北師大版八年級下冊數學《2.4第1課時一元一次不等式的解法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：北師大版八年級下冊

教學主題或章節：2.4第1課時一元一次不等式的解法

聽課人員信息

聽課人姓名：李靜

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對一元一次不等式的解法進行了深入講解和例題演示。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于學生理解和掌握知識點。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習相關知識點，引導學生回顧一元一次方程的解法，為新課的導入做好鋪墊。在導入新課后，張老師通過講解和示例，讓學生了解一元一次不等式的解法。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生積極思考、探討，從而更好地理解和掌握一元一次不等式的解法。在講解過程中，張老師注重與學生的互動，鼓勵學生提問和發表見解，提高了學生的參與度。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時解答學生的疑問，并給予鼓勵和指導。學生參與度較高，反應積極，表現出對一元一次不等式解法的興趣。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講、主動提問，表現出良好的學習態度。學生們在小組合作學習中也能夠積極參與，相互幫助，提高了學習效果。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使學生們能夠在緊張而有序的氛圍中學習。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、網絡資源等，豐富了教學手段，提高了教學效果。通過多媒體展示例題和講解過程，使得學生們更加直觀地理解和掌握一元一次不等式的解法。

三.教學效果評價

1.目標達成

本課時的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解和掌握一元一次不等式的解法，并能夠運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠獨立解出一元一次不等式，并在實際問題中運用所學知識。

2.知識掌握

學生們對一元一次不等式的知識點理解和記憶情況良好，能夠準確地表達出一元一次不等式的解法步驟，并能正確地應用到解題過程中。此外，學生們對相關概念和符號的掌握也較為扎實，能夠正確地使用不等號和化簡表達式。

3.情感態度價值觀

本課時教學中，張老師注重培養學生的邏輯思維能力和問題解決能力，鼓勵學生積極參與討論和思考，提高了學生的自信心和自主學習能力。同時，通過實際例題的引入和解法應用，使學生們能夠感受到數學在生活中的運用，增強了學生對數學學科的興趣和認識。此外，張老師在教學中還注重培養學生的團隊合作意識，鼓勵學生之間的交流和合作，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課的整體印象良好，張老師教學準備充分，教學過程條理清晰，師生互動頻繁，學生學習狀態積極。最突出的優點是張老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，豐富了教學手段，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.在教學過程中，可以增加一些實際案例的引入，讓學生更加直觀地了解一元一次不等式在生活中的應用，提高學生的學習興趣和動力。

b.在課堂互動環節，可以鼓勵更多學生積極參與討論和提問，提高學生的思考能力和問題解決能力。

c.在作業布置方面，可以適當增加一些具有挑戰性的題目，激發學生的學習興趣和探究欲望。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續聽課，觀察張老師在教學過程中的實施情況以及學生的反饋。可以計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.教師培訓和教研活動，分享教學經驗和心得，提升教師的