《刷牙》教案人教版小學勞動一年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）《刷牙》教案人教版小學勞動一年級上冊教材分析《刷牙》教案人教版小學勞動一年級上冊

本節課選自人教版小學勞動一年級上冊，旨在讓學生掌握正確的刷牙方法，養成良好的口腔衛生習慣。教材通過生動的插圖和簡單的文字，引導學生了解刷牙的重要性，教授正確的刷牙步驟，以及如何選擇合適的牙刷和牙膏。教學內容緊貼學生生活實際，易于一年級學生理解和接受。核心素養目標學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：一年級的學生在日常生活中可能已經接觸過刷牙的基本動作，但對于正確的刷牙方法和口腔衛生的重要性了解不多。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生好奇心強，對新鮮事物感興趣，但注意力集中時間較短。他們在學習過程中喜歡互動和游戲，對直觀的圖像和故事更容易接受。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：一年級學生可能不習慣長時間集中注意力學習，對于刷牙的正確步驟和方法可能難以理解和記憶，需要通過多次實踐和重復教導來掌握。此外，他們可能對刷牙的重要性缺乏足夠的認識，需要通過生動的教學方式激發他們的興趣和動力。教學資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-軟件資源：刷牙動畫演示軟件、教學PPT

-課程平臺：校園網絡教學平臺

-信息化資源：口腔健康宣傳視頻、刷牙指導手冊

-教學手段：實物展示（牙刷、牙膏）、互動游戲、角色扮演教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群發布《刷牙》預習視頻和刷牙步驟圖解，要求學生觀看并了解刷牙的正確方法。

-設計預習問題：提出“你知道刷牙的重要性嗎？”“你能說出正確的刷牙步驟嗎？”等問題，引導學生思考。

-監控預習進度：通過微信群的反饋功能，收集學生的預習情況和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，閱讀刷牙步驟圖解。

-思考預習問題：學生根據問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題通過微信群提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主學習，培養獨立思考能力。

-信息技術手段：利用微信群等工具，實現資源的共享和預習進度的監控。

-作用與目的：為學生課堂學習打下基礎，提高學習效果。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關于刷牙的小故事，引起學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解刷牙的正確步驟，使用PPT展示刷牙的每個動作。

-組織課堂活動：分組進行刷牙步驟的角色扮演，讓學生在實踐中學習。

-解答疑問：對學生提出的問題進行解答，確保學生理解。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考刷牙的重要性。

-參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，實踐刷牙步驟。

-提問與討論：學生提出自己的疑問，與同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，讓學生理解刷牙的正確步驟。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中掌握刷牙技能。

-合作學習法：通過小組活動，培養學生的團隊合作能力。

-作用與目的：強化學生對刷牙技能的掌握，培養學生的實踐能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置繪制刷牙步驟圖的作業，鞏固學習內容。

-提供拓展資源：提供口腔健康相關的書籍和視頻鏈接，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：批改作業，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成作業，鞏固刷牙步驟。

-拓展學習：學生利用提供的資源進行自我學習。

-反思總結：學生對學習過程進行反思，總結學習收獲。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生反思學習過程，提升學習效果。

-作用與目的：通過作業和拓展學習，鞏固知識點，提升學生的自我學習能力。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《兒童口腔保健常識》：介紹兒童口腔健康的重要性，包括如何選擇適合兒童的牙刷和牙膏，以及如何培養兒童的刷牙習慣。

-《口腔健康與全身健康的關系》：闡述口腔健康與全身健康之間的聯系，包括口腔疾病對全身健康可能產生的影響。

-《刷牙的正確方法》：詳細描述刷牙的正確步驟，以及如何清潔牙縫和舌苔，保持口腔清潔。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看口腔健康教育的視頻，了解更多的口腔保健知識，如正確的刷牙技巧、定期檢查牙齒的重要性等。

-參與在線的口腔健康問答活動，測試自己的口腔健康知識，并學習新的信息。

-記錄自己一周的刷牙習慣，分析自己的刷牙方式和時間是否符合健康標準，并嘗試改進。

-調查家人的刷牙習慣，了解家庭成員的口腔健康狀況，并提出改進建議。

-制作一份口腔健康宣傳海報，向同學們介紹口腔保健的重要性，以及如何保持良好的口腔衛生習慣。

-閱讀有關口腔健康的兒童故事書，通過故事的形式學習口腔保健知識，增加學習的趣味性。

-利用網絡資源，學習如何正確使用牙線清理牙縫，以及如何定期檢查口腔健康狀況。

-參加學校組織的口腔健康講座，與專業人士交流，了解更多的口腔保健信息。

-開展小范圍的科學研究，調查學校內學生的口腔衛生習慣，分析數據并提出改進建議。

-種植一顆牙齒模型，學習牙齒的結構和生長過程，增強對口腔健康的理解。

-制作一個口腔健康手冊，收集和整理課堂上學習到的知識，以及自己通過自主學習和探究獲得的信息。

-與家人一起參加口腔健康家庭活動，如一起刷牙、一起學習口腔保健知識，增強家庭成員間的互動和共同學習。

-定期訪問牙科診所，了解專業的口腔保健服務，并觀察牙科醫生是如何進行口腔檢查和治療的過程。板書設計①刷牙的重要性

-口腔健康

-預防蛀牙

-保持口氣清新

②正確的刷牙步驟

-擠牙膏

-濕潤牙刷

-刷牙面

-刷牙縫

-刷舌苔

-清洗牙刷

③刷牙習慣的培養

-每天兩次

-每次三分鐘

-定期更換牙刷

-定期檢查口腔健康課后拓展1.拓展內容：

-閱讀《小學生口腔保健》小冊子，了解如何保護牙齒，預防口腔疾病。

-觀看《牙齒的奇妙世界》科普視頻，學習牙齒的結構和功能。

-閱讀有關刷牙歷史和牙刷發展的文章，了解刷牙習慣的演變。

2.拓展要求：

-學生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深化對口腔健康的認識。

-學生記錄下自己在閱讀或觀看過程中的新發現或疑問，準備在下一節課分享。

-教師在下一節課開始前，預留時間讓學生分享自己的學習心得，對學生的疑問進行解答。

-教師根據學生的分享和疑問，提供進一步的指導和幫助，如推薦更深層次的閱讀材料，或者提供相關的實踐活動建議。

-學生嘗試自己制作一個簡單的刷牙指導手冊，將所學知識以圖文并茂的形式呈現出來，增進理解和記憶。

-學生與家長一起討論刷牙的重要性，鼓勵家長參與孩子的口腔保健活動，如一起制定家庭刷牙計劃。

-學生觀察并記錄家庭成員的刷牙習慣，分析哪些