2024-2025學年高中政治專題4第3節網絡的倫理困惑說課稿（選修6）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024-2025學年高中政治專題4第3節網絡的倫理困惑說課稿（選修6）設計思路本節課以“網絡的倫理困惑”為主題，通過案例分析、小組討論等方式，引導學生深入理解網絡倫理問題，提高學生的網絡素養。結合高中政治選修6《生活中的倫理》教材，以實際案例為切入點，引導學生關注網絡倫理現象，培養學生的批判性思維和道德判斷能力。核心素養目標1.培養學生的信息辨別能力，使其能夠識別網絡信息中的倫理問題。

2.提升學生的道德判斷力，使學生能夠在網絡交往中做出符合倫理原則的選擇。

3.強化學生的法治意識，引導學生遵守網絡法律法規，維護網絡倫理秩序。

4.增強學生的社會責任感，使學生意識到自己在網絡空間中的道德責任和義務。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入高中階段前，已經對網絡有一定的了解，包括基本的網絡使用技能和部分網絡現象的初步認識。但針對網絡倫理方面的知識，學生的了解可能較為有限，缺乏系統性的倫理教育。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中學生對新鮮事物充滿好奇心，對網絡這一現代社會的重要媒介具有濃厚的興趣。他們在信息獲取和處理能力上表現較強，但面對網絡倫理問題時，可能因缺乏經驗而感到困惑。學習風格上，學生個體差異較大，有的學生傾向于獨立思考，有的則更偏好合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解網絡倫理問題時，可能會遇到以下困難：一是倫理觀念的模糊性，難以區分網絡行為的是非對錯；二是網絡倫理問題的復雜性，涉及多方面的利益關系；三是道德判斷與個人利益的沖突，可能導致道德選擇的困境。此外，學生在討論網絡倫理問題時，可能面臨價值觀差異的挑戰，需要引導他們形成共識。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、網絡連接

-課程平臺：學校網絡教學平臺、電子書包

-信息化資源：網絡倫理案例庫、網絡道德規范相關視頻、在線倫理討論平臺

-教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、多媒體展示教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對網絡倫理的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們是否經常使用互聯網？在網絡上遇到過什么倫理問題？”

展示一些網絡倫理問題的圖片或視頻片段，讓學生初步感受網絡倫理問題的普遍性和復雜性。

簡短介紹網絡倫理的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.網絡倫理基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解網絡倫理的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解網絡倫理的定義，包括其主要組成元素或原則。

詳細介紹網絡倫理的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.網絡倫理案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解網絡倫理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的網絡倫理案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解網絡倫理問題的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人和社會的影響，以及如何應用網絡倫理原則解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論網絡倫理的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與網絡倫理相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對網絡倫理的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調網絡倫理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括網絡倫理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調網絡倫理在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用網絡倫理原則。

7.課后作業（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際應用能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于網絡倫理的短文或報告，分析一個具體的網絡倫理問題，并提出自己的見解和解決方案。

提醒學生注意作業的提交時間和格式要求。教學資源拓展1.拓展資源：

-網絡倫理規范文件：介紹《互聯網安全法》、《網絡安全法》等相關法律法規，讓學生了解網絡倫理的法律基礎。

-網絡倫理案例庫：收集國內外典型的網絡倫理案例，包括網絡謠言、侵犯隱私、網絡暴力等，豐富教學內容。

-網絡倫理研究文獻：提供一些關于網絡倫理的理論研究和實踐分析的文獻，如《網絡倫理學導論》、《網絡道德問題研究》等，拓展學生的學術視野。

-網絡倫理教育視頻：搜集一些關于網絡倫理的教育視頻，如網絡倫理講座、案例解析等，幫助學生直觀理解網絡倫理問題。

2.拓展建議：

-組織學生參加網絡倫理辯論賽：通過辯論的形式，讓學生深入探討網絡倫理問題，提高他們的思辨能力和表達能力。

-開展網絡倫理知識競賽：設計有獎競答環節，激發學生的學習興趣，鞏固他們對網絡倫理知識的掌握。

-邀請網絡安全專家進行講座：邀請專業人士來校講座，讓學生了解網絡安全和網絡倫理的最新動態。

-引導學生關注網絡倫理熱點問題：鼓勵學生關注媒體報道和網絡輿論，了解網絡倫理問題的現實意義。

-設立網絡倫理學習小組：讓學生在小組內交流討論網絡倫理問題，共同探討解決方案。

-鼓勵學生參與網絡倫理實踐：引導學生參與網絡公益活動，如清理網絡謠言、倡導網絡文明等，將網絡倫理知識應用于實際。

-組織學生參觀網絡安全教育基地：讓學生親身體驗網絡安全知識，提高他們的網絡安全意識。

-設計網絡倫理課程作業：布置一些與網絡倫理相關的課程作業，如撰寫網絡倫理報告、設計網絡倫理宣傳海報等，提升學生的綜合能力。

-建立網絡倫理學習交流平臺：鼓勵學生通過網絡論壇、社交媒體等平臺，分享網絡倫理學習心得，擴大知識面。板書設計①網絡倫理概述

-網絡倫理的定義

-網絡倫理的重要性

-網絡倫理的原則

②網絡倫理問題分類

-個人隱私問題

-網絡言論自由

-知識產權保護

-網絡安全與犯罪

③網絡倫理案例分析

-案例一：個人隱私泄露

-問題描述

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