2《我們的班規我們定》（教學設計）部編版道德與法治四年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容《我們的班規我們定》是部編版道德與法治四年級上冊第二單元“我們的班規我們訂”中的內容。本節課主要圍繞班級規則的意義、制定班規的原則和方法、以及班規的執行等方面進行講述。具體內容包括：

1.班級規則的作用和意義。

2.制定班規的原則和方法。

3.班規的具體內容及其與學生的關系。

4.如何遵守和執行班規，共同維護班級秩序。

5.結合實際案例，讓學生理解班規的重要性。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的社會參與素養，具體包括以下目標：

1.增強法治意識，理解班級規則對于維護秩序的重要性。

2.培養學生的團隊協作能力，通過共同參與班規的制定，提高集體責任感。

3.發展學生的批判性思維，學會分析班規的合理性和可行性。

4.增強學生的自我管理能力，通過遵守班規，提升自律性。

5.培養學生的社會責任感，使其認識到個人行為對集體的影響。重點難點及解決辦法重點：

1.理解班級規則的重要性和作用。

2.掌握制定班規的原則和方法。

3.學會遵守和執行班規，共同維護班級秩序。

難點：

1.如何引導學生理解班規與個人行為的關系。

2.如何激發學生積極參與班規制定的興趣和熱情。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學生直觀感受到班規對于班級秩序的維護作用，從而理解班規的重要性。

2.運用小組討論和角色扮演等方式，引導學生從實際出發，探討制定班規的原則和方法，增強學生的參與感和實踐能力。

3.在班規執行過程中，設置獎勵與懲罰機制，讓學生在實踐中體驗遵守班規的必要性和后果，培養自律意識。

4.教師要關注學生的個性化需求，針對不同學生的特點，給予個別指導，幫助他們理解和遵守班規。

5.通過課堂互動和課后實踐，讓學生在實際操作中突破難點，形成良好的班級管理習慣。教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、打印機

2.課程平臺：校園網絡教學平臺

3.信息化資源：電子教材、教學PPT、視頻案例

4.教學手段：小組討論、角色扮演、班級投票、互動問答教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：以一個發生在班級中的小故事引入，講述一個學生因為沒有遵守班級規則而導致的混亂，引發學生對班級規則重要性的思考。

-回顧舊知：回顧在previouslessons中學習的關于規則和秩序的基本概念，讓學生思考這些概念與班級規則的聯系。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解班級規則的作用、制定原則和方法，強調班規對于維護班級秩序的重要性。

-舉例說明：通過展示一些成功和不成功的班規案例，讓學生理解班規的實際應用和效果。

-互動探究：將學生分成小組，討論并列舉出他們認為重要的班規，然后各小組分享并討論這些規則的可行性和合理性。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據討論的結果，嘗試撰寫一份班級規則草案，并在小組內進行討論和修改。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，幫助學生解決在撰寫和討論過程中遇到的問題，提供必要的建議和幫助。

4.應用拓展（約15分鐘）

-情境模擬：設置一個班級場景，讓學生模擬如何執行班規，處理違反規則的情況。

-反饋評價：各小組匯報模擬結果，教師引導學生進行自我評價和同伴評價，共同探討如何更有效地執行班規。

5.總結提升（約5分鐘）

-歸納總結：教師引導學生總結本節課的主要學習內容，強調班規對于班級秩序的重要性。

-布置作業：布置學生根據今天的討論和練習，完善班級規則草案，并在下一節課上進行分享和討論。

6.課后延伸（約10分鐘）

-學生自主：鼓勵學生在課后繼續思考和探討班級規則，收集更多關于班級管理的資料。

-家長參與：建議學生與家長分享今天的課程內容，探討家庭中可能適用的規則，促進家校合作。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《班級管理案例與分析》：提供一系列真實的班級管理案例，讓學生通過分析案例，了解班級規則制定和執行的復雜性和多樣性。

-《學生自律手冊》：介紹學生自律的重要性，以及如何在日常生活中培養自律品質，與班級規則相結合。

-《班級規則與團隊建設》：探討班級規則對于團隊建設的影響，以及如何通過規則促進班級成員的團結和協作。

2.課后自主學習和探究：

-觀察身邊的班級或團隊，記錄和分析其中存在的規則，以及這些規則對團隊運行的影響。

-設計一份針對自己所在班級的規則調查問卷，收集同學們對現有班級規則的看法和建議。

-深入研究一種班級規則制定和執行的方法，如民主制定、專家咨詢等，分析其優缺點。

-探訪學校其他班級，了解他們是如何制定和執行班級規則的，與自己的班級進行比較，找出可以借鑒的經驗。

-閱讀有關班級管理和團隊建設的書籍或文章，提取其中的核心觀點，結合自己的實際經驗進行思考。

-參與學?；蛏鐓^組織的班級管理活動，如班級自治、志愿服務等，親身體驗班級規則的實際應用。

-結合所學知識，撰寫一篇關于班級規則制定和執行的心得體會，分享自己的思考和感悟。

-與家長交流，了解家長對班級規則的認識和看法，探討如何更好地發揮家庭在班級管理中的作用。教學反思與總結在整個教學過程中，我嘗試運用了多種教學方法和策略，以激發學生的學習興趣和參與度。以下是我對本次教學的反思與總結：

