Page13、跳動(dòng)起來會(huì)怎樣（一）一、教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：1、人體運(yùn)動(dòng)須要氧氣，肺的氣體交換作用將氧氣汲取進(jìn)血液，將二氧化碳排出體外。2、人體運(yùn)動(dòng)量越大，消耗的氧氣也就越多，就須要加快肺的呼吸，以汲取進(jìn)更多的氧氣。3、常常熬煉身體，可以加大身體的肺活量，這樣有利于身體健康。過程與方法：1、合理運(yùn)用試驗(yàn)記錄單，能夠測(cè)量單位時(shí)間內(nèi)心跳與呼吸的次數(shù)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。2、能夠結(jié)合試驗(yàn)現(xiàn)象、相關(guān)信息資料，作出對(duì)呼吸次數(shù)加快緣由的分析。情感看法價(jià)值觀：1、情愿與同學(xué)相互溝通，能夠在合作中完成試驗(yàn)活動(dòng)。2、能夠耐性、細(xì)致的完成心跳和呼吸次數(shù)的測(cè)量活動(dòng)。二、教學(xué)重點(diǎn)：以學(xué)生很簡(jiǎn)單感受到的身體活動(dòng)后的改變?yōu)榫€索，將呼吸和循環(huán)系統(tǒng)引入學(xué)生的視野，并呈現(xiàn)出這兩大系統(tǒng)在支持人體活動(dòng)上的作用與聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)：以學(xué)生很簡(jiǎn)單感受到的身體活動(dòng)后的改變?yōu)榫€索，將呼吸和循環(huán)系統(tǒng)引入學(xué)生的視野，并呈現(xiàn)出這兩大系統(tǒng)在支持人體活動(dòng)上的作用與聯(lián)系。四、教學(xué)打算：秒表、聽診器、塑料袋、吸管、肺活量測(cè)量?jī)x五、活動(dòng)過程：（一）引入當(dāng)我們跳動(dòng)的時(shí)候，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉都參加了運(yùn)動(dòng)，發(fā)生了改變，我們的身體里還發(fā)生了什么改變？（二）測(cè)量心跳和呼吸（1）播放一段有關(guān)運(yùn)動(dòng)的錄像。（播放學(xué)生跑步后的體征表現(xiàn)，如流汗、氣喘、乏累的視頻資料）（2）匯報(bào)溝通：運(yùn)動(dòng)后身體發(fā)生哪些改變？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）（3）提出問題：為什么會(huì)出現(xiàn)這種反應(yīng)？今日我們就一起來探討我們的身體在運(yùn)動(dòng)后原委會(huì)發(fā)生哪些改變。2、探究運(yùn)動(dòng)前后呼吸次數(shù)的改變（1）測(cè)試運(yùn)動(dòng)前的呼吸次數(shù)①一分鐘自己的呼吸為幾次？(一呼一吸算呼吸一次).②探討溝通駕馭測(cè)試呼吸次數(shù)的方法。③學(xué)生測(cè)安靜時(shí)的呼吸次數(shù)并做好記錄。④匯報(bào)統(tǒng)計(jì)發(fā)覺：安靜時(shí)大多數(shù)同學(xué)的每分鐘呼吸次數(shù)在20-40次左右。（3）測(cè)試運(yùn)動(dòng)后的心跳和呼吸次數(shù)①依據(jù)我們上課的這個(gè)環(huán)境，你能不能設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)量比較大運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？②學(xué)生設(shè)計(jì)并溝通室內(nèi)運(yùn)動(dòng)。③強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)時(shí)留意事項(xiàng)后做運(yùn)動(dòng)，測(cè)試運(yùn)動(dòng)后的心跳和呼吸的次數(shù)并做好記錄。④匯報(bào)溝通：運(yùn)動(dòng)后的呼吸次數(shù)。⑤對(duì)比運(yùn)動(dòng)前后呼吸次數(shù)的數(shù)據(jù)，分析這些數(shù)據(jù)說明白什么？⑥發(fā)覺：運(yùn)動(dòng)后人體的呼吸次數(shù)明顯加快了。（板書：運(yùn)動(dòng)呼吸加快）（三）呼吸為什么加快1、提出問題：我們每時(shí)每刻都在進(jìn)行著呼吸，伴隨著運(yùn)動(dòng)量的增加，每分鐘呼吸的次數(shù)也會(huì)增加，那么運(yùn)動(dòng)與呼吸有什么關(guān)系呢？2、體驗(yàn)活動(dòng)：反復(fù)呼吸塑料袋里的空氣，有什么感覺？試著說明為什么會(huì)這樣。學(xué)生揣測(cè)。在這個(gè)活動(dòng)中學(xué)生將會(huì)采集人體在安靜、肯定量的運(yùn)動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)后幾段時(shí)間內(nèi)的每分鐘心跳與呼吸次數(shù)的數(shù)據(jù)。并引出問題“呼吸為什么會(huì)加快”。驗(yàn)證活動(dòng)：比較三瓶不同的氣體。借助資料，相識(shí)到呼吸是氣體的交換過程。3、對(duì)運(yùn)動(dòng)和呼吸之間的關(guān)系做出說明。通過測(cè)量跳動(dòng)后的心跳與呼吸次數(shù)的改變，探討呼吸為什么會(huì)加快，將呼吸、心跳與人體活動(dòng)的關(guān)系引入學(xué)生的探討視野之內(nèi)。知道運(yùn)動(dòng)要消耗氧氣，而呼吸的功能就是在進(jìn)行氧氣與二氧化碳?xì)獾慕粨Q。（四）課的延長(zhǎng)。每天堅(jiān)