習作：小小動物園教學設計-2024-2025學年語文四年級上冊（統編版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：習作：《小小動物園》

2.教學年級和班級：語文四年級上冊（統編版）

3.授課時間：2024-2025學年第一學期第10周星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時（45分鐘）

二、教學設計

1.教學目標：

（1）讓學生通過觀察和思考，學會用生動的語言描述動物的特點和習性。

（2）培養學生的想象力和創造力，能夠創作出有趣的小小動物園故事。

（3）提高學生的語文寫作能力，掌握寫作的基本技巧和方法。

2.教學內容：

（1）回顧和總結之前學過的動物的特點和習性，為寫作打下基礎。

（2）引導學生觀察和思考自己喜歡的動物，并結合實際創作出小小動物園的故事。

（3）通過講解和示范，教授寫作的基本技巧和方法，如如何開頭、如何描繪細節、如何結尾等。

3.教學過程：

（1）導入：通過圖片或實物展示，引導學生觀察和思考自己喜歡的動物，激發學生的興趣和想象力。

（2）講解：回顧和總結之前學過的動物的特點和習性，為學生寫作提供素材和參考。

（3）創作：學生根據自己喜歡的動物，結合實際情況，創作出小小動物園的故事。

（4）展示：學生互相展示自己的作品，大家共同欣賞和評價，給予鼓勵和指導。

4.教學評價：核心素養目標1.語言能力：通過觀察和思考，學生能夠運用生動的語言描述動物的特點和習性，提高學生的語言表達能力和創造力。

2.思維品質：學生能夠通過分析動物的特點和習性，培養邏輯思維和批判性思維能力，提高學生的問題解決能力。

3.文化素養：通過學習關于動物的知識，學生能夠了解不同動物的文化背景和象征意義，增強學生的文化素養和跨文化交際能力。

4.自主學習：學生能夠自主觀察和思考自己喜歡的動物，結合實際情況進行創作，培養學生的自主學習能力和合作精神。重點難點及解決辦法1.重點：

-學生能夠觀察和思考自己喜歡的動物，用生動的語言描述動物的特點和習性。

-學生能夠創作出有趣的小小動物園故事，展示自己的想象力和創造力。

2.難點：

-如何引導學生觀察和思考，用恰當的語言表達動物的特點和習性。

-如何激發學生的想象力和創造力，創作出有趣的小小動物園故事。

解決辦法：

-利用圖片或實物展示，引導學生觀察和思考自己喜歡的動物，提供具體的素材和參考。

-通過講解和示范，教授寫作的基本技巧和方法，如如何開頭、如何描繪細節、如何結尾等。

-提供練習機會，讓學生互相展示和評價作品，給予鼓勵和指導，激發學生的想象力和創造力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過講解和示范，教授寫作的基本技巧和方法，為學生提供指導和參考。

-討論法：學生互相展示和評價作品，促進學生之間的交流和合作，激發學生的想象力和創造力。

-觀察法：利用圖片或實物展示，引導學生觀察和思考自己喜歡的動物，提供具體的素材和參考。

2.教學手段：

-多媒體設備：利用多媒體課件和視頻，生動展示動物的特點和習性，吸引學生的注意力并增強學習興趣。

-教學軟件：運用教學軟件輔助教學，提供練習和互動平臺，幫助學生更好地掌握寫作技巧和方法。

-實物展示：通過展示動物的圖片或實物，讓學生更直觀地了解和觀察動物的特點，激發學生的興趣和想象力。教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-教師通過展示一張動物園的圖片，引導學生思考自己最喜歡的動物。

-學生分享自己最喜歡的動物，并簡要說明原因。

2.講授新課（10分鐘）

-教師回顧和總結之前學過的動物的特點和習性，為學生寫作提供素材和參考。

-教師引導學生觀察和思考自己喜歡的動物，并結合實際創作出小小動物園的故事。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生根據教師提供的模板，練習用生動的語言描述自己喜歡的動物的特點和習性。

-學生互相展示和評價彼此的練習，給予鼓勵和指導。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出問題，引導學生思考和討論動物的特點和習性對于小小動物園的重要性。

-學生積極參與討論，提出自己的觀點和想法。

5.創作環節（10分鐘）

-學生根據之前的練習和討論，創作出自己小小動物園的故事。

-教師巡回指導，給予學生個別化的幫助和指導。

6.展示和評價環節（5分鐘）

-學生互相展示自己的作品，大家共同欣賞和評價。

-教師對學生的作品進行點評，給予鼓勵和指導。

7.總結和反思環節（5分鐘）

-教師引導學生總結本次課程的重點和收獲。

-學生分享自己的學習體會和感悟。

總共用時：45分鐘

教學創新：在創作環節，教師可以引導學生利用信息技術工具，如電子畫筆或動畫制作軟件，將自己的小小動物園故事可視化，增加作品的趣味性和互動性。

教學雙邊互動：教師在教學過程中注重與學生的互動，通過提問、討論等方式引導學生積極參與，激發學生的思考和創造力。同時，教師也鼓勵學生之間的互動，互相展示和評價作品，促進學生之間的交流和合作。知識點梳理六、知識點梳理

