Unit1PeriodⅢPartⅡ拓展閱讀訓練2024-2025學年新教材高中英語必修1同步教學設計(譯林版)科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit1PeriodⅢPartⅡ拓展閱讀訓練2024-2025學年新教材高中英語必修1同步教學設計(譯林版)教學內容分析本節課的主要教學內容為高中英語必修1同步教學設計中的Unit1PeriodⅢPartⅡ拓展閱讀訓練。本部分內容涉及故事情節的回顧與細節理解，要求學生通過閱讀理解文本內容，掌握一定的閱讀技巧，并能夠運用所學知識進行口語表達和寫作訓練。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生需要運用之前所學的英語語法知識和詞匯量來理解文本，同時需要運用閱讀技巧如預測、推理、判斷等來理解文章深層含義。此外，學生還需要結合自己的生活經驗和常識，對文本內容進行思考和分析，提高閱讀理解能力。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要分為三個部分：語言能力、文化意識和思維品質。

1.語言能力：通過閱讀訓練，提高學生的英語閱讀理解能力，使其能夠準確理解文章中的信息，把握文章的主旨大意，同時提升學生的詞匯量和語法運用能力。

2.文化意識：通過學習本節課的文本，使學生了解西方文化背景，增強對不同文化的認識和理解，提高學生的跨文化交際能力。

3.思維品質：通過閱讀和討論，培養學生獨立思考的能力，使其能夠對文本內容進行批判性思考，發展學生的邏輯思維和創新思維。教學難點與重點1.教學重點：

-文本理解：學生需要掌握文章的主旨大意，理解文章中的關鍵信息和細節。

-閱讀技巧：學生需要運用預測、推理、判斷等閱讀技巧來理解文章深層含義。

-語言運用：學生需要運用已學的語法知識和詞匯量來理解文本內容，并進行口語表達和寫作訓練。

2.教學難點：

-詞匯理解：文章中可能包含一些生僻詞匯或專業術語，學生需要通過上下文推測其意義。

-文化背景：學生可能對文章中提到的西方文化背景不熟悉，需要教師引導幫助其理解和接受。

-邏輯思維：學生可能對文章中的復雜邏輯關系和作者的觀點態度難以理解，需要教師進行解析和引導。

舉例說明：

-教學重點舉例：在學習過程中，教師可以引導學生通過尋找文章中的主題句和關鍵詞來理解文章的主旨大意，并通過回答問題來鍛煉閱讀技巧。

-教學難點舉例：在講解文章中出現的生僻詞匯時，教師可以通過上下文分析和詞義推測的方法幫助學生理解詞匯意義。在介紹西方文化背景時，教師可以結合實際情況進行舉例說明，幫助學生更好地理解和接受。對于文章中的復雜邏輯關系和作者觀點，教師可以通過提問和討論的方式引導學生進行思考和分析，幫助他們理解和把握文章的深層含義。教學方法與手段1.教學方法：

-互動討論：通過小組討論和全班討論，激發學生的思考，促進學生之間的交流，提高學生的語言表達能力和思維能力。

-案例分析：通過分析具體的閱讀案例，讓學生深入了解閱讀技巧的應用，提高學生的閱讀理解能力。

-任務驅動：通過完成具體的閱讀任務，激發學生的學習興趣，培養學生的自主學習能力。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用多媒體設備展示文本內容和相關文化背景，生動形象地呈現教學信息，提高學生的學習興趣和理解程度。

-在線學習平臺：利用教學軟件和在線學習平臺，提供豐富的學習資源，方便學生進行自主學習和復習。

-互動式教學工具：運用互動式教學工具，如答題軟件和討論論壇，增加課堂互動，提高學生的參與度和學習效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對閱讀理解的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是閱讀理解嗎？它在我們學習英語的過程中有什么重要性？”

展示一些關于閱讀理解的圖片或視頻片段，讓學生初步感受閱讀理解的必要性。

簡短介紹閱讀理解的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.閱讀理解基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解閱讀理解的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解閱讀理解的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹閱讀理解的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解閱讀理解在實際應用或學習中的作用。

