大班美術繪畫我給瓶子寶寶穿花衣幼兒園美術繪畫教案說課稿。

俗話說，不打無預備之仗。當幼兒園老師的工作遇到難題時，我們常常會用提前預備好的資料進行參考。資料一般指代可供人們參考的信息學問等。資料可以關心我們更高效地完成各項工作。那么，你知道幼師資料的主要內容是什么嗎？為滿意您的需求，我特地編輯了“大班美術繪畫我給瓶子寶寶穿花衣”，盼望對您的工作和生活有所關心。

本網站為各位幼兒老師供應美術教案，下面給大家帶來一篇大班美術繪畫我給瓶子寶寶穿花衣，盼望能為你供應參考

這是大班美術繪畫我給瓶子寶寶穿花衣教案反思，是的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

設計思路：

新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于它激發情趣、激發愛好。幼兒只有對實物產生了深厚的愛好，才會留意力集中參加主動、投入樂觀，從而獲得學問閱歷。瓶子是生活中常見的物品，我們班區角的美工區里也擺放著各種凹凸、大小不易的瓶子，孩子們利用這些瓶子在上面做了不少的創意，有的給瓶子粘貼、有的給瓶子涂色，讓這些不起眼的瓶子變成了有顏色的裝飾物，孩子們特別喜愛玩這些瓶子，我靈機一動，既然孩子這么喜愛，何不讓孩子也嘗試用其他的作畫方式給漂亮的瓶子裝飾呢！借著孩子對瓶子的愛好，我設計了本次棉簽繪畫活動，盼望通過此活動讓幼兒學習用棉簽作畫的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子，并依據自己的想法用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創作與眾不同的衣服，在活動中，體驗創作的成就感和樂趣。

活動目標：

1.在活動中，體驗創作的成就感和樂趣。

2.學習用棉簽作畫的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。

3.幼兒依據自己的想法用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創作與眾不同的衣服。

活動預備：

1.每人一個瓶蓋上貼有男孩女孩的圖像的瓶子、紙巾、海綿一塊。

2.已裝飾好的瓶子范例五個，水粉顏料、棉簽、抹布若干。

3.繪畫背景音樂、歌曲《圓圈舞》。

活動重點：

學習用棉簽作畫的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。

活動難點：

幼兒依據自己的想法用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創作與眾不同的衣服。

活動過程：

一、老師以故事情節導入活動，出示已經裝飾好的瓶子娃娃，引導幼兒觀看、猜想，激發孩子的活動愛好。

師：今日我的瓶子寶寶要去參與伴侶的音樂舞會，你們瞧，李老師給我的瓶子寶寶們穿上了美麗的衣服。你們覺得這些瓶子寶寶美嗎？

師：你們看看，李老師的瓶子寶寶的衣服是用什么東西做的啊？

幼：觀看并自由回答。

師：那你們猜一猜，我是用什么方法給瓶子寶寶做衣服的？

（步驟、繪畫裝飾，畫的是什么之類等）幼：仔細思索并大膽說出自己的想法老師小結：小伴侶都觀看的很認真，這些瓶子寶寶穿的衣服有長有短、它們的顏色不一樣、畫的圖案也不一樣。李老師首先把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個澡，然后再把紙巾貼在瓶子身上給它做衣服，假如衣服還沒有穿好，可以用海綿輕輕的在餐紙上拍打，這樣就可以穿好了；最終我用棉簽蘸上水粉顏料在衣服上畫上不同的圖畫，這樣一件美麗的衣服就做好了。

二、老師講解示范瓶子寶寶衣服的制作方法及步驟。

師：你們想不想自己動手給瓶子寶寶穿上漂亮的衣服呢？那現在你們先看著李老師做一件，你們要仔細看，等下就輪到你們動手了哦。

1.穿衣服（1）把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個澡。

（2）再把紙巾貼在瓶子寶寶身上給它做衣服，記得要把瓶子寶寶的小腦袋（瓶蓋）露出來哦。

（3）然后用海綿再次輕輕地拍衣服，使衣服緊貼瓶子寶寶的身子。小伴侶為瓶寶寶穿衣服時，要輕輕地操作，以免把衣服弄破。

2.畫衣服師：瓶寶寶的新衣服穿好了，我現在要幫它把衣服畫出美麗的圖案，讓它更好看。首先我先用棉簽粘上我喜愛的（紅色的、綠色的或者。。。）的顏料，輕輕地在衣服上畫上美麗的（花、線條、色塊等）。一件美麗的衣服就這樣做好了。

三、老師交代要求，幼兒自由選擇、協調運用材料操作，老師巡回指導。(播放抒情的音樂)師：這里還有很多瓶子寶寶想去參與舞會，卻沒有自己美麗的衣服，你們情愿幫幫他們嗎？

1.老師帶領幼兒再次回顧活動材料、步驟及留意事項。

師：好，在給瓶子寶寶做衣服之前，我們一起再來回想一下給寶寶做衣服的方法和步驟。首先我們把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個澡，然后把紙巾貼在瓶子寶寶身上給它做衣服，記得要把瓶子寶寶的小腦袋（瓶蓋）露出來哦。（假如衣服還沒有穿好，我們可以用海綿連續輕輕拍幾下，記住肯定要輕輕的拍，不要把衣服弄破）最終用棉簽蘸上你自己喜愛的顏色的顏料在衣服上畫上各種美麗的圖案（點、線、各種畫）。你們都清晰了嗎？

2、幼兒動手操作，老師巡回指導，提示幼兒要有不同的構思造型（衣服的長度、款式）、顏色的選擇、圖案花紋的創意等，并依據幼兒的不同水平進行個別輔導。（播放輕音樂）師：小伴侶，你們可以先想一想自己要給瓶子寶寶穿什么款式的衣服、用什么畫圖案，然后再進行操作。（請幾個幼兒回答想在衣服上畫什么）四、展現、師幼共同評價作品。

師：小伴侶都給自己的瓶子寶寶設計了不同款式、不同圖案的衣服，我來看看。我覺得這個瓶子寶寶的衣服。。。由于。。。，還有這個。。。，它的。。。特殊棒。

那你們覺得呢？你最喜愛誰的設計？為什么？

幼兒評價作品。

師：每個瓶寶寶的的衣服都很特殊，有的衣服款式很特殊，有的衣服圖案顏色搭配

非常好、有的圖案畫的很美。。。。。。

五、活動延長。

老師帶領幼兒拿著做好的瓶子寶寶一起跳舞。（播放音樂《圓圈舞》）師：你們都給瓶子寶寶穿上了美麗的衣服，那現在我們一起陪著瓶子寶寶去參與音樂舞會吧！

教學反思：

孩子們學習樂觀性高。但在開頭作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自