人教版數(shù)學九年級下冊28.1《銳角三角函數(shù)》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：28.1《銳角三角函數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習舊知識的方式導入新課，引導學生回顧銳角的定義和相關(guān)性質(zhì)，為新課的學習打下基礎。

展開階段，張教師運用了講授、討論和實驗等多種教學方法。在講授銳角三角函數(shù)的定義和性質(zhì)時，語言清晰、邏輯嚴密。同時，鼓勵學生積極參與討論，提出問題和觀點，提高了學生的思考和分析能力。在實驗環(huán)節(jié)，張教師引導學生通過實際操作，觀察和記錄數(shù)據(jù)，增強了學生的實踐能力。

結(jié)束階段，張教師對銳角三角函數(shù)的知識進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了重點和難點，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，能夠主動提問和回答問題，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記，并積極參與討論和實驗。學生們之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助、交流意見。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律狀況進行了有效的控制，學生們能夠遵守紀律，保持安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內(nèi)容能夠有序地進行。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和實驗設備等。通過多媒體課件的展示和實驗設備的操作，使得教學內(nèi)容更加生動直觀，提高了學生的學習興趣和理解能力，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張教師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生理解和掌握銳角三角函數(shù)的定義、性質(zhì)和應用。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標。大部分學生能夠正確地理解和運用銳角三角函數(shù)的知識，解決相關(guān)的問題。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對銳角三角函數(shù)的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠清晰地定義銳角三角函數(shù)，理解其性質(zhì)，并能夠運用相關(guān)知識解決實際問題。對于銳角三角函數(shù)的計算和應用，學生們掌握程度較高，能夠靈活運用所學知識。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過引導學生們進行實驗和討論，激發(fā)了他們對數(shù)學學科的興趣和熱情。同時，通過實際應用的引入，讓學生們認識到數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了他們的實際應用能力和社會責任感。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，愿意主動參與討論和實驗，展現(xiàn)出對數(shù)學學科的積極情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學過程中展現(xiàn)出對學科的深入理解和豐富的教學經(jīng)驗。他能夠通過清晰的講解、生動的實驗和有效的討論，引導學生理解和掌握銳角三角函數(shù)的知識。學生的參與度和學習狀態(tài)也表現(xiàn)良好，他們對數(shù)學學科保持著積極的態(tài)度。最突出的優(yōu)點是張教師能夠靈活運用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，并促進學生的思考和分析能力的發(fā)展。

2.改進建議：

盡管課堂教學整體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識的內(nèi)在聯(lián)系，提高他們的自主學習能力。其次，課堂互動中，可以更多地給予學生表達自己觀點的機會，鼓勵他們提出問題和解決問題的多樣化思路，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。此外，張教師可以加強對學生的個別輔導，關(guān)注學生的個性化需求，幫助他們在學習上取得更大的進步。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學質(zhì)量和幫助張教師成長，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課、組織教學研討會和教學工作坊等方式，為張教師提供更多的學習和發(fā)展機會