湘教版八下數學4.5第3課時一次函數與一次方程聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2021年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：湘教版八下數學4.5第3課時一次函數與一次方程

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師對本次課的教學計劃非常清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習一次函數的圖像和性質，有效地導入了新課。在展開階段，張老師主要運用了講授法和互動討論法，通過生動的例子和實際問題，引導學生理解和掌握一次函數與一次方程的關系。在結束階段，張老師對本節課的主要內容進行了總結，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質量良好。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，積極回答問題，與同學之間的合作學習也較為積極。

5.課堂管理：

張老師嚴格控制課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和在線教學平臺。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本次課的教學目標非常明確且適切，主要包括讓學生理解一次函數與一次方程的關系，掌握解一次方程的方法，并能夠應用這些知識解決實際問題。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對一次函數與一次方程的基本概念和性質有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地列出一次函數的通式，理解一次函數與一次方程之間的關系，并掌握解一次方程的基本方法。但在實際應用中，部分學生對問題的分析能力和解題策略還需進一步提高。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學中注重培養學生的數學思維能力和解決問題的能力，激發了學生對數學的興趣和自信心。學生們在課堂上表現出積極的探索精神和合作意愿，能夠主動參與討論和解決問題。這有助于促進學生的全面發展，培養他們的團隊合作意識和社會責任感。

總體來說，張老師的課堂教學效果良好，學生們在知識掌握和技能培養方面取得了明顯的進步。但在今后的工作中，還需注意提高學生的應用能力和解題策略，培養他們的創新思維和解決問題的能力。同時，要注重學生的情感態度價值觀的培養，使他們成為全面發展的優秀人才。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師這節課的整體印象非常好。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程中注重師生互動，學生們學習狀態良好。最突出的優點是張老師能夠有效利用現代教育技術和工具，如多媒體課件和在線教學平臺，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在展開階段，張老師可以更多地運用互動討論法和實驗方法，讓學生通過實踐操作和合作探究來加深對知識的理解和記憶。其次，在課堂管理方面，張老師可以進一步加強時間分配和課堂節奏的控制，確保教學內容能夠有序地進行。最后，在教學評價方面，張老師可以更多地關注學生的應用能力和解題策略的培養，通過設計更多的實際問題讓學生進行解決，以提高他們的解決問題的能力。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續聽課跟進改進情況。可以定期組織教研活動，讓教師們分享教學經驗和改進措施，共同促進教學成長。同