1.動物的特點和習性

-不同動物的形態結構特征

-動物的生活習性及其適應環境的方式

-動物的行為特點和交流方式

2.生動的語言描述

-運用形容詞和副詞來描述動物的外貌和行為

-使用比喻和擬人手法增強語言的表現力

-結合感官細節來描繪動物的特點

3.故事創作技巧

-確定故事主題和主線

-設定情節發展和沖突

-塑造角色形象和性格

-安排故事開頭、中間和結尾

4.寫作方法和步驟

-選擇合適的寫作角度和切入點

-組織結構和段落劃分

-審查和修改作文的重要性

5.評價和反饋

-同伴互評和自我評價的方法

-教師評價和學生自我改進的方向

-作文修改和完善的技巧課后作業為了鞏固本節課所學內容，提高學生的寫作能力，布置以下課后作業：

1.選擇一種動物，用生動的語言描述其特點和習性。要求至少使用三個形容詞、兩個副詞和一個比喻或擬人手法。

答案示例：

我選擇的動物是熊貓。它們有著可愛的圓滾滾的外貌，黑白相間的毛發如同穿著一件時尚的衣服。熊貓總是懶洋洋地躺在樹下，吃著鮮嫩的竹子。它們憨態可掬的樣子，讓人忍不住想要擁抱一番。

2.根據自己喜歡的動物，創作一篇小小動物園的故事。要求故事結構完整，包括開頭、中間和結尾。

答案示例：

《小海豚的冒險之旅》

在一個美麗的海洋公園里，住著一只可愛的小海豚。它有一對靈活的鰭，能跳出水面，還能在水下自由自在地游動。小海豚非常喜歡和游客們互動，每次表演都能得到大家的掌聲。

有一天，小海豚在練習時，不慎游離了海洋公園。它發現自己來到了一個陌生的海域，周圍一片茫茫。小海豚害怕極了，但它勇敢地決定尋找回家的路。途中，它遇到了各種各樣的動物朋友，如海龜、海馬和海鷗。它們給了小海豚許多幫助，教它如何辨別方向，還教會了它一些生存技巧。

經過一番艱辛的冒險，小海豚終于找到了回家的路。它興奮地游回了海洋公園，和朋友們分享了這段奇妙的經歷。從此以后，小海豚更加珍惜和朋友們在一起的時光，它們一起度過了許多快樂的日子。

3.結合本節課所學內容，思考一下如何更好地保護動物和生態環境。寫一篇短文，提出至少三條建議。

答案示例：

《保護動物和生態環境的建議》

動物和生態環境是我們地球上重要的一部分。為了保護它們，我提出以下三條建議：

首先，我們應該減少對動物的捕殺和迫害。很多動物正面臨著瀕危的威脅，我們應該尊重它們的生存權利，保護它們的棲息地。

其次，我們可以參與志愿者活動，如參加動物保護組織的活動，為受傷的動物提供救助，為流浪動物尋找溫暖的家。

最后，我們應該提高環保意識，減少污染和破壞。節約用水、用電，減少廢棄物的產生，都是保護生態環境的重要舉措。作業布置與反饋1.作業布置：

-習題：從教材中選取相關的習題，讓學生練習描述動物的特點和習性，鞏固所學知識。

-創作：要求學生根據自己喜歡的動物，創作一篇小小動物園的故事，鍛煉學生的寫作能力和創造力。

-調查報告：讓學生選擇一種動物，進行調查研究，了解動物的生活習性、生態環境等信息，培養學生的research能力和批判性思維。

2.作業反饋：

-及時批改：教師應及時批改學生的作業，給予及時的反饋，指出存在的問題并提出改進建議。

-針對性指導：針對不同學生的問題，給予個性化的指導和幫助，幫助學生克服困難，提高學習能力。

-鼓勵與激勵：在批改作業時，教師應給予學生鼓勵和肯定，指出他們的優點和進步，激發學生的學習動力和自信心。

-再次練習：對于學生在作業中出現的問題，可以布置相應的練習題，讓學生再次進行練習，鞏固所學知識。

3.作業評價：

-定期的作業評價：教師可以定期對學生的作業進行評價，總結學生在作業中的表現和進步，為學生提供反饋和指導。

-學生自評與互評：鼓勵學生進行自我評價和同伴互評，讓學生學會從不同角度審視自己的作業，提高自我反思和批判性思維能力。

-作業展示與分享：可以組織作業展示活動，讓學生展示自己的作業，并分享自己的學習經驗和感悟，促進學生之間的交流和合作。教學反思與總結在作業布置與反饋方面，我注重布置適量的作業，以鞏固學生所學知識，并及時對學生的作業進行批改和反饋。我指出了學生在作業中存在的問題，并給出了改進建議，以促進學生的學習進步。

然而，在教學過程中，我也發現了一些問題。例如，部分學生在創作小小動物園的故事時，缺乏足夠的想象力和創造力。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，進一步激發學生的想象力和創造力，通過提供更多的靈感和素材，鼓勵學生發揮自己的想象，創作出有趣的故事。

此外，我發現部分學生在表達和描述動物的特點和習性時，語言表達不夠生動和準確。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，加強對學生語言表達能力的訓練，通過講解和示范，教授寫作的基本技巧和方法，幫助學生提高語言表達能力。內容邏輯關系1.動物的特點和習性

-動物的外貌特征：如體型、顏色、毛發等

-動物的生活習性：如食物、棲息地、繁殖方式等

-動物的行為特點：如捕食、遷徙、社交等

2.生動的語言描述

-形容詞和副詞的使用：如“圓滾滾”、“懶洋洋”等

-比喻和擬人手法：如“像一塊黑炭”、“像一個紳士”等

-感官細節的描繪：如“它那明亮的眼睛閃爍著好奇的光芒”

3.故事創作技巧

-確定故事主題：如友誼、勇氣、冒險等

-設定情節發展：如沖突、高潮、解決等

-塑造角色形象：如性格、特點、背景等

-安排故事結構：如開頭、中間、結尾等

4.寫作方法和步驟

-選擇合適的寫作角度和切入點

-組織結構和段落劃分

-審查和修改作文的重要性

5.評價和反饋

-同伴互評和自我評價的方法

-教師評價和學生自我改進的方向

-作文修改和完善的技巧

板書設計：

1.動物的特點和習性

-外貌特征：體型