魯教版歷史七年級上冊第8課《戊戌變法》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第8課《戊戌變法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對戊戌變法的教學目標、重難點、教學方法等都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應(yīng)俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

（1）開始階段：張教師以播放一段關(guān)于戊戌變法的視頻資料導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，吸引了學生的注意力。

（2）展開階段：張教師運用了講授法、討論法等教學方法，詳細講解了戊戌變法的背景、過程、影響等內(nèi)容。在講解過程中，教師還結(jié)合了相關(guān)的歷史事件和人物，使學生更好地理解和把握戊戌變法的實質(zhì)。同時，教師還學生進行小組討論，讓學生分享自己的看法和理解，提高了學生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了戊戌變法的重要性和歷史意義。布置的作業(yè)也與本節(jié)課的內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率較高，教師能夠積極回應(yīng)學生的提問，引導學生思考和探討。學生參與度較高，能夠主動提問和分享自己的觀點。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，課堂氛圍活躍。學生們能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂學習，表現(xiàn)出對戊戌變法這一歷史事件的興趣。學生之間的合作學習情況較好，小組討論熱烈，能夠相互借鑒和補充。

5.課堂管理：

教師課堂紀律狀況良好，學生們都能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠在緊張而有序的氛圍中學習。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備、電子白板等，將抽象的歷史事件具體化、形象化，提高了學生的學習興趣和理解程度。同時，教師還運用了網(wǎng)絡(luò)資源，提供了更多關(guān)于戊戌變法的資料，豐富了學生的知識視野。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解戊戌變法的背景、過程、影響，以及提高學生的歷史思維能力和分析問題的能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學生們基本上達到了預(yù)期的學習目標。他們對戊戌變法的歷史背景、主要過程和影響有了較為清晰的認識，能夠簡單分析戊戌變法失敗的原因。

2.知識掌握：

學生們對戊戌變法的基本知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠準確地回答出戊戌變法的時間、地點、主要內(nèi)容等基本問題。同時，學生們對戊戌變法的影響也能夠進行一定的分析，表明他們對于這一歷史事件的把握較為全面。然而，部分學生對于戊戌變法的一些細節(jié)內(nèi)容還稍顯模糊，需要在課后進行進一步的復習和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學在情感態(tài)度價值觀方面也取得了較好的效果。通過對戊戌變法的講解和討論，學生們能夠感受到改革的不易，理解到改革者們的勇氣和智慧。教師引導學生從戊戌變法中吸取經(jīng)驗教訓，激發(fā)學生對于國家富強、民族振興的渴望。同時，教師還強調(diào)了對歷史事件的多角度思考和客觀評價，有助于培養(yǎng)學生的批判性思維和綜合分析能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張偉教師執(zhí)教的《戊戌變法》這一節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學計劃周密，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。教師對戊戌變法的講解清晰透徹，能夠引導學生深入理解歷史事件，培養(yǎng)學生的批判性思維。此外，教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段有效，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探索和發(fā)現(xiàn)歷史規(guī)律，提高學生的自主學習能力。其次，教師可以增加課堂提問的環(huán)節(jié)，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法，培養(yǎng)學生的口頭表達能力和歷史思維能力。最后，教師在布置作業(yè)時可以更加注重學生的個性化需求，設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性和拓展性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進行教