七年級歷史下冊第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代5安史之亂與唐朝衰亡聽課評課記錄(新人教版)一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：隋唐時期：繁榮與開放的時代5.安史之亂與唐朝衰亡

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內容進行了系統的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過播放一段關于安史之亂的視頻資料，引發學生興趣，順利導入新課。

展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學方法。在講解安史之亂的原因時，教師引導學生進行思考，并與學生展開討論，提高了學生的參與度。在講解唐朝衰亡的過程時，教師通過多媒體展示了相關的歷史圖片和文獻資料，使學生更加直觀地了解歷史。

結束階段，張教師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。在討論環節，教師鼓勵學生發表自己的觀點，學生反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生學習積極性高，課堂參與度較高。學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈，互相幫助。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體的使用使教學更加生動有趣，對提高教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張教師制定了具體的學習目標，包括了解安史之亂的原因、過程和影響，以及認識唐朝衰亡的歷史背景。學生通過課堂學習和討論，基本達到了預期的學習目標，對安史之亂與唐朝衰亡有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過對安史之亂的原因、過程和影響的講解，學生對其有了清晰的認識。同時，學生對唐朝衰亡的歷史背景也有了較為深入的了解。在技能掌握方面，學生能夠運用所學知識進行分析和討論，展示了一定的歷史思維能力。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅注重知識的傳授，還注重對學生情感態度價值觀的培養。張教師在教學中引導學生認識到歷史的復雜性和多樣性，培養學生客觀、全面地看待歷史問題的能力。同時，通過講述歷史人物和歷史事件，引導學生樹立正確的價值觀，促進了學生的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果較好，張教師運用多種教學方法和教學資源，使學生對安史之亂與唐朝衰亡有了深入的了解。學生在知識掌握和技能運用方面取得了較好的成績，同時在情感態度價值觀方面也得到了培養。但仍有一些方面可以改進，如在課堂互動中可以更多關注學生的個性化需求，提高學生的自主學習能力。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張教師在教學過程中注重知識的傳授，同時也關注學生的情感態度價值觀的培養。他運用多種教學方法和教學資源，使學生對安史之亂與唐朝衰亡有了深入的了解。學生在知識掌握和技能運用方面取得了較好的成績，同時在情感態度價值觀方面也得到了培養。最突出的優點是教師對學生的引導和鼓勵，使學生能夠積極參與課堂討論，展示了較高的學習熱情和合作意識。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以更多關注學生的個性化需求，通過提問和討論的方式引導學生深入思考，提高學生的自主學習能力。其次，教師可以加強對學生的反饋和評價，及時了解學生的學習情況，針對性地進行教學調整。此外，教師可以利用更多的教學資源和技術手段，如多媒體和網絡資源，豐富教學內容，提高教學效果。

3.后續跟蹤

我認為需要后續聽課跟進改進情況。通過持續的觀察和評估，可以更準確地了解教師的教學效果和改進措施的實際效果。為了幫助教師成長，可以計劃采取以下支持措施：定期組織教研活動，讓教師分享教學經驗和改進措施，相互學習和借鑒；提供專業培訓和學術交流機