魯教版地理六年級下冊7.1《日本》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：地理

班級/年級：六年級

教學主題或章節：魯教版地理六年級下冊7.1《日本》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、地圖和多媒體課件等多種教學工具。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示日本的地圖和圖片，引導學生關注日本的地理位置和特點，激發學生的興趣。接著，張華老師采用講授法，系統地介紹了日本的地形、氣候、資源等基本概況。

展開階段，張華老師學生進行小組討論，讓學生分享自己對日本的了解和看法。同時，老師還通過提問的方式引導學生思考，鞏固所學知識。在這一環節，學生積極參與，課堂氣氛活躍。

結束階段，張華老師對本次課程進行了總結，強調了日本的地形和氣候特點。同時，布置了相關的作業，讓學生進一步鞏固所學內容。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上保持較高的學習積極性，認真聽講，主動參與討論。同學之間的合作學習良好，互相幫助。

5.課堂管理

張華老師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學內容更加直觀生動，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解日本的地理位置、地形、氣候等基本概況，提高學生對地理知識的理解和記憶。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對日本的地理位置和特點有了較為清晰的認識。

2.知識掌握

學生在課堂上的知識掌握情況良好。對于日本的地形、氣候等基本知識，學生能夠做到理解和記憶。此外，通過課堂討論和互動，學生能夠運用所學知識分析問題，如能描述日本的地形特點及其對生活的影響等。

3.情感態度價值觀

本節課在傳授地理知識的同時，注重培養學生的情感態度和價值觀。張華老師通過講述日本的自然風光、文化特色等，引導學生尊重和欣賞不同文化。同時，通過介紹日本在環境保護方面的做法，培養學生關愛環境、珍惜資源的意識。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象深刻，張華老師教態親切自然，教學目標明確，教學方法靈活多樣。特別是課堂討論和互動環節，學生積極參與，課堂氣氛活躍。此外，張華老師對日本地理知識的講解深入淺出，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張華老師適當增加學生的獨立思考和實踐活動時間，培養學生的地理觀察能力和實踐能力。

（2）在課堂互動環節，可以進一步引導學生深入探討日本地理現象背后的原因，提高學生的問題分析能力。

（3）針對日本的相關地圖和資料，建議張華老師引導學生學會如何查閱和分析，提高學生的地理信息素養。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察張華老師對改進