3.閱讀理解案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解閱讀理解的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的閱讀理解案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解閱讀理解的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際學習或考試的影響，以及如何應用閱讀理解技巧解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與閱讀理解相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對閱讀理解的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調閱讀理解的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括閱讀理解的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調閱讀理解在學習英語過程中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用閱讀理解技巧。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于閱讀理解的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：學生將掌握閱讀理解的基本概念、組成部分和原理，包括主題、大意、細節、推理判斷等。

2.技能提升：學生將提高閱讀理解技能，包括快速閱讀、準確尋找信息、理解文章深層含義、預測和推理等。

3.思維發展：通過案例分析和小組討論，學生的批判性思維和邏輯思維能力將得到鍛煉和提升。

4.文化意識：學生將了解西方文化背景，增強對不同文化的認識和理解，提高跨文化交際能力。

5.自主學習能力：學生將在小組討論中培養自主學習能力，學會合作解決問題，提高解決問題的能力。

6.表達能力：通過課堂展示和點評，學生的口頭表達能力和寫作能力將得到鍛煉和提升。

7.學習興趣：學生將激發對閱讀理解的興趣，培養積極的學習態度和探索欲望。

具體體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠準確回答關于閱讀理解的基本概念和組成部分的問題，例如，他們能夠解釋什么是主題、大意、細節、推理判斷等。

2.技能提升：學生能夠在閱讀文章時，快速尋找并準確理解信息，例如，他們能夠迅速找到文章中的關鍵詞或關鍵句，理解文章的深層含義。

3.思維發展：學生在分析案例時，能夠提出自己的觀點并進行合理的推理判斷，例如，他們能夠根據文章內容推斷作者的觀點態度，并進行批判性思考。

4.文化意識：學生能夠理解和接受西方文化背景，例如，他們能夠解釋文章中提到的西方文化習俗或表達方式。

5.自主學習能力：學生在小組討論中能夠主動參與，提出自己的想法和觀點，例如，他們能夠在小組內進行有效的討論，并提出創新的解決方案。

6.表達能力：學生在課堂展示和點評中能夠清晰地表達自己的觀點，例如，他們能夠通過口頭表達和寫作，準確地傳達自己對文章內容的理解和分析。

7.學習興趣：學生對閱讀理解的學習保持積極的態度，例如，他們能夠在課后主動進行閱讀，并享受學習的過程。內容邏輯關系①重點知識點：閱讀理解包括主題、大意、細節、推理判斷等要素。

②關鍵詞：主題、大意、細節、推理判斷、閱讀理解。

③句型示例：“閱讀理解是指對文章的主題、大意、細節和推理判斷等方面的理解和分析。”

2.閱讀技巧與策略

①重點知識點：快速閱讀、準確尋找信息、理解文章深層含義、預測和推理等技巧。

②關鍵詞：快速閱讀、準確尋找、深層含義、預測、推理、閱讀技巧。

③句型示例：“快速閱讀可以幫助我們快速獲取文章的大意，準確尋找信息可以幫助我們捕捉關鍵細節，理解文章深層含義需要我們進行推理和預測。”

3.案例分析與小組討論

①重點知識點：通過分析具體案例，深入理解閱讀理解的特性和重要性。

②關鍵詞：案例分析、小組討論、閱讀理解、特性、重要性。

③句型示例：“通過分析具體的閱讀案例，我們可以深入了解閱讀理解的特性和重要性，同時通過小組討論，我們可以進一步探討閱讀理解在實際學習中的應用。”

板書設計：

1.閱讀理解概念與組成

-主題、大意、細節、推理判斷

2.閱讀技巧與策略

-快速閱讀、準確尋找、深層含義、預測、推理

3.案例分析與小組討論

-案例分析、小組討論、閱讀理解特性、重要性作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀理解練習：布置一篇與本節課所學內容相關的閱讀理解文章，要求學生完成文章后，回答相關問題，以檢驗學生對閱讀理解概念和技巧的掌握程度。

2.小組討論報告：要求學生根據課堂上的小組討論主題，撰寫一份小組討論報告，報告應包括主題的現狀、挑戰及解決方案，以鍛煉學生的寫作和表達能力。

3.閱讀理解案例分析：要求學生選擇一篇課外閱讀文章，進行案例分析，分析文章的主題、大意、細節和推理判斷，以提高學生的閱讀理解能力。

作業反饋：

1.閱讀理解練習：及時批改學生的閱讀理解練習，指出學生在答題過程中存在的問題，如對文章主題和大意的理解不準確，對細節的捕捉不全面等，給出改進建議，幫助學生提高閱讀理解能力。

