編號：__________幼兒園中班教案《量布》年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園中班教案《量布》目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識長度單位1.2學(xué)習(xí)量布的方法1.3培養(yǎng)動手操作能力二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課講解5.3動手操作5.4練習(xí)環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)方法反思8.3學(xué)生表現(xiàn)反思九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸思考教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識長度單位：毫米、厘米、分米1.2學(xué)習(xí)量布的方法：使用尺子進(jìn)行測量1.3培養(yǎng)動手操作能力：剪裁、拼接布料二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識長度單位，了解量布的方法2.2技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒使用尺子量布、剪裁、拼接布料的技能2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對動手操作的興趣，激發(fā)創(chuàng)造力三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：長度單位的理解與應(yīng)用，剪裁、拼接布料的技巧3.2教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識長度單位，掌握量布的方法四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：尺子、布料、剪刀、針線、貼紙4.2學(xué)具準(zhǔn)備：每個幼兒準(zhǔn)備一塊布料、一把剪刀、一盒貼紙五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一個故事情景引入，講述一個小朋友用量布制作圍裙的過程，激發(fā)幼兒興趣5.2新課講解：講解長度單位的概念，示范量布的方法，讓幼兒跟隨老師一起量布5.3動手操作：幼兒按照老師示范的方法，自己動手量布，并剪裁、拼接布料5.4練習(xí)環(huán)節(jié)：設(shè)置一些小任務(wù)，讓幼兒運(yùn)用所學(xué)知識完成，如制作小旗子、拼圖等六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容：長度單位（毫米、厘米、分米）、量布方法（用尺子測量）、剪裁、拼接6.2板書結(jié)構(gòu)：分三個部分，分別是長度單位、量布方法、動手操作七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：讓幼兒回家后，與家長一起找出家里的布料，用量布的方法測量并記錄長度7.2作業(yè)要求：家長協(xié)助幼兒完成作業(yè)，并在作業(yè)本上記錄結(jié)果八、課后反思8.1教學(xué)效果反思：通過課后家長的反饋，了解幼兒對長度單位、量布方法的掌握情況8.2教學(xué)方法反思：考慮是否需要調(diào)整教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)需求8.3學(xué)生表現(xiàn)反思：關(guān)注幼兒在課堂上的參與度、動手操作能力及創(chuàng)造力的發(fā)展九、拓展及延伸9.1拓展活動：組織一次親子活動，讓家長和幼兒一起制作布藝作品，如抱枕、圍裙等9.2延伸思考：引導(dǎo)幼兒思考布料的用途，如制作衣物、家居用品等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識長度單位：毫米、厘米、分米在教學(xué)內(nèi)容中，認(rèn)識長度單位是幼兒需要掌握的基礎(chǔ)知識。毫米、厘米、分米是常用的長度單位，通過量布活動，幼兒能夠直觀地了解這些單位的大小和應(yīng)用。在教學(xué)過程中，老師需要通過實(shí)物展示、圖片輔助等方式，幫助幼兒建立長度單位的概念，并進(jìn)行實(shí)際的量布操作，以加深對長度單位的理解。1.2學(xué)習(xí)量布的方法：使用尺子進(jìn)行測量量布的方法是本次教學(xué)的核心內(nèi)容。使用尺子進(jìn)行測量是實(shí)際操作的一部分，幼兒需要學(xué)會如何正確使用尺子，包括如何放置尺子、如何讀取尺子上的數(shù)值等。老師還需要引導(dǎo)幼兒注意測量時的姿勢和握尺的方式，以保證測量的準(zhǔn)確性。1.3培養(yǎng)動手操作能力：剪裁、拼接布料剪裁和拼接布料是培養(yǎng)幼兒動手操作能力的重要環(huán)節(jié)。在這個過程中，幼兒需要學(xué)會如何使用剪刀、如何折疊布料、如何剪裁出所需形狀等。老師需要示范正確的操作方法，并提醒幼兒注意安全使用剪刀和針線。同時，老師還可以設(shè)置一些有趣的任務(wù)，如制作小旗子、拼圖等，讓幼兒在動手操作中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：長度單位的理解與應(yīng)用，剪裁、拼接布料的技巧長度單位的理解與應(yīng)用是教學(xué)難點(diǎn)之一。