2024年四年級英語上冊Unit2AtHomeAgain,Please說課稿冀教版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱：2024年四年級英語上冊Unit2AtHomeAgain,Please

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2024年X月X日

4.教學時數：1課時二、核心素養目標分析

本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習對話，學生能夠提高聽說能力，理解家庭生活場景的文化背景，培養跨文化交際意識；同時，通過角色扮演和小組活動，學生將發展批判性思維和合作學習能力，為未來的英語學習打下堅實基礎。三、學情分析

四年級的學生正處于英語學習的初級階段，他們對英語學習充滿好奇和興趣，但同時也面臨著一定的挑戰。在知識層面，學生已經掌握了基礎的英語字母和簡單的單詞，但對句型和語法結構的理解還不夠深入。在能力方面，學生的聽說能力相對較強，能夠進行基本的日常對話，但閱讀和寫作能力還有待提高。在素質方面，學生的自主學習能力和合作意識逐漸增強，但部分學生可能存在膽怯、害羞的心理，不敢開口說英語。

行為習慣上，學生普遍能夠按時完成作業，但部分學生可能存在注意力不集中的現象。對課程學習的影響主要體現在：首先，學生的興趣和參與度將直接影響他們對英語學習的熱情；其次，良好的學習習慣和積極的學習態度對于提高學習效果至關重要；最后，學生的心理素質也會影響他們在課堂上的表現，如自信心、勇氣等。

針對以上學情，本節課將采用互動式教學，通過游戲、角色扮演等活動，激發學生的學習興趣，同時注重培養學生的聽說能力和合作精神，為他們的英語學習打下堅實的基礎。四、教學資源

-軟硬件資源：電子白板、多媒體投影儀、計算機、音響設備

-課程平臺：冀教版英語教材配套教學平臺

-信息化資源：英語教學軟件、在線英語學習網站資源

-教學手段：實物教具（如家庭場景圖片、家庭成員卡片）、PPT課件、視頻片段、英語歌曲等五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭生活場景的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有去過別人家？你們家里有什么特別的物品或地方？”

展示一些關于不同家庭場景的圖片或視頻片段，如客廳、臥室、廚房等，讓學生初步感受家庭生活的多樣性。

簡短介紹本節課的主題“家庭生活”，強調家庭在人們生活中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.家庭生活基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭生活的基本概念、組成部分和日?；顒?。

過程：

講解家庭生活的定義，包括家庭的結構、家庭成員的角色和關系。

詳細介紹家庭生活的組成部分，如家庭活動、家庭規則等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.家庭生活案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭生活案例進行分析，如家庭成員間的溝通、家庭矛盾的解決等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家庭生活的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人成長和家庭和諧的影響，以及如何通過有效的溝通和解決沖突來維護家庭關系。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家庭生活相關的主題進行深入討論，如“如何與父母溝通”、“家庭規則的重要性”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭生活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調家庭生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括家庭生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調家庭生活對個人成長和社會和諧的積極作用，鼓勵學生關注家庭生活，學會與家人溝通和相處。

布置課后作業：讓學生觀察自己家庭的一日生活，記錄下至少三個家庭活動，并思考這些活動對家庭關系的影響。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言能力提升

2.文化意識增強

學生在學習家庭生活場景的過程中，能夠了解到不同文化背景下家庭生活的差異，如不同國家的家庭結構、生活習慣等。這有助于拓寬學生的國際視野，增強他們的文化意識。

3.思維品質發展

本節課通過案例分析、小組討論等活動，培養學生的批判性思維和解決問題的能力。學生在分析案例時，需要思考家庭生活中的各種問題，并提出自己的觀點和建議。這種思維訓練有助于學生形成獨立思考的習慣。

4.合作能力提高

小組討論環節要求學生共同完成討論任務，這有助于培養學生的團隊合作精神。在小組合作中，學生需要傾聽他人的意見，學會溝通和協調，從而提高自己的合作能力。

5.學習興趣激發

6.課后作業完成情況

課后作業要求學生觀察自己家庭的一日生活，記錄下家庭活動，并思考這些活動對家庭關系的影響。通過完成作業，學生能夠將所學知識應用于實際生活，提高自己的觀察力和分析能力。

7.家庭關系理解加深

學生在學習家庭生活場景的過程中，對家庭成員之間的關系有了更深入的理解。他們能夠認識到家庭成員之間的相互依賴和關愛，從而更加珍惜家庭生活。

8.社會責任感培養

本節課通過學習家庭生活場景，讓學生了解到家庭是社會的基本單位，家庭和諧對社會穩定具有重要意義。這有助于培養學生的社會責任感，讓他們認識到自己在家庭和社會中的角色和責任。七、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學特色創新

1.互動式教學設計：本節課采用了互動式教學，通過提問、展示、討論等多種形式，激發了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。今后可以進一步探索更多互動環節，如角色扮演、游戲競賽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.跨學科融合：在講解家庭生活場景時，可以適當融入其他學科知識，如社會學、心理學等，讓學生從多個角度理解家庭生活，提高他們的綜合素質。

（二）存在主要問題

1.部分學生參與度不足：在小組討論環節，部分學生可能因為害羞或缺乏自信而較少發言。這需要教師在課堂管理上更加關注每個學生的表現，鼓勵他們積極參與。

2.教學資源利用不充分：雖然本節課使用了多媒體資源和實物教具，但仍有部分資源未被充分利用。例如，視頻片段的時長可以適當調整，避免過長的視頻分散學生的注意力。

3.評價方式單一：本節課的評價主要依賴于學生的課堂表現和小組討論成果。今后可以考慮引入更多樣化的評價方式，如課后作業、自我評價等，更全面地評估學生的學習效果。

（三）改進措施

1.加強課堂管理，提高學生參與度：在課堂教學中，教師應注重觀察學生的反應，適時調整教學節奏，鼓勵學生提問和表達自己的觀點。同時，可以設立獎勵機制，對積極參與的學生給予表揚和鼓勵。

2.優化教學資源，提高教學效果：在準備教學資源時，教