2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第13課美麗的冬天說課稿新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以新人教版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第13課《美麗的冬天》為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生感受冬天的美麗，培養(yǎng)他們對(duì)大自然的熱愛之情。通過觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注冬季的自然變化，提高他們的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注重培養(yǎng)他們的觀察力、表達(dá)力和合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.自然觀察與欣賞能力：讓學(xué)生能夠細(xì)致觀察冬季的自然景觀，培養(yǎng)對(duì)季節(jié)變化的敏感性和欣賞自然美的能力。

2.環(huán)保意識(shí)與責(zé)任感：通過了解冬季環(huán)境特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、珍惜自然資源的意識(shí)，并培養(yǎng)他們的環(huán)保責(zé)任感。

3.情感表達(dá)與交流能力：鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)言、繪畫等形式表達(dá)對(duì)冬天的感受，提高他們的情感表達(dá)能力和與同伴的交流能力。

4.創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力：在探索冬季特點(diǎn)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生提出問題和解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-冬季自然景觀的認(rèn)識(shí)：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生了解和欣賞冬季的自然景觀，如雪景、冰掛等，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生觀察冬天的特征，如樹木的變化、天氣的特點(diǎn)等。例如，通過展示圖片和視頻，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到雪花的形狀、冬天的色彩變化，以及冬季對(duì)動(dòng)植物生活的影響。

-環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在欣賞自然美景的同時(shí)，要關(guān)注環(huán)境保護(hù)，了解冬季環(huán)保的重要性。例如，講解如何減少冬季取暖對(duì)環(huán)境的影響，以及如何正確處理冬季產(chǎn)生的垃圾。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-冬季氣候與生態(tài)變化的關(guān)聯(lián)：學(xué)生可能難以理解冬季氣候變化對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。例如，需要詳細(xì)解釋為什么冬季植物會(huì)進(jìn)入休眠狀態(tài)，以及這對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的意義。

-環(huán)保行動(dòng)的實(shí)踐：學(xué)生可能不知道如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保。教師需要具體指導(dǎo)，如如何節(jié)約能源、減少碳排放，以及如何參與到社區(qū)環(huán)保活動(dòng)中去。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)約用電、減少一次性用品使用等小事做起，逐步形成環(huán)保習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源平臺(tái)

-信息化資源：冬季自然景觀圖片庫(kù)、環(huán)保教育視頻資料

-教學(xué)手段：互動(dòng)討論、小組合作、實(shí)物展示、情景模擬教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場(chǎng)白：教師通過展示冬季景觀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶?duì)冬天的初步印象。

-提問互動(dòng)：詢問學(xué)生冬天都有哪些變化，他們喜歡冬天的哪些特點(diǎn)。

2.講授新知（20分鐘）

-冬季自然景觀介紹：展示不同地區(qū)的冬季景觀圖片，講解冬季的氣候特征和自然景觀變化。

-環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：結(jié)合冬季環(huán)保問題，如取暖、照明等，講解環(huán)保措施和重要性。

-情感體驗(yàn)分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在冬天的美好體驗(yàn)，以及如何通過行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-觀察練習(xí)：教師分發(fā)冬季植物或物品的圖片，讓學(xué)生找出與冬季相關(guān)的特點(diǎn)。

-小組討論：學(xué)生分組討論如何在冬季節(jié)約能源，每組提出至少一條具體建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)重點(diǎn)：回顧本節(jié)課學(xué)到的冬季自然景觀特點(diǎn)及環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)述本節(jié)課的收獲，以及對(duì)冬季的認(rèn)識(shí)和環(huán)保行動(dòng)的思考。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-觀察日記：布置學(xué)生記錄一周內(nèi)冬季的變化，包括天氣、植物、動(dòng)物等。

-實(shí)踐任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中實(shí)踐一項(xiàng)冬季環(huán)保行動(dòng)，如減少一次性用品的使用，并記錄下來(lái)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述冬季的自然景觀特征，如雪景、冰掛、樹木的枯枝等，并能用語(yǔ)言或繪畫的形式表達(dá)對(duì)冬天的感受。

2.學(xué)生理解了冬季氣候變化對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，如植物休眠、動(dòng)物冬眠等自然現(xiàn)象，并能提出至少一個(gè)環(huán)保措施來(lái)保護(hù)冬季環(huán)境。

3.學(xué)生通過課堂討論和實(shí)踐任務(wù)，提高了節(jié)約能源和減少碳排放的環(huán)保意識(shí)，能夠在日常生活中采取實(shí)際行動(dòng)，如關(guān)燈節(jié)能、減少一次性用品使用等。

4.學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過討論形成共識(shí)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.學(xué)生通過觀察日記的寫作，培養(yǎng)了細(xì)致觀察和持續(xù)記錄的習(xí)慣，能夠記錄和分析一周內(nèi)冬季環(huán)境的變化，提高了寫作能力和科學(xué)探究能力。

6.學(xué)生在課堂小結(jié)中能夠概括本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并在反饋中表達(dá)自己對(duì)冬季和環(huán)保的個(gè)人見解，說明他們已經(jīng)內(nèi)化了課堂知識(shí)。

7.學(xué)生通過完成實(shí)踐任務(wù)，不僅將環(huán)保行動(dòng)落實(shí)在生活中，還能夠反思自己的行為對(duì)環(huán)境的影響，從而形成長(zhǎng)期的環(huán)保習(xí)慣和責(zé)任感。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出對(duì)自然環(huán)境的熱愛和對(duì)環(huán)保工作的興趣，這種積極的態(tài)度有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中持續(xù)關(guān)注環(huán)境問題。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中引入了互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)保案例，讓學(xué)生理解環(huán)保的重要性和緊迫性，增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)用性。

3.利用多媒體資源，如視頻和圖片，生動(dòng)展示冬季景觀，幫助學(xué)生更好地理解和感受冬天的美。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開。

2.在教學(xué)方法上，教師的講解過多，學(xué)生的主動(dòng)探索和實(shí)踐活動(dòng)不足。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，缺乏形成性評(píng)價(jià)，未能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和反饋。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間管理，合理分配各環(huán)節(jié)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠得到充分展開，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。

2.增加學(xué)生的主動(dòng)探索和實(shí)踐活動(dòng)，例如，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)環(huán)保方案，通過小組合作來(lái)完成，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

3.引入更多的形成性評(píng)價(jià)，如觀察日記、小組討論的表現(xiàn)等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)