2024年五年級語文下冊第六單元17跳水說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節課以“跳水”為題，旨在引導學生通過閱讀、思考、討論等方式，理解課文內容，感受跳水運動員的勇敢和堅持，培養學生的閱讀能力和團隊協作精神。教學過程中，將結合五年級學生的認知特點和課本內容，通過情境創設、互動討論等方法，激發學生的學習興趣，提高學生的語文素養。二、核心素養目標分析本課旨在培養學生的文化理解與傳承、審美鑒賞與創造、語言建構與運用等核心素養。通過學習《跳水》，學生將提升對經典文學作品的鑒賞能力，感受語言文字的魅力；同時，通過分析跳水運動員的勇敢行為，激發學生的責任感和團隊合作意識，促進其價值觀的塑造。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

五年級學生已經具備一定的語文基礎，能夠閱讀和理解較為簡單的記敘文。他們對于體育競技活動有一定的了解，能夠識別和欣賞運動員在比賽中的表現。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對體育競技類故事具有較高的興趣，喜歡通過故事了解人物性格和事件發展。他們的閱讀能力逐漸增強，能夠進行簡單的分析判斷。學習風格上，部分學生可能更傾向于獨立思考，而另一部分學生則可能更喜歡小組討論和合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能對文中描述的跳水動作感到困惑，難以理解其技巧和難度。此外，學生在理解文中人物心理和情感方面可能存在困難，需要教師引導和幫助。在小組討論中，學生可能面臨表達觀點和傾聽他人意見的挑戰，需要教師指導如何有效溝通和協作。四、教學方法與策略1.采用講授法結合討論法，引導學生逐步理解課文內容，通過教師的講解和學生的互動討論，深化對跳水運動員心理和技藝的理解。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演課文中的角色，體驗人物的情感和經歷，提高學生的情感共鳴和角色認知能力。

3.利用多媒體展示跳水比賽的錄像，直觀展示跳水技巧，幫助學生理解課文描述的細節，增強教學效果。同時，結合網絡資源，拓展學生對跳水運動和相關文化的了解。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示跳水比賽的精彩瞬間圖片或視頻，激發學生的興趣。

-提問：同學們，你們知道跳水嗎？你們對跳水運動員有什么印象？

-引導學生分享自己對跳水的了解，為新課的導入做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師朗讀課文《跳水》，學生跟讀，感受課文的語言節奏和情感。

-分段講解課文內容，引導學生理解跳水運動員在緊張情境下的心理變化和勇敢表現。

-分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，幫助學生提高語言表達能力。

-結合課文，講解跳水運動的基本技巧和安全知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：學生分組討論，探討如何將課文中的勇敢精神應用到自己的學習和生活中。

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬課文中的場景，體驗跳水運動員的心理狀態。

-小組展示：各小組展示討論和角色扮演的結果，教師點評并給予指導。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節課的重點內容，強調勇敢精神和團隊合作的重要性。

-鼓勵學生在課后繼續關注跳水運動，學習運動員的勇敢品質。

5.作業布置（5分鐘）

-閱讀課外書籍，了解其他體育競技項目中的勇敢故事。

-家長協助，觀看跳水比賽直播或錄像，記錄下比賽的精彩瞬間和運動員的表現。

-撰寫一篇關于勇敢精神的短文，分享自己在生活中的勇敢經歷。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-跳水運動的歷史與發展：介紹跳水運動的起源、發展歷程以及重要賽事，如奧運會跳水比賽等。

-跳水運動員的選拔與訓練：探討跳水運動員的選拔標準、訓練方法和營養補充等。

-跳水運動的規則與技巧：詳細講解跳水運動的比賽規則、不同跳水的技巧和評分標準。

-跳水運動的文化內涵：分析跳水運動在各個國家和地區的文化地位，以及其對體育精神的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀關于跳水運動的書籍，如《跳水傳奇》、《奧運跳水風云》等，了解跳水運動員的生平故事和訓練經歷。

-組織學生觀看跳水比賽的直播或錄像，讓學生親身感受跳水運動的魅力和運動員的勇敢精神。

-開展以“勇敢精神”為主題的班會或演講活動，讓學生分享自己在生活中遇到的挑戰和克服困難的經驗。

-利用網絡資源，如體育新聞網站、跳水運動官方網站等，讓學生了解最新的跳水賽事信息和運動員動態。

-組織學生參觀體育場館或跳水訓練基地，實地體驗跳水運動，增強學生的實踐能力。

-設計以跳水為主題的科普講座或知識競賽，提高學生對跳水運動的認識和興趣。

-鼓勵學生參與校園體育活動，如游泳、體操等，培養自己的體育素養和勇敢面對挑戰的品質。

-引導學生關注跳水運動的社會影響，如運動員的社會責任、體育精神在青少年中的傳承等。

-組織學生參與跳水運動的志愿者活動，如幫助組織比賽、為運動員提供服務等，培養學生的社會責任感。七、板書設計①本文重點知識點：

-跳水運動的基本技巧

-跳水運動員的心理素質

-跳水比賽的安全規則

②重點詞句：

①“他毫不猶豫地跳了下去。”

②“他的動作熟練而準確。”

③“觀眾們爆發出熱烈的掌聲。”

③人物形象分析：

-跳水運動員的勇敢和冷靜

-觀眾的緊張和期待

-船長的果斷和智慧

④教學目標：

-理解跳水運動的技巧和規則

-感受運動員的勇敢精神

-學習在緊張情境下保持冷靜的心理素質八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合多媒體教學，通過視頻、圖片等形式，直觀展示跳水運動的過程，讓學生更直觀地感受運動員的技巧和勇敢。

2.設計角色扮演環節，讓學生親自體驗跳水運動員的心理狀態，增強學生的代入感和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.在教學過程中，部分學生對跳水運動的技巧和規則理解不夠深入，需要進一步講解和示范。

2.課堂討論環節中，部分學生參與度不高，需要更多引導學生積極發言，提高課堂互動性。

3.作業布置方面，部分學生完成情況不佳，需要加強對學生的個別輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。

反思改進措施（三）

1.針對學生對跳水運動技巧和規則理解不夠深入的問題，我將增加課堂講解和示范時間，結合實際案例，讓學生更清晰地理解。

2.為了提高課堂互動性，我將設計更多有趣的教學活動，如小組競賽、角色扮演等，鼓勵學生積極參與，表達自己的觀點。

3.對于