水平二（三年級）蹲踞式跳遠教學設計一、指導思想根據小學中年級學生善模仿、興趣易激發的特點，結合新課程標準中以學生發展為中心，促進學生身心健康發展，確保每一個學生都受益的基本理念。在蹲踞式跳遠教學中淡化競技性技術和要求，立足激發學生運動興趣，運用多種形式游戲，使學生積極主動地參與，并注重靈敏、平衡、協調等能力的培養，構建民主和諧的師生關系，創設寬松愉快的課堂氛圍，從而使學生自主獲取知識，真正成為學習的主體。二、教材分析本課教學內容為“蹲踞式跳遠”及與此相關的游戲活動。主要通過多種形式的游戲設計，使“蹲踞式跳遠”變得豐富有趣，讓學生從“模仿學習”逐步過渡到“自主學習”，體育教學也由課堂教學向課外延伸，學生的學習興趣得到可持續發展，對他們今后的體育學習以及自身的體育鍛煉產生積極的作用，為終身體育奠定基礎。三、課堂構思根據小學高年級學生運動認知特點和技能形成規律，在教學中，我從易到難、層層深入，提高學生的學習信心。針對學生的遷移較快、注意力極易分散、自我控制能力差等特征，我又設計了龜兔賽跑的游戲，在增加學生練習興趣的同時，又能使學生在游戲中鞏固蹲踞式跳遠的動作，也為學生樂于參加體育活動，更好地提高體育學習的有效性提供保障。最后師生共同放松，讓學生的情感得到進一步的升華。在本課的學習過程中，兒童的合作交往能力、創新思維能力都將得到發展，每一位孩子都能感受到身心的愉悅，體驗到體育游戲帶給他們的成功與歡樂，這也是新課程的要詣所在!《蹲踞式跳遠》教學方案執教年級：水平二（三年級）執教者：學習目標1、樂于參加各種游戲活動，并有展示自我的愿望和行為。2、在游戲中了解蹲踞式跳遠的動作方法，在練習中發展協調、平衡等身體能力。3、培養良好的合作意識和不怕困難、勇于進取的精神。學習內容蹲踞式跳遠學習重點單腳起跳、雙腳落地學習難點屈膝上提形成空中蹲踞動作學習過程學習內容學生活動教師活動目標達成激發興趣1、課堂常規1、師生問好，檢查服裝。2、根據老師的口令完成隊列。1、教師整隊，引導學生進行課前安全檢查。2、組織學生進行隊列練習。精神飽滿、動作正確、整齊。主動參與情境導入“龜兔賽跑”1、進入情境，仔細聽清老師的提問。2、積極動腦、仔細觀察龜兔賽跑。3、和老師一起找出兔子失敗的原因。1、情境導入：烏龜和兔子要進行一次比賽，中間有條小河，怎么樣他們才用最短的時間到達終點？2、教師和學生分別扮演兔子和烏龜，進行比賽。3、和學生一起找出兔子失敗的原因1引導學生發揮想象，激發學生的運動欲望。提高能力造房子（游戲）摸高（游戲）跨過小山丘（游戲）1、學生分組嘗試造房子游戲2、體驗單腳起跳雙腳落地的動作。1、仔細觀察敢于嘗試，用單腳起跳摸高2勇于挑戰自我，展示自我。1、面對困難勇于克服，嘗試形成空中“蹲踞”動作。2小組合作，并能指出動作存在問題。1、請學生展示多種游戲方法。2、師生交流評價，啟發學生用單腳起跳雙腳落地。1、請學生示范摸高動作，提醒學生注重安全意識。2、啟發學生挑戰自我。1、教師演示空中“蹲踞”動作。2、組織學生進行練習，巡回指導，幫助弱生。1、仔細觀察，開動腦筋。2、大膽嘗試，并勇于向同伴展示。3、體驗成功的樂趣。拓展升華兔子接力賽1、配合好老師布置賽道。2、聽清游戲規則。3、學生嘗試練習。4、學生小組討論，總結經驗。1、引入情境，布置賽道。2、講解游戲方法、規則。3、引導學生進行嘗試性練習。4組織學生開展比一比，賽一賽。5、宣布比賽結果，進行表揚勝利隊同時鼓勵其他隊1、培養學生團結合作精神及集體主義感。2、在安全的環境中游戲。恢復身心歸納總結1、深呼吸放松2、課堂小結3、布置作業1、跟著老師放松。2、認真聽取教師的總結，作好自評與互評。3、整理、歸還器材。1、組織學生原地放松。2、教師歸納總結，并引導學生自評與互評。3、布置作業，師生再見。1、善于思考，學會自評