2023六年級英語下冊Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson7說課稿人教精通版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容為六年級英語下冊Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson7，主要包括詢問地點的日常用語、公園內景點的描述以及使用現在進行時態表達正在進行的動作。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生在之前學習中接觸到的地點詢問、日常用語等知識點相關聯，有助于學生鞏固和拓展相關知識。二、核心素養目標本節課旨在培養學生的語言運用能力、思維品質和文化意識。通過角色扮演和情景對話，學生能夠熟練運用詢問地點的日常用語，提高口語交流能力；通過描述公園景點，鍛煉學生的觀察力和想象力；同時，通過學習不同文化背景下的公園活動，增強學生對多元文化的理解和尊重。三、教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：熟練掌握詢問地點的日常用語，如"What'sthis?"、"Whereisit?"、"It'snear..."等。

-細節說明：通過實際情景對話，讓學生學會運用這些句型進行地點的詢問和描述。例如，通過角色扮演，學生可以練習說：“What'sthis?It'sapark.Whereisit?It'snearmyhome.”

2.教學難點：

-難點內容：現在進行時態的正確運用，特別是在詢問正在進行的動作時。

-細節說明：學生在使用現在進行時態時容易混淆時態的構成和使用場景。例如，正確表達“某人正在做某事”的句型為："He/Sheisdoingsth."。在教學過程中，教師應通過具體的例句和練習，幫助學生理解和記憶現在進行時的構成和用法，如：“Whatareyoudoing?Iamplayingfootball.”通過不斷的練習和反饋，幫助學生克服這一難點。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有六年級英語下冊Unit2Thereisaparknearmyhome的教材，以便跟隨課本內容學習。

2.輔助材料：準備與公園相關的圖片、地圖以及公園活動視頻，用于輔助學生理解和記憶地點詢問和現在進行時的使用。

3.教學工具：準備彩色粉筆、黑板或電子白板，用于板書和展示教學內容。

4.教室布置：設置小組討論區，讓學生在小組活動中練習對話；在教室一角布置模擬公園場景，增強學生的代入感。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師展示一張公園的圖片，引導學生描述圖片中的場景，激發學生對公園的興趣。

-回顧舊知：復習之前學習的地點詢問和日常用語的用法，幫助學生回憶相關知識點。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師講解詢問地點的日常用語和現在進行時態的構成和用法，例如："What'sthis?It'sapark.Whereisit?It'snearmyhome.Iamplayingfootballthere."

-舉例說明：通過展示公園的圖片，教師給出具體例子，如：“Lookatthepark.Therearemanypeopleplayingfootball,swimming,andflyingkites.Whataretheydoing?Theyareplayingfootball,swimming,andflyingkites.”

-互動探究：分組讓學生進行角色扮演，模擬詢問和描述公園內活動場景，教師巡視指導。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生分成小組，每組選擇一個公園場景，用英語進行描述，并詢問其他組員。

-教師指導：教師巡視各組，給予必要的指導和糾正，確保學生正確使用所學語言。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節課的重點內容，強調詢問地點的日常用語和現在進行時態的用法。

-學生復述：請學生自愿復述本節課所學內容，教師給予評價。

5.作業布置（約5分鐘）

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-預習下一節課的內容，準備相關詞匯和句子。

（以下為具體教學步驟的詳細說明）

1.導入

-教師出示公園圖片，提問：“Whatdoyouseeinthepark?”引導學生觀察圖片并回答。

-學生回答后，教師繼續提問：“Doyouliketogotothepark?Why?”激發學生對公園的興趣。

2.新課呈現

-教師講解詢問地點的日常用語：“What'sthis?It'sapark.Whereisit?It'snearmyhome.”

-教師舉例說明：“Lookatthepark.Therearemanypeopleplayingfootball,swimming,andflyingkites.Whataretheydoing?Theyareplayingfootball,swimming,andflyingkites.”