幼兒可能對不同長度單位的大小和換算關(guān)系不夠清晰，需要老師通過實(shí)際操作和舉例進(jìn)行講解。剪裁、拼接布料的技巧也是教學(xué)難點(diǎn)之一，幼兒可能對如何正確使用剪刀、如何折疊布料等操作不熟悉，需要老師的示范和指導(dǎo)。3.2教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識長度單位，掌握量布的方法認(rèn)識長度單位和掌握量布的方法是教學(xué)的重點(diǎn)。老師需要通過實(shí)物展示、圖片輔助等方式，幫助幼兒建立長度單位的概念，并進(jìn)行實(shí)際的量布操作，以加深對長度單位的理解。同時，老師還需要示范正確的量布方法，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，以掌握量布的技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：尺子、布料、剪刀、針線、貼紙教具的準(zhǔn)備是教學(xué)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。尺子、布料、剪刀、針線和貼紙是進(jìn)行量布活動所需的工具和材料。老師需要確保每個幼兒都有足夠的材料進(jìn)行實(shí)際操作，并檢查教具的質(zhì)量和安全性。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：每個幼兒準(zhǔn)備一塊布料、一把剪刀、一盒貼紙學(xué)具的準(zhǔn)備是讓幼兒能夠獨(dú)立進(jìn)行操作的關(guān)鍵。每個幼兒需要準(zhǔn)備一塊布料、一把剪刀和一盒貼紙，以便在課堂上進(jìn)行實(shí)際的量布和制作活動。老師需要檢查幼兒準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具是否齊全，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：讓幼兒回家后，與家長一起找出家里的布料，用量布的方法測量并記錄長度作業(yè)設(shè)計(jì)是為了讓幼兒能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過讓幼兒回家后與家長一起找出家里的布料，并用量布的方法測量并記錄長度，幼兒能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，并加深對長度單位的理解。七、作業(yè)要求：家長協(xié)助幼兒完成作業(yè)，并在作業(yè)本上記錄結(jié)果作業(yè)要求是確保作業(yè)能夠得到有效完成的關(guān)鍵。家長需要協(xié)助幼兒完成作業(yè)，提供必要的指導(dǎo)和支持。同時，家長需要在作業(yè)本上記錄幼兒的測量結(jié)果，以便老師能夠了解幼兒的學(xué)習(xí)情況。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思：通過課后家長的反饋，了解幼兒對長度單位、量布方法的掌握情況教學(xué)效果反思是為了老師能夠了解幼兒的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)反饋進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。老師可以通過與家長的溝通，了解幼兒對長度單位、量布方法的掌握情況，并了解幼兒在實(shí)際操作中的表現(xiàn)。8.2教學(xué)方法反思：考慮是否需要調(diào)整教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)需求教學(xué)方法反思是為了老師能夠根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)方法。老師可以根據(jù)家長反饋和幼兒的表現(xiàn)，考慮是否需要調(diào)整教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。8.3學(xué)生表現(xiàn)反思：關(guān)注幼兒在課堂上的參與度、動手操作能力及創(chuàng)造力的發(fā)展學(xué)生表現(xiàn)反思是為了老師能夠了解幼兒在課堂上的表現(xiàn)，并根據(jù)情況給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С帧＠蠋熜枰P(guān)注幼兒在課堂上的參與度、動手操作能力及創(chuàng)造力的發(fā)展，并積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考和創(chuàng)造。九、拓展及延伸9.1拓展活動：組織一次親子活動，讓家長和幼兒本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解長度單位、量布方法等概念時，使用簡單明了的語言，避免使用復(fù)雜的詞匯和句式。語調(diào)要溫和、親切，以便幼兒能夠更好地理解和接受。在講解過程中，適時地提高語調(diào)，以吸引幼兒的注意力，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。