教學反思：

在設計課程時，我注重了導入環節，通過一個發生在班級中的小故事來引發學生的興趣，這個方法效果不錯，學生們的注意力很快被吸引過來。但在回顧舊知環節，我發現部分學生對之前學習的規則和秩序概念掌握不夠扎實，這提醒我在今后的教學中需要加強對舊知的復習和鞏固。

在新課呈現環節，我通過講解新知、舉例說明和互動探究的方式，讓學生理解班級規則的重要性?；犹骄坎糠?，學生們的參與度較高，但我也發現有些學生在討論時脫離了主題，這需要我在今后的教學中更加細致地引導學生的討論方向。

鞏固練習環節，學生們的實踐操作讓我看到了他們的學習成果，但在教師指導過程中，我也發現了一些學生對班級規則的理解還不夠深入，需要更多針對性的指導。

教學總結：

從整體來看，本節課的教學效果還是不錯的。學生們在知識層面基本掌握了班級規則的作用、制定原則和方法，能夠結合實際案例進行思考和討論。在技能層面，學生們通過小組討論和撰寫規則草案，提高了團隊協作和溝通能力。在情感態度層面，學生們對班級規則的重要性有了更深刻的認識，增強了遵守規則的自覺性。

然而，在教學過程中也存在一些問題和不足。例如，部分學生在討論時容易跑題，需要我在今后的教學中加強引導；另外，部分學生對班級規則的理解還不夠深入，需要更多針對性的指導。

針對這些問題和不足，我計劃在今后的教學中采取以下措施和建議：

1.在課前加強學生對舊知的復習，確保他們對基本概念有扎實的掌握。

2.在課堂互動環節，細化討論主題，引導學生圍繞主題進行深入討論。

3.針對不同學生的理解程度，給予個別指導，確保每個學生都能掌握班級規則的核心內容。

4.加強與學生的溝通，了解他們在學習過程中的困惑和需求，及時調整教學方法和策略。板書設計1.班級規則的作用

①維護班級秩序

②促進團隊協作

③培養自律意識

2.制定班規的原則

①合理性

②公平性

③可行性

3.班規的制定方法

①民主討論

②專家咨詢

③制定草案

4.班規的執行與維護

①遵守規則

②監督執行

③反饋調整

5.班級規則案例

①成功案例

②不成功案例

③分析與反思課后作業1.班級規則制定案例分析

請同學們選擇一個發生在自己班級或身邊的班級規則制定案例，分析以下內容：

-案例背景：班級規則制定的背景和原因。

-制定過程：班級規則是如何制定的，包括討論、投票等環節。

-規則內容：具體規定了哪些班級規則。

-執行效果：班級規則執行后的效果如何，是否維護了班級秩序。

-改進建議：針對案例中的不足，提出至少兩條改進建議。

2.班級規則執行情況調查

設計一份針對班級規則執行情況的調查問卷，調查內容包括：

-學生對班級規則的認知程度。

-學生對班級規則遵守情況的評價。

-學生對班級規則執行效果的看法。

-學生對班級規則改進的意見和建議。

案例一：

背景：某班在制定班級規則時，發現有同學經常遲到，影響了班級的正常秩序。

制定過程：班主任組織全班同學討論，投票決定是否需要制定一項關于遲到的規則。

規則內容：規定遲到三次以上的同學需在課后進行補課，并扣除一定的班級積分。

執行效果：規則執行后，遲到現象明顯減少，班級秩序得到改善。

改進建議：①增加家長監督機制，讓家長了解孩子的遲到情況。②對遵守規則的同學給予獎勵，鼓勵大家互相監督。

案例二：

背景：某班在制定班級規則時，發現有同學在課堂上經常玩手機，影響了課堂紀律。

制定過程：班主任與任課老師共同討論，決定制定一項關于課堂手機使用的規則。

規則內容：規定上課期間禁止使用手機，如有違反，手機將被暫時沒收。

執行效果：規則執行后，課堂紀律得到明顯改善，同學們的學習效果也有所提高。

改進建議：①加強宣傳教育，讓同學們認識到手機使用對學習的影響。②設立專門的手機存放處，便于管理。

案例三：

背景：某班在制定班級規則時，發現有同學在教室亂丟垃圾，影響了教室衛生。

制定過程：班主任組織全班同學討論，共同制定一項關于保持教室衛生的規則。

規則內容：規定亂丟垃圾的同學需進行打掃衛生的處罰，并扣除一定的班級積分。

執行效果：規則執行后，教室衛生狀況得到改善，同學們的環保意識也有所提高。

改進建議：①定期開展環保教育活動，提高同學們的環保意識。②設立衛生監督員，負責監督和提醒同學們保持衛生。

案例四：

背景：某班在制定班級規則時，發現有同學在宿舍大聲喧嘩，影響了他人的休息。

制定過程：班主任與宿舍管理員共同討論，決定制定一項關于宿舍紀律的規則。

規則內容：規定晚上10點后禁止大聲喧嘩，如有違反，將被扣除一定的班級積分。

執行效果：規則執行后，宿舍紀律得到明顯改善，同學們的休息質量也有所提高。

改進建議：①加強宿舍管理，定期檢查宿舍紀