Unit1Afamilyouting（說課稿）-2023-2024學年湘少版（三起）英語六年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析Unit1Afamilyouting（說課稿）-2023-2024學年湘少版（三起）英語六年級下冊

本單元圍繞家庭郊游活動展開，通過聽、說、讀、寫等活動，幫助學生掌握關于家庭、郊游等詞匯和句型，提高學生的英語口語表達能力。教材內容貼近生活，有助于激發學生的學習興趣，培養學生的團隊協作能力和實踐能力。核心素養目標本單元旨在培養學生的人文素養和跨文化交際能力。通過學習家庭活動相關的詞匯和句型，學生能夠增強對家庭關系的理解和尊重，同時提升在真實語境中運用英語進行交流的能力。此外，通過小組合作完成郊游計劃，學生將培養合作學習能力和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握的知識：六年級學生對英語有一定的學習基礎，能夠掌握基本的字母、單詞和簡單的句型。他們在前幾個學期的學習中，已經學習了家庭、天氣、食物等主題的相關詞匯和句型，具備一定的聽說讀寫能力。

2.學習興趣、能力和學習風格：六年級學生對英語學習仍然保持較高的興趣，尤其是通過游戲、活動等方式學習。他們的學習能力強，能夠通過模仿和練習掌握新知識。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，通過圖片和視頻輔助記憶；部分學生則更傾向于聽覺學習，通過聽力和口語練習提高語言能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：由于本單元涉及家庭活動，學生可能對某些家庭詞匯和句型不夠熟悉，導致在表達時出現困難。此外，學生在進行小組合作時，可能遇到溝通不暢、團隊合作不佳等問題。針對這些困難，教師應提供適當的指導和幫助，鼓勵學生積極參與，提高他們的語言運用能力和團隊合作精神。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解家庭活動相關的詞匯和句型，幫助學生建立知識框架。

2.情景教學法：創設家庭郊游的情景，讓學生在真實語境中練習對話。

3.小組合作法：組織學生分組討論，共同完成郊游計劃，培養合作能力。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示家庭活動圖片和視頻，激發學生學習興趣。

2.互動軟件：運用英語學習軟件，提供詞匯和句型的練習和測試。

3.教學游戲：設計英語游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于家庭郊游的短視頻，引導學生回憶自己曾經的郊游經歷。

2.提出問題：Whatdidyoudoduringyourfamilyouting?引導學生思考并分享他們的經歷。

3.導入新課：教師總結學生的回答，引出本節課的主題——Afamilyouting。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學目標：掌握關于家庭、郊游等詞匯和句型，提高口語表達能力。

2.教學重點：家庭成員的稱呼、活動描述、常用句型。

3.教學步驟：

a.教師展示家庭成員的圖片，講解相關詞匯（如：father,mother,brother,sister等）。

b.引導學生模仿發音，進行口語練習。

c.教師講解活動描述的常用句型（如：Wewentto...；Wedid...；Itwas...）。

d.學生跟讀句型，進行口語練習。

e.教師展示郊游場景的圖片，講解相關詞匯（如：beach,mountain,park等）。

f.學生跟讀詞匯，進行口語練習。

g.教師引導學生運用所學詞匯和句型，描述自己的家庭郊游經歷。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.練習形式：小組討論

2.練習內容：學生分組，每組選擇一個家庭郊游場景，用所學詞匯和句型描述該場景。

3.教師巡視指導，糾正發音和語法錯誤。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：Whatdidyourfamilydoduringtheouting?

2.學生回答，教師點評。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：Doyoulikegoingonfamilyoutings?Why?

2.學生自由發言，分享自己的看法。

3.教師總結：Familyoutingsareagoodwaytospendtimewithourfamilyandcreatememories.

六、解決問題（5分鐘）

1.教師展示一個家庭郊游的場景，要求學生運用所學知識進行描述。

2.學生回答，教師點評。

七、核心素養拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考：Howcanwemakeourfamilyoutingsmoremeaningful?

2.學生自由發言，分享自己的觀點。

3.教師總結：Wecanmakeourfamilyoutingsmoremeaningfulbycommunicatingwitheachother,showingloveandcare,andcreatingunforgettablememories.

教學總結（5分鐘）

1.教師回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

2.學生總結所學，教師點評。

教學反思（5分鐘）

1.教師反思本節課的教學效果，總結經驗教訓。

2.學生反饋學習感受，教師根據反饋調整教學策略。

備注：本教案用時45分鐘，可根據實際情況適當調整。教學資源拓展1.拓展資源：

a.家庭活動圖片集：收集不同家庭成員參與的活動圖片，如野餐、徒步、釣魚等，用于課堂展示和討論。

b.郊游地點介紹：搜集國內外著名的郊游地點介紹，包括自然風光、歷史文化、特色活動等，以豐富學生的知識視野。

c.家庭郊游日志：提供一些家庭郊游的日志樣本，讓學生了解如何記錄和分享自己的郊游經歷。

d.家庭活動視頻：收集一些家庭活動的視頻片段，如親子游戲、戶外運動等，作為課堂上的視覺輔助材料。

2.拓展建議：

a.家庭活動日記：鼓勵學生記錄自己家庭的日常活動，如周末的戶外活動、家庭聚會等，培養寫作能力和觀察力。

b.郊游計劃書：引導學生設計一次家庭郊游計劃，包括目的地、活動安排、所需物品等，提高學生的規劃能力和實踐能力。

c.家庭英語角：組織學生在家中或學校內開展英語角活動，用英語討論家庭活動的話題，提高學生的口語交流能力。

d.家庭文化探索：鼓勵學生了解自己家庭的文化傳統，如節日習俗、家族故事等，增強文化認同感和傳承意識。

e.家庭英語故事會：讓學生收集和講述家庭英語故事，如旅行見聞、趣事等，提高學生的英語聽說能力和創造力。

f.家庭英語歌曲：推薦一些適合家庭活動的英語歌曲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

g.家庭英語游戲：設計一些英語游戲，如單詞接龍、猜謎語等，讓學生在游戲中學習英語，提高學習興趣。

h.家庭英語電影推薦：為學生推薦一些適合家庭觀看的英語電影，讓學生在觀看過程中學習英語，了解不同文化背景。板書設計①家庭成員詞匯

-father

-mother

-brother

-sister

-grandpa

-grandma

②郊游活動詞匯

-beach

-mountain

-park

-river

-forest

-lake

③常用句型

-Wewentto...

-Wedid...

-Itwas...

-Wehadagreattime!

-Wetookphotos.

-Weplayedgames.

④郊游活動描述

-Wewenttothebeach.

-Weplayedinthesand.

-Webuiltsandcastles.

-Weswaminthesea.

⑤家庭活動描述

-Wehadapicnic.

-Weatesandwiches.

-Webroughtsnacks.

-Weplayedcards.

⑥家庭成員關系

-Motherandfather

-Brotherandsister

-Gr