首師大版道德與法治八上第4課《同窗情深》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：《同窗情深》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體材料，能夠有效地輔助教學。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華教師通過一個發生在學生身邊的真實故事導入新課，激發了學生的興趣和思考，起到了良好的引導作用。

（2）展開階段：教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生深入理解同學之間的友情，并通過小組討論，讓學生分享自己的經驗和感受。

（3）結束階段：教師對課堂內容進行了總結，布置了相關的作業，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率適中，能夠積極回應學生的問題，鼓勵學生發表自己的觀點。學生的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，課堂上的專注度也較好。學生們在小組合作學習中能夠積極互動，展示出良好的合作精神。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律的管理較為嚴格，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師通過引導學生在理解同學之間友情的基礎上，進一步培養學生的合作意識和團隊精神。從學生的表現來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對同學之間的情感有更深入的理解。

2.知識掌握：

學生對課堂所涉及的知識點有較好的理解和記憶，能夠回答相關問題，并在討論中展示出對同學情誼的認識。此外，學生在技能方面的掌握程度也較高，能夠主動參與小組討論，表達自己的觀點。

3.情感態度價值觀：

本節課在知識傳授和技能培養的同時，注重對學生情感態度價值觀的引導。教師通過生動的案例和深入的討論，使學生認識到同學之間應該互相幫助、互相支持，從而促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是積極的。張華教師對教材內容的把握準確，教學方法靈活，能夠激發學生的學習興趣。課堂氛圍良好，學生參與度高，對同學情誼的理解和認識有明顯提升。最突出的優點是教師能夠結合學生的實際生活經驗，引導學生深入探討和理解道德與法治知識。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環節，教師可以進一步增加學生自主探究的機會，鼓勵學生提出問題和解決問題，以提高學生的批判性思維能力。此外，教師在運用多媒體教學資源時，可以更多地利用其互動性，如通過在線討論平臺讓學生在課堂上實時交流，以增強學生的參與感和體驗感。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內對張華教師的課堂進行再次聽課，以便了解教師是否采納了改進建議，以及這些改進是否對學生學習產生了積極影響。同時，可以考慮為張華教師提供專業發展培訓，如教學