部編道德與法治九上聽課評課記錄：第三課追求價值-第2課時參與生活一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第3節

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級1班

教學主題或章節：第三課追求價值-第2課時參與生活

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關于生活的視頻，引發學生對生活的思考，導入新課。效果較好，激發了學生的興趣。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學方法。在講解生活的意義時，學生進行小組討論，讓學生分享自己對生活的理解。這一環節學生參與度高，反應積極。

結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結，強調了參與生活的重要性，并布置了相關作業。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。在討論環節，鼓勵學生發表自己的觀點，尊重學生的意見，交流質量較好。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，課堂氛圍活躍。學生之間合作學習情況良好，小組討論過程中能夠積極協作，共同完成任務。

5.課堂管理：

張華老師課堂紀律狀況良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體播放、網絡資源等。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和理解程度。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本課時教學目標明確且適切，張華老師制定了針對性的教學目標，如理解生活的意義、掌握參與生活的方法等。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對生活的理解和參與能力有所提高。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對生活的概念、意義和參與方法有了較為清晰的認識，能夠回答相關問題。但在部分細節知識點的掌握上，部分學生還存在一定的模糊性，需要進一步鞏固。

學生對技能的掌握程度較高。他們在討論、分享和總結環節能夠積極展示自己的觀點，表達自己的想法。但在實踐運用方面，部分學生還需要加強，提高將理論知識運用到實際生活中的能力。

3.情感態度價值觀：

本課時教學在情感態度價值觀方面取得了較好的成果。學生對生活有了更加積極的認識，增強了公民意識和社會責任感。他們尊重他人意見，學會了與他人合作，形成了良好的團隊精神。但在批判性思維和獨立思考方面，部分學生還需進一步提高。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張華老師準備工作充分，教學過程流暢，師生互動良好。學生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優點是張華老師能夠靈活運用多種教學方法，激發學生興趣，引導學生深入思考。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍存在一些可以改進的地方。首先，張華老師在講授理論知識時，可以更加注重與實際生活的結合，舉例生動形象，增強學生的理解記憶。其次，課堂討論環節可以進一步引導學生主動參與，培養他們的批判性思維和獨立思考能力。最后，對于部分細節知識點，可以加強鞏固，提高學生的掌握程度。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行一次后續聽課。通過觀察張華老師的教學實踐，了解改進措施的實施效果，并提供必要的反饋和建議。同時，可以教研組內