2.小組討論報告：對學生的討論報告進行批改，指出學生在報告撰寫中的不足，如語言表達不清晰，邏輯思維不嚴密等，給出改進建議，幫助學生提高寫作和表達能力。

3.閱讀理解案例分析：對學生的案例分析進行批改，指出學生在分析過程中的問題，如對文章主題和大意的理解不準確，對細節的捕捉不全面等，給出改進建議，幫助學生提高閱讀理解能力。課后作業1.閱讀理解練習：

閱讀以下文章，回答問題。

Article:

TheInternethasbecomeanintegralpartofourdailylives.Itisusedforcommunication,entertainment,andinformationgathering.However,italsohasitsdownsides.Manypeoplespendtoomuchtimeonline,leadingtoalackofphysicalactivityandsocialinteraction.Furthermore,cyberbullyingandprivacyissuesareprevalent.Despitetheseconcerns,theInternetcontinuestobringmanybenefits.Itenablesustoconnectwithfriendsandfamily,accessavastamountofinformation,andexplorenewhobbies.InordertousetheInternetresponsibly,itisimportanttomaintainahealthybalancebetweenonlineandofflineactivities.

Questions:

Whatisthemaintopicofthearticle?

WhataresomeofthedownsidesoftheInternet?

HowdoestheauthorsuggestweusetheInternetresponsibly?

2.段落總結練習：

閱讀以下段落，總結其大意。

Paragraph:

Manypeoplebelievethattechnologyhashadanegativeimpactonourlives.Theyarguethatithasledtoadeclineinface-to-facecommunicationandadecreaseinattentionspans.However,technologyhasalsobroughtmanybenefits.Ithasmadeiteasiertostayconnectedwithfriendsandfamily,accessinformation,andcompletetasksefficiently.Whileitisimportanttobeawareofthepotentialnegativeeffectsoftechnology,itcanbeavaluabletoolwhenusedinmoderation.

3.推理判斷練習：

閱讀以下文章，根據文章內容進行推理判斷。

Article:

Globalwarmingisaseriousissuethataffectsusall.Itiscausedbytheincreasedemissionofgreenhousegases,suchascarbondioxide,intotheatmosphere.Theconsequencesofglobalwarmingaresevere,includingrisingsealevels,extremeweatherpatterns,andthelossofbiodiversity.Inordertocombatglobalwarming,itisessentialthatwetakeactionnow.Wecanreduceourcarbonfootprintbyconservingenergy,usingrenewablesources,andadoptingsustainablepractices.Byworkingtogether,wecanmakeadifferenceandprotectourplanetforfuturegenerations.

Inferences:

Basedonthearticle,whichofthefollowingstatementsistrue?

a.Globalwarmingisnotarealproblem.

b.Theeffectsofglobalwarmingarenotsevere.

c.Itistoolatetotakeactionagainstglobalwarming.

d.Wecaneffectivelycombatglobalwarmingbyworkingtogether.

4.細節查找練習：

閱讀以下文章，找出與文章內容相關的細節信息。

Article:

Exerciseisessentialformaintaininggoodhealth.Ithelpsimprovecardiovascularfitness,buildmusclestrength,andboostmetabolism.Regularexercisecanalsoreducetheriskofvarioushealthconditions,suchasobesity,heartdisease,anddiabetes.Toreapthebenefitsofexercise,itisrecommendedtoengageinatleast30minutesofmoderate-intensityphysicalactivitymostdaysoftheweek.Itisimportanttochooseactivitiesthatyouenjoyandthatsuityourfitnesslevel.

Details:

a.Whataresomeofthehealthbenefitsofexercise?

b.Howmuchexerciseisrecommendedforgoodhealth?

c.Whattypesofactivitiesshouldoneengageintoimprovecardiovascularfitness?

5.文章分析練習：

閱讀以下文章，分析其結構和語言特點。

Article:

Educationisthekeytosuccess.Itprovidesindividualswiththeknowledgeandskillsnecessarytoachieve