人教版初中體育與健康八年級全一冊第四章籃球——籃球戰術策應和突分配合教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節課的主要教學內容為人教版初中體育與健康八年級全一冊第四章籃球——籃球戰術策應和突分配合。主要包括籃球戰術中的策應和突分配合的基本概念、技術要領以及實戰應用。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與學生在之前學習過的籃球基本技術、戰術配合和比賽規則有關。通過本節課的學習，學生可以更好地理解籃球戰術的整體性，提高在實戰中的配合能力和戰術運用能力。教材中列舉了籃球策應和突分配合的具體動作要領，以及在不同場景下的應用實例，有助于學生更好地掌握這一戰術。核心素養目標1.提升學生的運動能力，通過實踐掌握籃球戰術策應和突分配合的基本技巧。

2.培養學生的團隊合作意識，提高在籃球比賽中與隊友的協作與配合。

3.發展學生的體育品德，包括遵守比賽規則、尊重對手、公平競爭等。教學難點與重點1.教學重點

①掌握籃球戰術策應的基本概念和動作要領。

②學會突分配合的實戰應用和戰術配合。

2.教學難點

①理解策應和突分配合在比賽中的靈活運用。

-包括如何在不同的比賽情況下選擇合適的時機和位置進行策應。

-如何在快速轉換中及時進行突分配合，創造進攻機會。

②提高學生在實戰中的戰術意識和團隊配合能力。

-包括如何與隊友進行有效溝通，提高配合的默契度。

-如何在比賽中根據對手的防守策略調整自己的戰術執行。教學資源1.軟硬件資源

-籃球場地

-籃球

-標志盤

-計時器

2.教學手段

-示范教學

-分組練習

-視頻分析

-反饋與指導

3.信息化資源

-籃球戰術動畫演示

-學生技能評價系統

-教學PPT教學過程1.導入新課

-我會以一個簡短的籃球比賽視頻作為導入，讓學生觀察并思考視頻中球員如何通過策應和突分配合來進攻。

-接著提出問題：“你們在比賽中是否遇到過無法有效進攻的情況？今天我們將學習如何通過策應和突分配合來提高進攻效率。”

