Unit4WhatcanyoudoPartALet'stalkLet'slearn（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版五年級英語上冊一、教材分析

本章節為人教PEP版五年級英語上冊Unit4WhatcanyoudoPartALet'stalkLet'slearn。該部分主要圍繞學生日常活動展開，引導學生學習如何描述自己的能力。教材內容與實際生活緊密相連，有助于提高學生的英語口語表達能力。二、核心素養目標

本節課旨在培養學生的語言能力、學習能力、思維品質和文化意識。通過參與課堂活動，學生能夠運用英語進行交流，提高語言表達能力；通過自主學習，學生能夠培養良好的學習習慣和策略；通過了解不同文化背景，學生能夠增強跨文化交際意識，形成積極向上的價值觀。三、教學難點與重點

1.教學重點，①

①學生能夠正確運用一般現在時態描述自己的能力，如“Ican...”；

②學生能夠理解并運用“do”的不同詞性變化，如動詞原形、現在分詞和過去式；

③學生能夠聽懂并模仿錄音中的對話內容，進行簡單的角色扮演。

2.教學難點，①

①學生在描述能力時，能夠準確使用動詞的適當形式，包括第三人稱單數的變化；

②學生在理解對話內容時，能夠識別并理解對話中的關鍵詞匯和短語，如“can”、“do”等；

③學生在角色扮演中，能夠自然地運用所學語言，流暢地進行對話，并注意語音語調的正確性。四、教學方法與策略

1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法，如講授、討論、案例研究、項目導向學習等。

2.設計具體的教學活動，如角色扮演、實驗、游戲等，以促進學生參與和互動。

3.確定教學媒體使用，包括多媒體課件展示對話內容，音頻播放原版錄音，以及使用實物或圖片輔助教學，幫助學生更好地理解和記憶詞匯和句型。此外，利用在線平臺進行互動練習，提高學生的自主學習能力。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

教師通過展示一幅學生日常生活中進行各種活動的圖片，引導學生用英語描述圖片中的內容。教師提問：“Whataretheydoing?”學生回答后，教師引出本節課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutwhatwecando.”，并簡要介紹本節課的學習目標。

2.講授新知（20分鐘）

①教師播放錄音，讓學生初步感知本節課的對話內容。隨后，教師引導學生跟讀錄音，注意語音語調。

②教師板書新詞匯和短語，如“Ican...”、“do”等，并解釋其含義和用法。同時，通過例句展示動詞的詞性變化。

③教師通過角色扮演的方式，演示對話場景，讓學生模仿對話，加深對句型的理解。

④教師組織學生進行小組討論，讓學生運用所學句型描述自己的能力。

3.鞏固練習（10分鐘）

①教師設計填空題，讓學生根據所學知識完成句子。

②學生進行小組合作，互相提問并回答關于自己能力的描述。

③教師播放原版錄音，學生跟讀并模仿對話，鞏固所學知識。

4.課堂小結（5分鐘）

教師引導學生回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。同時，教師簡要總結學生在課堂上的表現，給予鼓勵和表揚。

5.作業布置（5分鐘）

①教師布置課后作業，要求學生完成教材中的練習題。

②學生根據所學內容，用英語描述自己的能力，并嘗試用所學句型進行對話。

③教師提醒學生注意課后復習，為下一節課做好準備。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyWeekendAdventure》

學生可以閱讀一篇關于周末活動的短文，內容涉及多種活動，如“swimming”、“hiking”、“playingsoccer”等。通過閱讀，學生可以學習更多與能力相關的動詞，并練習使用“Ican...”句型描述自己的興趣和技能。

-閱讀材料二：《SportsandHobbies》

這篇閱讀材料介紹不同運動和愛好，如“basketball”、“dancing”、“painting”等。學生可以通過閱讀了解不同的興趣和活動，并嘗試用英語描述自己喜歡的一項運動或愛好。

-閱讀材料三：《CommunityService》

學生閱讀一篇關于社區服務的文章，了解不同類型的志愿者活動，如“teachingkids”、“cleaningthepark”、“helpingtheelderly”等。通過閱讀，學生可以學習如何用英語描述自己的社會責任感和參與社區服務的經歷。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以創建一個個人興趣或能力的清單，用英語描述每個條目，并嘗試用“Ican...”句型進行自我介紹。

-組織學生進行角色扮演，模擬不同的社交場景，如在學校、在家庭、在公共場所等，使用“Ican...”句型進行對話。

-學生可以查找有關自己興趣或能力的視頻或圖片，制作一個簡單的英語展示，分享給同學。

-鼓勵學生參加社區服務活動，通過實際參與來提高自己的語言能力和社會責任感。

-學生可以與家長或老師合作，設計一個關于興趣和能力的調查問卷，收集信息并制作一份報告，用英語進行展示。七、板書設計

1.重點知識點

①主題：描述個人能力

②時態：一般現在時

③關鍵句型：“Ican...”+動詞原形

2.重點詞匯

①can-能夠，會

②do-做

③play-玩

④read-閱讀

⑤write-寫

⑥speak-說

⑦draw-畫

3.重