部編人教版道德與法治七年級下冊《第一課第1課時悄悄變化的我（聽課評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第一課第一課時悄悄變化的我

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具，但在教具的選擇上可以更加貼合學生的實際生活，增強學生的學習興趣。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過向學生分享成長中的趣事，引起學生的共鳴，有效地吸引了學生的注意力，為新課的導入打下了良好的基礎。在展開階段，張華老師采用了講授與討論相結合的教學方法，引導學生主動思考、積極參與，但在實驗等互動環節上略顯不足。在結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，師生互動頻率較高，學生在討論中能充分發表自己的觀點，表現出較高的參與度。

4.學生學習狀態：

學生在本節課上的學習積極性較高，對課程內容表現出濃厚的興趣。但在合作學習方面，部分學生表現出一定的抵觸情緒，合作效果不佳。

5.課堂管理：

張華老師在課堂紀律管理方面做得較好，能有效控制課堂節奏，時間分配合理。但在課堂紀律方面，仍有部分學生存在注意力不集中的現象。

6.教學技術使用：

張華老師能有效利用多媒體等現代教育技術，直觀地展示課程內容，提高學生的學習興趣。但在技術支持教學效果方面，還有待加強，例如可以嘗試使用在線互動平臺，增加學生之間的交流與合作。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解青春期自我變化，認識個體差異，培養正確的自我認知和自尊自愛態度。通過張華老師的教學，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對青春期變化有更為全面的認識，并在課堂討論中表現出對自我價值的肯定。

2.知識掌握：

學生在知識點的理解和記憶方面有較好的表現，能夠列舉出青春期的主要變化，并簡要描述其影響。但在某些細節知識點上，如青春期心理變化的具體表現，部分學生的掌握程度不夠深入。在技能掌握方面，學生通過課堂討論和小組合作，提升了表達能力、傾聽能力和團隊合作能力。

3.情感態度價值觀：

本節課對學生的情感態度和價值觀產生了積極影響。在張華老師的引導下，學生能夠更加積極地面對青春期的變化，認識到自我成長的價值，培養出自信和自愛的態度。同時，通過課堂上的互動和討論，學生學會了尊重他人，理解個體差異，促進了學生的全面發展。

總體來說，張華老師在本節課的教學中，有效地達成了教學目標，學生在知識掌握和情感態度價值觀方面均有較好的提升。但在某些方面，如實驗活動的開展、學生合作學習的引導等，仍有改進的空間，以進一步提升教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課的整體印象良好，張華老師教學態度認真，能有效引導學生參與課堂討論，充分發揮學生的主動性。最突出的優點是課堂氛圍活躍，學生能在愉快的氛圍中學習、思考和表達。

2.改進建議：

（1）在教學方法上，建議張華老師增加實驗、小組合作等互動環節，讓學生在實踐中學習和體驗，提高學生的參與度和學習興趣。

（2）在教學資源利用上，可以進一步豐富教學手段，如使用網絡資源、視頻等，使課堂更加生動有趣。

（3）在課堂管理上，建議張華老師對課堂紀律進行更為嚴格的管理，確保學生能在良好的學習環境中進行學習。

3.后續跟蹤：

建議