2.理論講解

-我會簡要介紹策應和突分配合的定義、作用以及在籃球比賽中的重要性。

-使用PPT展示策應和突分配合的步驟和關鍵技術要領，確保學生能夠清晰地理解每個環節。

-示范策應和突分配合的動作，讓學生跟隨我的動作進行模仿。

3.實踐練習

-將學生分成若干小組，每組分配一個籃球和標志盤，模擬比賽場景。

-先練習策應配合，我會在場邊指導，糾正學生的動作，并強調配合的時機和位置。

-①學生A持球，學生B在適當位置策應，學生A傳球給B，B接球后立即傳回給A。

-②學生A和B在策應過程中交換位置，繼續進行配合。

-練習突分配合，我會在場邊指導，強調傳球的速度和準確性。

-①學生C持球，快速傳球給學生D，D接球后立即突分給C。

-②學生C和D在突分過程中注意觀察對方防守，靈活調整配合。

4.情景模擬

-我會設置不同的防守情景，讓學生在實戰中運用策應和突分配合。

-學生在模擬比賽中嘗試運用所學戰術，我在一旁觀察并給出實時反饋。

-通過多次模擬，學生逐漸熟悉如何在不同情況下運用策應和突分配合。

5.小組討論

-我會組織學生進行小組討論，分享在練習過程中遇到的困難和解決方法。

-每個小組選派一名代表匯報討論結果，我根據學生的匯報進行點評和總結。

6.視頻分析

-播放專業籃球比賽中運用策應和突分配合的經典片段，讓學生分析并討論。

-學生觀察球員的動作、位置選擇以及配合時機，理解如何在實戰中靈活運用戰術。

-我會在視頻暫停時解釋關鍵動作和戰術意圖，幫助學生深入理解。

7.總結反饋

-我會對本節課的學習內容進行總結，強調策應和突分配合在籃球比賽中的重要性。

-針對學生的練習情況，我會給出具體的反饋和建議，鼓勵他們在接下來的訓練中繼續努力。

8.課后作業

-我會布置課后作業，要求學生回顧本節課所學內容，并撰寫一篇關于策應和突分配合的心得體會。

-學生需要結合自己的訓練經歷，分析在實戰中如何更好地運用所學戰術。

9.下一節課預告

-最后，我會預告下一節課的內容，讓學生提前做好準備。

-下一節課我們將繼續深入學習籃球戰術，包括防守策略和進攻轉換。學生學習效果學生學習效果顯著，以下是在本節課學習籃球戰術策應和突分配合后，學生取得的具體效果：

1.技術層面

-學生能夠正確理解并掌握策應和突分配合的基本概念和動作要領。

-在實踐練習中，學生能夠流暢地完成策應和突分配合，提高了傳球和接球的準確性和速度。

-學生在模擬比賽中能夠根據比賽情況靈活調整戰術，運用策應和突分配合打破對方防守。

2.理解層面

-學生理解了策應和突分配合在籃球比賽中的戰術意義，能夠分析不同場景下的戰術應用。

-學生通過視頻分析，學會了觀察比賽中的戰術運用，提高了對籃球比賽的理解能力。

3.配合層面

-學生在小組練習中增強了團隊合作意識，學會了與隊友有效溝通，提高了配合的默契度。

-在實戰模擬中，學生能夠根據隊友的位置和對方防守情況，做出快速準確的決策。

4.應變能力

-學生在面對不同防守策略時，能夠靈活調整自己的戰術執行，提高了應變能力和比賽智慧。

-在老師的指導下，學生學會了如何根據比賽進展和對手變化，及時調整策應和突分配合的策略。

5.心理素質

-學生在實戰練習中逐漸克服了緊張和焦慮，增強了比賽中的自信心。

-學生在老師的鼓勵和指導下，更加勇敢地面對挑戰，提高了抗挫折能力。

6.體育品德

-學生在比賽中遵守規則，尊重對手，展現了良好的體育精神和競賽態度。

-學生學會了公平競爭，通過籃球運動培養了積極向上的生活態度和團隊精神。內容邏輯關系1.籃球戰術策應和突分配合的概念理解

①策應的定義：學生在學習過程中首先要理解策應是指籃球比賽中，進攻方球員通過在有利位置接球后，迅速將球傳給隊友，創造進攻機會的戰術行為。

②突分配合的定義：學生需要掌握突分配合是指進攻方球員快速突破對手防線，然后將球傳給空位的隊友，形成有效進攻的戰術配合。

③策應與突分配合的關系：學生應明白策應和突分配合是相互關聯的，策應可以為突分配合創造機會，而突分配合又可以作為策應的延續，兩者相輔相成。

2.籃球戰術策應和突分配合的技術要領

①策應的技術要領：學生要學習在策應時，如何選擇合適的位置、時機以及如何正確接球和傳球。

②突分配合的技術要領：學生需掌握在突分配合中，如何快速突破、如何觀察隊友位置以及如何準確傳球。

③技術要領的實踐應用：學生應將所學技術要領應用于實戰練習中，通過重復練習來提高技術的熟練度和準確性。

3.籃球戰術策應和突分配合的實戰應用

①實戰場景下的策應：學生需要學會在不同比賽場景中，如何靈活運用策應戰術，比如在對方防守密集時如何尋找策應機會。

②實戰場景下的突分配合：學生要掌握在比賽中，如何根據對方防守變化進行突分配合，以及如何利用突分配合打破對手防線。

③實戰應用的策略調整：學生在實戰中要學會根據比賽情況及時調整策略，比如在對方防守策略改變時，如何調整策應和突分配合的運用。課堂小結，當堂檢測在本節課中，我們學習了籃球戰術策應和突分配合的基本概念、技術要領和實戰應用。通過理論講解、實踐練習、情景模擬和視頻分析等環節，學生們對籃球戰術有了更深入的理解，并在實戰中提高了策應和突分配合的能力。

