《同分母分數加、減法》（說課稿）-2023-2024學年五年級下冊數學人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容《同分母分數加、減法》（說課稿）-2023-2024學年五年級下冊數學人教版

本節課的教學內容為《人教版五年級下冊數學》第三章《分數》的第一節《同分母分數加、減法》。本節課主要包括以下內容：

1.同分母分數加法的計算法則；

2.同分母分數減法的計算法則；

3.同分母分數加、減法的應用；

4.同分母分數加、減法的練習與鞏固。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括：

1.培養學生數感和運算能力，能夠熟練運用同分母分數的加、減法規則進行計算；

2.提高學生的邏輯思維和問題解決能力，能夠在實際問題中正確應用同分母分數的加、減法；

3.增強學生的數學應用意識，學會在實際情境中運用數學知識解決問題。學情分析本節課面對的是五年級的學生，他們在知識、能力和素質方面具有以下特點：

1.知識層面：學生已經學習了分數的基本概念，了解了分數的構成和意義，掌握了一定的分數運算技巧，但對于同分母分數的加、減法規則可能還不夠熟練。

2.能力層面：學生的計算能力在逐漸提高，但同分母分數的加、減法在理解上可能會有一定的難度，需要通過具體的實例來加深理解。

3.素質方面：學生的邏輯思維能力和問題解決能力正在發展，但可能缺乏將數學知識應用于實際問題的能力。

在行為習慣方面，學生已經養成了良好的課堂紀律和學習習慣，能夠積極參與課堂活動。但部分學生在面對新知識時可能會表現出一定的畏懼心理，需要教師通過引導和鼓勵來幫助他們克服。

這些學情對于本節課的學習有以下影響：學生已有的知識基礎有助于他們接受新知識，但同時也可能因為對舊知識的掌握不牢固而影響新知識的學習。因此，在教學過程中，需要充分考慮到學生的實際情況，通過生動有趣的教學活動，激發學生的學習興趣，幫助他們理解和掌握同分母分數的加、減法規則。教學資源準備1.教材：人教版五年級下冊數學教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：準備與同分母分數加、減法相關的PPT課件，以及分數加減法的練習題。

3.教學工具：準備黑板和粉筆，用于板書和講解。

4.教室布置：將教室環境布置為便于小組討論和個體練習的空間，確保學生能夠舒適地參與課堂活動。教學過程設計一、導入環節（用時5分鐘）

1.創設情境：教師通過展示水果沙拉制作過程，將不同水果的分數表示出來，如“1/4蘋果、1/4香蕉、1/4橙子”，然后提問：“如果我們要制作更多的水果沙拉，需要更多的水果，該如何表示呢？”

2.提出問題：引導學生思考，如何將不同數量的同一種水果的分數相加，例如“1/4蘋果+1/4蘋果=？”

3.激發興趣：通過學生對問題的探討，引發他們對同分母分數加法的興趣和求知欲。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.講解同分母分數加法規則（用時5分鐘）：

-教師通過PPT展示同分母分數加法的計算法則，即“分母不變，分子相加”。

-教師通過例題演示，如“1/4+1/4=2/4”，并引導學生觀察分數的變化。

-學生跟隨教師一起完成幾個同分母分數加法的練習。

2.講解同分母分數減法規則（用時5分鐘）：

-教師繼續通過PPT展示同分母分數減法的計算法則，即“分母不變，分子相減”。

-教師通過例題演示，如“3/4-1/4=2/4”，并引導學生觀察分數的變化。

-學生跟隨教師一起完成幾個同分母分數減法的練習。

3.情境互動（用時5分鐘）：

-教師提出實際問題，如“小明有3/8的蛋糕，小華有2/8的巧克力，他們一共有多少巧克力？”

-學生分組討論，運用剛剛學到的同分母分數加法規則解決問題。

-教師邀請幾組學生分享答案和思考過程，給予肯定和指導。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.練習同分母分數加法（用時5分鐘）：

-教師發放練習題，要求學生在規定時間內完成幾個同分母分數加法的題目。

-學生獨立完成后，教師隨機抽取幾位學生的答案進行講解和點評。

2.練習同分母分數減法（用時5分鐘）：

-教師發放練習題，要求學生在規定時間內完成幾個同分母分數減法的題目。

-學生獨立完成后，教師隨機抽取幾位學生的答案進行講解和點評。

四、課堂提問與反饋（用時5分鐘）

1.提問環節：

-教師提出幾個關于同分母分數加、減法的問題，檢驗學生對新知識的理解和掌握。

-學生回答問題，教師給予反饋和指導。

2.反饋環節：

-教師總結本節課的學習內容，強調同分母分數加、減法的重要性。

-學生分享自己在學習過程中的收獲和困惑，教師給予解答。

五、創新環節（用時5分鐘）

1.游戲互動：

-教師設計一個分數加減法的游戲，如“分數接龍”，要求學生在游戲中運用同分母分數的加、減法。

-學生參與游戲，通過游戲進一步鞏固新知識。

六、課堂總結（用時2分鐘）

-教師簡要回顧本節課的學習內容，強調同分母分數加、減法的計算法則。

-學生整理學習筆記，為下節課的學習做好準備。

七、布置作業（用時2分鐘）

-教師布置相關的同分母分數加、減法練習題，要求學生在課后完成。

總用時：45分鐘學生學習效果學生在本節課學習《同分母分數加、減法》后，取得了以下幾方面的效果：

1.知識掌握方面：

-學生能夠理解和掌握同分母分數加法的計算法則，即分母不變，分子相加。

-學生能夠理解和掌握同分母分數減法的計算法則，即分母不變，分子相減。

-學生能夠將同分母分數的加、減法規則應用于實際問題的解決中。

2.技能提升方面：

-學生通過課堂練習和討論，提高了分數加減法的計算速度和準確性。

-學生能夠獨立完成同分母分數的加、減法練習題，表現出較高的解題能力。

3.理解與應用方面：

-學生能夠在具體情境中，如制作水果沙拉、分配物品等，正確運用同分母分數的加、減法。

-學生能夠理解同分母分數加、減法在實際生活中的應用，增強了數學應用意識。

4.思維發展方面：

-學生通過解決實際問題，鍛煉了邏輯思維能力和問題解決能力。

-學生在課堂討論中學會了傾聽他人的意見，學會了合作和交流。

5.學習態度方面：

-學生對同分母分數的加、減法產生了興趣，學習積極性得到提高。

-學生在學習過程中表現出自信和毅力，遇到困難時能夠主動尋求幫助。

6.核心素養提升方面：

-學生的數感和運算能力得到了提升，能夠更加熟練地進行分數運算。

-學生的邏輯思維和問題解決能力得到了鍛煉，能夠更好地應用數學知識解決實際問題。

-學生的數學應用意識得到了增強，能夠意識到數學知識在生活中的重要作用。板書設計①重點知識點：

-同分母分數加法法則：分母不變，分子相加。

-同分母分數減法法則：分母不變，分子相減。

②重點詞句：

-“同分母分數相加減，分母不變分子變?！?/p>

-“加法：分子相加，分母