部編版七年級下冊道德與法治第四單元9.2《法律保障生活》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：部編版七年級下冊

教學主題或章節：第四單元9.2《法律保障生活》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個真實的案例導入新課，引發學生的思考，激發了學生的學習興趣。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解法律保障生活的相關知識。在討論環節，學生積極參與，提出自己的觀點，課堂氛圍活躍。

結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，引導學生思考。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學生之間的合作學習情況良好，課堂討論熱烈。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學更加生動有趣，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師設計了符合學生實際需求的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對法律保障生活的相關知識有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學生對本節課的知識點理解和記憶情況良好。在課堂討論和作業完成情況來看，學生對法律的基本概念、法律的作用等知識點有了較為扎實的掌握。此外，學生在技能方面的掌握程度也較高，能夠運用所學知識分析生活中的法律問題。

3.情感態度價值觀

本節課的教學有助于促進學生的全面發展。張華老師通過案例分析、討論等多種教學手段，引導學生正確看待法律，培養學生尊重法律、遵守法律的意識。同時，課堂上的互動討論也有助于培養學生的批判性思維和團隊協作能力，使學生在情感態度價值觀方面得到較好的發展。

總體來說，本節課的教學效果較好，張華老師充分發揮了教師的主導作用，調動了學生的積極性，使學生在知識、技能和情感態度價值觀等方面都取得了較好的收獲。但在教學過程中，也存在一些不足之處，如部分學生在討論環節過于活躍，影響了課堂秩序。建議張華老師在今后的教學中，進一步加強課堂管理，提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張華老師對教學內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣，促進學生的思考。最突出的優點是，張華老師能夠有效地利用現代教育技術和工具，使教學更加生動有趣，對教學效果有較好的支持作用。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張華老師可以在課堂管理方面做得更好，例如，對于過于活躍的學生，可以適當引導他們保持秩序，以便讓更多的學生參與到課堂討論中來。其次，在教學過程中，張華老師可以更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行引導和幫助。

3.后續跟蹤

我認為需要對張華老師的后續教學進行聽課跟進，以便了解改進措施的實施效果，并提供進一步的支持和幫助。為了幫助張華老師提升教學質量，可以計