Therearethreecatsonthebed.”

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節課所學內容，強調數字的讀寫、比較大小和表示數量。

-鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，如購物、點餐等。

5.作業布置（5分鐘）

-完成課后練習題，鞏固100以內數字的讀寫和運用。

-家長協助孩子用英語數數，從1數到100，并嘗試用英語描述家庭物品的數量。

-準備下一節課的學習內容，預習100以上數字的讀寫。教學資源拓展1.拓展資源：

-數字文化背景：介紹不同文化中數字的象征意義和用法，如在中國文化中，數字“8”象征著財富和幸運，而在西方文化中，數字“13”常常被認為是不吉利的。

-數字游戲：推薦一些與數字相關的游戲，如“數字連連看”、“數字拼圖”等，這些游戲可以幫助學生在游戲中學習數字。

-數字故事：選擇一些包含數字元素的故事，如《小紅帽》中的“三只小豬”，讓學生在閱讀故事的同時學習數字。

2.拓展建議：

-家庭作業：布置學生回家后，用英語描述自己家中物品的數量，如“我有三本書”、“我媽媽有五條裙子”。

-數字創作：鼓勵學生創作自己的數字故事或詩歌，如寫一首關于數字的詩歌，或者創作一個包含數字元素的短故事。

-數字調查：讓學生調查自己所在社區或學校中常見的數字，如門牌號、電話號碼、價格標簽等，并記錄下來，課堂上進行分享。

-數字藝術：指導學生用數字創作藝術作品，如用數字拼貼畫、數字涂鴉等形式展現數字的美。

-數字謎語：設計一些與數字相關的謎語，讓學生猜謎語，既鍛煉了學生的思維能力，又復習了數字知識。

-數字歌曲：推薦一些包含數字的歌曲，讓學生在聽歌的同時學習數字，如英文歌曲《OneHundredDollarsBill》。

-數字故事書：推薦一些適合四年級學生的數字故事書，如《TheNumberDevil:AMathematicalAdventure》，通過閱讀故事書，學生可以在輕松愉快的氛圍中學習數學知識。

-數字應用：介紹一些與數字相關的教育應用，如“MathsMagic”或“NumberLeague”，讓學生在手機或平板電腦上練習數字。

-數字競賽：組織或參與數字競賽，如數學競賽中的數字題目，提高學生對數字的興趣和運用能力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-數字1-100的讀寫

-數字的大小比較

-數字在生活中的運用

②本文重點詞匯：

-One,Two,Three,...Ninety,Onehundred

-bigger,smaller

-count,number

③本文重點句型：

-Whatisthis?It'sone.

-Howmanyarethere?Therearetwo.

-Thisisbiggerthanthat.