中圖版地理七年級下冊《第一節(jié)首都北京》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第一節(jié)首都北京

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃和設計。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，教師通過展示北京的城市風光圖片，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生關(guān)注首都北京的地理特點。展開階段，教師運用講授、討論等多種教學方法，引導學生了解北京的自然地理、人文地理以及城市發(fā)展等方面的知識。結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導學生參與課堂討論，鼓勵學生提出問題和觀點。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對首都北京的地理知識感興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，課堂專注度良好。學生之間的合作學習情況較好，課堂上互相幫助，共同探討問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的表現(xiàn)給予及時的反饋和表揚。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握首都北京的地理知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前設置了具有針對性的學習目標，包括對首都北京的自然地理、人文地理以及城市發(fā)展等方面的了解和認識。學生通過本節(jié)課的學習，基本上達到了預期的學習目標，對首都北京有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對北京的自然地理特征、人文地理特點、城市布局等方面有了較為深刻的認識。同時，學生對技能的掌握程度也較高，如地圖閱讀、分析問題、討論交流等能力得到了鍛煉和提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師通過引導學生了解首都北京的發(fā)展歷程，使學生感受到北京作為國家首都的重要地位和豐富的歷史文化底蘊，激發(fā)了學生對家鄉(xiāng)和國家的熱愛之情。同時，教師還教育學生要關(guān)注城市發(fā)展與環(huán)境保護的關(guān)系，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象良好，教師教學態(tài)度認真，教學準備充分，教學過程流暢，教學方法多樣。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，使學生在課堂上保持較高的積極性和參與度，對首都北京的自然地理、人文地理以及城市發(fā)展等方面的知識掌握較好。

2.改進建議

（1）在教學過程中，教師可以進一步增加學生的自主學習機會，如通過小組討論、探究活動等方式，培養(yǎng)學生的獨立思考和問題解決能力。

（2）在課堂互動中，教師可以更加注重學生反饋，鼓勵學生提出疑問和不同觀點，提高師生交流的質(zhì)量。

（3）在教學資源利用方面，教師可以進一步豐富多媒體課件和地圖等教學資源，以更生動、直觀的方式展示首都北京的地理特點，增強學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以了解教師對本節(jié)課反饋的吸收和教學方法的調(diào)整情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教研活動，邀請教師進行教學經(jīng)驗分享，促進教師間的相互學習和交流。

（2）提供專