如歌的行板聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：初中音樂

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：如歌的行板

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務：音樂教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、音頻等多媒體資源，為課堂增色不少。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華教師以一首動聽的歌曲導入新課，激發了學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態。

（2）展開階段：教師運用了講授、示范、互動等多種教學方法，引導學生積極參與，充分體現了音樂課程的實踐性。

（3）結束階段：教師對本節課的內容進行了總結，布置了富有創意的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率適中，能夠及時回應學生的問題。學生參與度高，反應積極，表現出對音樂的熱愛。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

教師課堂紀律良好，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體播放、音頻示范等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張華教師在課前就制定了明確的教學目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的目標。在課堂實踐中，教師通過有效的教學手段，使學生基本達到了預期的學習目標。例如，學生們在聆聽、演唱、欣賞等方面取得了明顯的進步，對如歌的行板的音樂特點有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面取得了較好的成績。他們能夠熟練地列舉出如歌的行板的特點，并對相關音樂知識有一定的掌握。此外，學生們在技能方面的掌握程度也較高，大部分學生能夠準確地演唱如歌的行板的旋律，并對音樂作品進行簡單的分析。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學使學生們對音樂產生了更濃厚的興趣，他們的音樂素養得到了提高。教師通過引導學生欣賞優秀的音樂作品，使學生們感受到了音樂的魅力，進一步培養了他們的審美情趣。同時，教師還注重培養學生的合作精神和團隊意識，使他們在學習過程中學會了相互尊重、相互幫助。這有助于學生的全面發展，使他們在情感態度和價值觀方面取得了積極的進步。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人員留下了深刻的印象。張華教師在教學過程中展現出了扎實的專業素養和豐富的教學經驗。他能夠通過生動有趣的方式引導學生學習音樂，激發學生的學習興趣。課堂氛圍活躍，學生們在愉快的氛圍中掌握了知識，提高了技能。最突出的優點是教師能夠充分調動學生的積極性，讓他們在實踐中學習，體驗到音樂的魅力。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導入階段，教師可以嘗試更多樣化的方式激發學生的興趣，例如引入相關的故事、歷史背景等，使學生更加主動地參與到課堂中來。此外，在課堂互動環節，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養他們的獨立思考能力和創新能力。同時，對于部分學習有困難的學生，教師可以給予更多的關注和輔導，提高他們的學習效果。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察教師是否采納了建議以及改進后的效果。同時，可以組織定期的教師培訓和研討活動，提供更多的學