-學生跟隨教師一起練習，教師巡視指導。

3.鞏固練習

-學生分成小組，每組選擇一個公園場景，用英語進行描述，并詢問其他組員。

-教師巡視各組，給予必要的指導和糾正。

4.課堂總結

-教師總結本節課的重點內容，強調詢問地點的日常用語和現在進行時態的用法。

-學生自愿復述本節課所學內容，教師給予評價。

5.作業布置

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-預習下一節課的內容，準備相關詞匯和句子。六、知識點梳理1.詢問地點的日常用語

-What'sthis?（這是什么？）

-It'sapark.（它是一個公園。）

-Whereisit?（它在哪兒？）

-It'snearmyhome.（它在我家附近。）

-Whatcanyouseeinthepark?（你在公園里能看到什么？）

2.公園內景點的描述

-Therearemanytrees.（有許多樹。）

-Thereisaplayground.（有一個游樂場。）

-Therearesomebirdsflyinginthesky.（有一些鳥在天空中飛翔。）

-Peopleareplayingfootball,swimming,andflyingkites.（人們在踢足球、游泳和放風箏。）

3.現在進行時態的構成和用法

-構成：主語+be動詞（am/is/are）+動詞的現在分詞形式

-例句：

-Iamplayingfootball.（我正在踢足球。）

-Sheisswimming.（她正在游泳。）

-Theyareflyingkites.（他們正在放風箏。）

4.現在進行時態的疑問句和否定句

-疑問句：Be動詞+主語+動詞的現在分詞形式？

-Areyouplayingfootball?（你正在踢足球嗎？）

-Issheswimming?（她正在游泳嗎？）

-否定句：Be動詞+not+主語+動詞的現在分詞形式

-Iamnotplayingfootball.（我正在踢足球。）

-Sheisnotswimming.（她正在游泳。）

5.地點詢問和描述的常用句型

-What'sthis?（這是什么？）

-It'sapark.（它是一個公園。）

-Whereisit?（它在哪兒？）

-It'snearmyhome.（它在我家附近。）

-Whatcanyouseeinthepark?（你在公園里能看到什么？）

6.公園內活動的描述

-Peopleareplayingfootball,swimming,andflyingkites.（人們在踢足球、游泳和放風箏。）

-Therearesomechildrenplayingontheplayground.（有一些孩子在游樂場上玩耍。）

-Somepeoplearesittingonthebench,talkingandlaughing.（一些人坐在長椅上，聊天和笑。）

7.日常用語的應用

-用于詢問地點和描述公園內的景象。

-用于交流公園內的活動情況。

-用于表達對公園的喜愛和參觀體驗。七、教學反思與改進在教學六年級英語下冊Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson7這一課時，我深感教學反思與改進的重要性。以下是我對本次教學的一些思考和建議。

首先，我注意到學生在詢問地點的日常用語掌握得相對較好，但在使用現在進行時態時，尤其是在表達正在進行的動作時，存在一定的困難。這讓我意識到，對于時態的學習，需要更加細致和反復的練習。

為了改進這一點，我計劃在未來的教學中，設計更多的情景模擬和角色扮演活動，讓學生在實際對話中運用現在進行時態。例如，我可以在課堂上設置一個模擬的公園場景，讓學生分組扮演不同的角色，如游客、公園工作人員等，通過對話來練習現在進行時的使用。

其次，我發現有些學生在描述公園景點時，詞匯量有限，導致描述不夠生動。為了提高學生的詞匯量和表達能力，我打算引入更多的詞匯教學，如與公園相關的活動、植物、動物等，并通過圖片和視頻等多媒體資源來豐富教學內容。

此外，我還注意到課堂上的互動不夠充分，有些學生參與度不高。為了改善這一狀況，我計劃在接下來的教學中，采用更多的提問和小組討論方式，鼓勵學生積極參與課堂活動。同時，我也會關注每個學生的