**課堂小結：**

1.理論知識掌握：學生們已經能夠準確描述策應和突分配合的定義，并理解了它們在籃球比賽中的重要性。

2.技術動作熟練度：通過反復練習，學生們在策應和突分配合的技術動作上有了明顯進步，傳球和接球的準確性和速度得到提升。

3.團隊配合意識：學生們在小組練習中展現出了良好的團隊合作意識，學會了與隊友有效溝通，提高了配合的默契度。

4.應變能力提升：面對不同的防守情景，學生們能夠靈活調整戰術，展現了較強的應變能力。

5.心理素質增強：在實戰模擬中，學生們克服了緊張和焦慮，增強了比賽中的自信心。

**當堂檢測：**

為了檢驗學生們對本節課內容的掌握程度，我們將進行以下當堂檢測：

1.技術展示：學生們分組進行策應和突分配合的現場展示，我會在一旁觀察并評估他們的技術動作是否規范，配合是否流暢。

2.知識問答：我會提出一些關于策應和突分配合的問題，學生們需要根據所學知識給出答案。問題可能包括：

-策應和突分配合的定義分別是什么？

-在策應時，如何選擇合適的位置和時機？

-在突分配合中，如何觀察隊友位置并準確傳球？

3.情景模擬：我會設置一些模擬比賽場景，學生們需要運用所學戰術進行應對。我會根據他們的表現評估他們的實戰應用能力。

4.自我評價：學生們需要對本次課堂學習進行自我評價，反思自己在技術、配合和心理素質方面的表現，并提出改進的方向。反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合現代信息技術，我嘗試使用視頻分析來幫助學生更好地理解策應和突分配合的實戰應用，這種方式提高了學生的學習興趣和參與度。

2.在實踐練習中，我引入了情景模擬環節，讓學生在模擬比賽中體驗戰術運用，增強了學生的實戰經驗和團隊協作能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，我發現部分學生在練習時紀律性不強，未能嚴格按照要求執行戰術練習，影響了教學效果。

2.教學組織方面，課堂時間分配不夠合理，導致部分教學內容未能充分展開，學生未能充分消化吸收。

3.教學評價方面，評價方式較為單一，主要依賴老師的觀察和反饋，缺乏學生的自我評價和同伴評價。

（三）改進措施

1.針對教學管理問題，我將在課堂開始時明確紀律要求，并在練習過程中加強監督和指導，確保每個學生都能認真參與練習。

2.對于教學組織問題，我將優化課堂時間分配，確保每個環節都有足夠的時間進行，同時在必要時調整教學計劃，以適應學生的實際學習進度。

3.在教學評價方面，我將引入更多的評價方式，如學生自我評價、同伴評價和過程性評價，以更全面地了解學生的學習情況，并提供更有針對性的反饋。

未來，我將繼續探索和實踐更多的教學特色和創新，比如結合虛擬現實技術來模擬籃球比賽場景，讓學生在虛擬環境中練習戰術。同時，我也將注意解決教學過程中出現的問題，不斷提升教學質量，幫助學生更好地掌握籃球戰術策應和突分配合的技能。通過這些改進措施，我相信能夠進一步提高學生的學習效果和教學滿意度。重點題型整理題型一：策應配合的動作要領描述

題目：請描述在進行策應配合時，進攻球員應該遵循哪些動作要領？

答案：在進行策應配合時，進攻球員應該遵循以下動作要領：1.選擇合適的策應位置，通常在籃下或三分線外；2.保持身體平衡，準備隨時接球；3.觀察隊友位置和對方防守情況；4.當隊友傳球時，迅速伸手接球，并準備傳球或投籃；5.傳球時要準確、有力，避免被對方攔截。

題型二：突分配合的實戰應用

題目：在比賽中，如何運用突分配合來打破對手的防守？

答案：在比賽中，運用突分配合打破對手的防守的方法包括：1.進攻球員快速突破對方防線，吸引對方防守球員；2.在突破過程中，觀察隊友的位置和對方防守空當；3.在適當的時候，將球傳給空位的隊友；4.隊友接球后，迅速做出進攻動作，如投籃或再次傳球。

題型三：策應和突分配合的配合時機

題目：請舉例說明在什么情況下，使用策應配合比突分配合更為合適？

答案：在以下情況下，使用策應配合比突分配合更為合適：1.當對方防守密集，突分配合難以找到空位時；2.當隊友在策應位置上有較好的進攻機會時；3.當需要調整進攻節奏，為隊友創造更好的進攻機會時。

題型四：籃球戰術中的策應和突分配合的區別

題目：請簡要說明籃球戰術中的策應配合和突分配合的區別。

答案：策應配合和突分配合的區別在于：策應配合是指進攻球員在有利位置接球后，迅速將球傳給隊友的戰術