二、時間分配在教學(xué)過程中，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解長度單位和量布方法時，可以適當(dāng)延長時間，以確保幼兒能夠充分理解和掌握。在動手操作環(huán)節(jié)，給予幼兒足夠的時間進(jìn)行實(shí)際操作，并適時地進(jìn)行指導(dǎo)。三、課堂提問在教學(xué)過程中，適時地進(jìn)行課堂提問，以檢查幼兒對知識點(diǎn)的掌握情況。提問要針對性強(qiáng)，能夠引導(dǎo)幼兒思考和回答。同時，鼓勵幼兒積極回答問題，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思考能力。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過講述一個小朋友用量布制作圍裙的故事，能夠激發(fā)幼兒的興趣，并引出本節(jié)課的主題。通過故事的形式，讓幼兒能夠更好地理解和接受新知識。五、動手操作在動手操作環(huán)節(jié)，讓幼兒親自使用尺子量布，并進(jìn)行剪裁、拼接等操作。通過實(shí)際操作，幼兒能夠更好地理解和掌握量布的方法，并培養(yǎng)他們的動手操作能力。教案反思：在本節(jié)課中，教學(xué)內(nèi)容較為豐富，包括長度單位、量布方法以及動手操作等環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，我注意使用簡單明了的語言，并適時進(jìn)行課堂提問，以檢查幼兒對知識點(diǎn)的掌握情況。在動手操作環(huán)節(jié)，給予幼兒足夠的時間進(jìn)行實(shí)際操作，并適時地進(jìn)行指導(dǎo)。在時間分配上，我盡量保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解長度單位和量布方法時，適當(dāng)延長時間，以確保幼兒能夠充分理解和掌握。在動手操作環(huán)節(jié)，我也給予了足夠的時間，讓幼兒能夠充分實(shí)踐所學(xué)知識。在課堂提問方面，我針對性強(qiáng)，能夠引導(dǎo)幼兒思考和回答。我鼓勵幼兒積極回答問題，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思考能力。在情景導(dǎo)入方面，通過講述一個小朋友用量布制作圍裙的故事，能夠激發(fā)幼兒的興趣，并引出本節(jié)課的主題。通過故事的形式，讓幼兒能夠更好地理解和接受新知識。在動手操作方面，我讓幼兒親自使用尺子量布，并進(jìn)行剪裁、拼接等操作。通過實(shí)際操作，幼兒能夠更好地理解和掌握量布的方法，并培養(yǎng)他們的動手操作能力。總的來說，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果較好。幼兒在課堂上表現(xiàn)出較高的興趣和積極參與度。但在今后的教學(xué)中，我還需要注意調(diào)整教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.教案2.教學(xué)技巧和竅門3.違約行為及認(rèn)定4.法律名詞及解釋5.執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法6.所有應(yīng)用場景二、違約行為及認(rèn)定：1.甲方未按約定時間提供教學(xué)場地和設(shè)施2.甲方未按約定提供教具和學(xué)具3.甲方未按約定支付乙方報(bào)酬4.乙方未按約定時間提供教學(xué)服務(wù)5.乙方未按約定完成教學(xué)目標(biāo)6.雙方未按約定履行合同義務(wù)的其他情況三、法律名詞及解釋：1.教案詳細(xì)記錄教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、難點(diǎn)、重點(diǎn)、教具和學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、課后反思等教學(xué)活動的計(jì)劃和指導(dǎo)書。3.違約行為：違反合同約定的一方行為。4.違約行為認(rèn)定：根據(jù)合同條款和法律規(guī)定，判斷一方是否違反合同約定的行為。5.執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：在合同執(zhí)行過程中，可能出現(xiàn)的問題及采取的解決措施。6.所有應(yīng)用場景：合同適用的具體情況和背景。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：甲方提供的教學(xué)場地和設(shè)施不符合約定。解決辦法：與甲方協(xié)商，要求其在規(guī)定時間內(nèi)整改至符合約定標(biāo)準(zhǔn)。2.問題：甲方未按約定提供教具和學(xué)具。解決辦法：與甲方協(xié)商，要求其在規(guī)定時間內(nèi)提供所需教具和學(xué)具。3.問題：甲方未按約定支付乙方報(bào)酬。解決辦法：依據(jù)合同約定，向甲方追討未支付的報(bào)酬。4.問題：乙方未按約定時間提供教學(xué)服務(wù)。解決辦法：與乙方協(xié)商，要求其在規(guī)定時間內(nèi)提供教學(xué)服務(wù)。5.問題：乙方未按約定完成教學(xué)目標(biāo)。解決辦法：與乙方協(xié)商，要求其在規(guī)定時間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)。6.問題：雙方未按約定履行合