特教聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午第二節

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：分數的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師的教學計劃清晰，對分數的加減法進行了深入的講解和示例。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。展開階段，老師采用了講解和示例的方式，讓學生通過實際操作來理解和掌握分數的加減法。結束階段，老師進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予反饋。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出積極的學習態度和較高的專注度。學生之間的合作學習良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律規定。時間分配合理，課堂節奏控制得當，能夠保證教學內容的充分講解和學生的積極參與。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了多媒體教具和教學軟件，通過動畫和互動演示的方式，增強了教學效果，使學生更容易理解和掌握分數的加減法。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節課中，張華老師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生掌握分數的加減法運算方法。通過課堂觀察和課后作業的批改，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠熟練地進行分數的加減法運算。

2.知識掌握：

學生對分數的加減法知識點的理解和記憶情況較好。在課堂練習和作業中，學生能夠正確地應用分數的加減法規則，并能夠解決一些實際問題。對于分數的加減法技能，大部分學生已經能夠熟練掌握，并能夠靈活運用。

3.情感態度價值觀：

張華老師在本節課中注重培養學生的學習興趣和積極態度。通過實際生活中的例子和互動討論，激發了學生對數學的興趣，并培養了學生解決問題的能力。同時，老師鼓勵學生之間的合作學習，培養了學生的團隊合作意識和交流能力。學生的學習積極性較高，表現出對數學學科的積極態度。

總體來說，張華老師在本次教學中對教學內容的講解清晰明了，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣，促進學生的全面發展。大部分學生已經達到了預期的學習目標，知識和技能的掌握程度較好。同時，教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀，使學生在學習知識的同時，也能夠得到全面的發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華老師在教學過程中展現出了扎實的教學基本功和豐富的教學經驗。她能夠通過生動的實例和合理的教學設計，引導學生理解和掌握分數的加減法知識。課堂上的師生互動積極，學生參與度高，學習狀態良好。教學目標的達成度較高，學生對知識的掌握程度較好。

2.改進建議：

盡管本次教學取得了一定的成效，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，老師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導學生深入思考和探索。其次，可以增加一些學生自主探究和合作學習的時間，培養學生的獨立思考和團隊協作能力。此外，可以利用多媒體技術為學生提供更多的互動和實踐機會，提高學生的學習興趣和參與度。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續聽課，跟進教學效果的持續改進。同時，可以采取一些支持措施幫助張華老師成長，例如教