2024-2025學年八年級政治上冊第三單元在合作中發展第五課合作競爭求發展第1框《合作使生活之路更寬暢》說課稿魯教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析2024-2025學年八年級政治上冊第三單元在合作中發展第五課合作競爭求發展第1框《合作使生活之路更寬暢》說課稿魯教版。本框內容緊密聯系生活實際，引導學生認識合作的重要性，理解合作與競爭的關系，培養學生良好的合作意識和競爭意識。二、核心素養目標1.培養學生的合作意識，使其認識到合作的重要性。

2.引導學生理解合作與競爭的關系，形成正確的競爭觀念。

3.提升學生的溝通能力和團隊協作能力，為未來社會生活奠定基礎。三、學習者分析1.學生已經掌握了與合作相關的初步知識，如合作的基本形式、合作的意義等，但可能缺乏對合作與競爭關系的深入理解。

2.學生對合作與競爭主題的興趣較高，因為他們正處于集體生活和團隊合作的年齡階段，有能力通過實踐活動體驗合作的重要性。

3.學生在合作學習過程中可能展現出不同的學習風格，如有的學生善于溝通，有的則更傾向于獨立思考。此外，他們在理解合作與競爭的關系時可能會遇到困難，例如如何平衡合作與競爭的關系，如何在競爭中保持團隊精神等。

4.學生可能對合作中可能出現的問題和沖突處理缺乏經驗，需要教師引導他們學會在合作中解決分歧，共同達成目標。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合案例，講解合作的基本概念和重要性，引導學生理解合作的意義。

2.討論法：組織學生分組討論，探討合作中可能遇到的問題和解決方法，培養學生的思辨能力。

3.活動法：設計角色扮演游戲，讓學生在模擬情境中體驗合作與競爭的關系，增強實踐能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示合作案例，豐富教學內容，提高學生的視覺體驗。

2.互動軟件：運用互動教學軟件，讓學生在游戲中學習合作策略，提高學習效率。

3.視頻輔助：播放相關視頻資料，幫助學生直觀理解合作與競爭的關系，激發學習興趣。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對合作與競爭的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中有哪些合作經歷？這些經歷給你們帶來了什么？”

展示一些關于團隊合作和競爭的圖片或視頻片段，讓學生初步感受合作與競爭的魅力或特點。

簡短介紹合作與競爭的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.合作與競爭基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解合作與競爭的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解合作與競爭的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹合作與競爭的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.合作與競爭案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解合作與競爭的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的合作與競爭案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解合作與競爭的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用合作與競爭解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與合作與競爭相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對合作與競爭的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調合作與競爭的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括合作與競爭的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調合作與競爭在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用合作與競爭。

7.課后作業（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，引導學生將所學知識應用于實際生活。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于合作與競爭的短文或報告，內容可以包括個人在合作中的經歷、對競爭的理解以及如何在實際生活中運用合作與競爭的原則。

要求學生在課后收集相關資料，結合自身經歷進行思考和分析，以培養學生的獨立思考和寫作能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《團隊合作的力量》：這本書詳細介紹了團隊合作的重要性，以及如何在團隊中發揮個人優勢，提高團隊整體效率。

-《競爭與合作：商業案例分析》：通過多個商業案例，分析了競爭與合作的相互作用，以及如何在競爭激烈的市場環境中保持競爭力。

-《非暴力溝通》：這本書介紹了如何通過有效的溝通技巧來促進合作，減少沖突，提高人際關系質量。

2.課后自主學習和探究

-學生可以閱讀《團隊合作的力量》中的章節，探討團隊合作在個人成長和社會發展中的作用。

-結合《競爭與合作：商業案例分析》，學生可以選擇一個感興趣的商業案例，分析其中的競爭與合作關系，討論其對企業和行業的影響。

-通過《非暴力溝通》的學習，學生可以嘗試在日常生活中運用書中的溝通技巧，改善與同學、家人或朋友的關系。

-學生可以組織小組討論，分享他們在閱讀拓展材料后的心得體會，以及如何將這些知識應用到實際生活中的具體例子。

-鼓勵學生進行角色扮演，模擬不同情境下的合作與競爭場景，通過實踐加深對合作與競爭的理解。

-學生可以調查和收集社區或學校中團隊合作和競爭的實例，分析這些實例的成功因素和可能存在的問題，并提出改進建議。

-通過撰寫研究報告或小論文，學生可以深入研究合作與競爭在特定領域（如體育、藝術、科技）中的應用，探討其對個人和社會發展的貢獻。

-學生可以參與或組織一次合作與競爭主題的講座或研討會，邀請老師、家長或專業人士分享他們的經驗和見解。七、板書設計①合作與競爭的定義

-合作：指為了共同的目標，個體之間相互協作、共享資源、共同努力的過程。

-競爭：指個體或團隊為了爭奪有限資源、地位或優勢而進行的相互較量。

②合作與競爭的關系

-相互依存：合作與競爭是相互依存的，沒有競爭的合作是無力的，沒有合作的競爭是無益的。

-相互促進：合理的競爭可以激發合作，合作可以促進競爭的發展。

③合作與競爭的意義

-合作意義：提高效率、增強團隊凝聚力、促進個人成長。

-競爭意義：激發潛能、促進創