人教版數(shù)學(xué)一年級下冊6.8解決問題（2）教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析人教版數(shù)學(xué)一年級下冊第6.8節(jié)“解決問題（2）”的內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的加減法和日常生活中的問題解決方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)他們通過圖片和實(shí)際情境來理解數(shù)學(xué)問題，學(xué)會用加減法解決實(shí)際生活中的問題。這一節(jié)的內(nèi)容與生活實(shí)際緊密結(jié)合，讓學(xué)生在解決問題的過程中，加深對加減法的理解，并培養(yǎng)他們解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象和數(shù)據(jù)分析。通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行邏輯推理的能力，學(xué)會從實(shí)際情境中抽象出數(shù)學(xué)模型，利用直觀圖示和數(shù)據(jù)分析來理解問題，并找到解決問題的方法。同時，通過小組討論和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，提高他們解決實(shí)際問題的能力。學(xué)情分析考慮到學(xué)生來自不同的家庭背景，他們的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平存在一定差異。在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的加減法運(yùn)算，并能運(yùn)用到簡單的實(shí)際問題中。然而，對于一些復(fù)雜的生活情境，他們可能還難以理解并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行解決問題。

在能力方面，學(xué)生的觀察能力、思維能力和動手操作能力各有不同。有的學(xué)生善于觀察和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，而有的學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會。在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心也有所差異，這些因素都會影響他們在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果。

同時，學(xué)生的行為習(xí)慣也對其課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。有的學(xué)生可能缺乏注意力集中和堅(jiān)持完成任務(wù)的習(xí)慣，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過程中容易分心和放棄。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動他們的積極性，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版數(shù)學(xué)一年級下冊教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示數(shù)學(xué)問題和生活情境，幫助學(xué)生更好地理解和解決問題。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以便學(xué)生能夠安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以提供合適的學(xué)習(xí)空間和環(huán)境。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)人教版數(shù)學(xué)一年級下冊第6.8節(jié)“解決問題（2）”。在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何用加減法解決一些簡單的實(shí)際問題。今天，我們要進(jìn)一步探討如何運(yùn)用加減法解決更多的生活中的問題。希望大家能夠積極參與，一起探索和學(xué)習(xí)。

2.新課學(xué)習(xí)

（1）教師展示例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。

同學(xué)們，請大家觀察這幅圖片（展示圖片），看看里面有哪些數(shù)學(xué)信息？請大家嘗試用加減法來解決這個問題。

（2）學(xué)生獨(dú)立思考，教師巡回指導(dǎo)。

請大家拿出筆和紙，嘗試獨(dú)立解決這個數(shù)學(xué)問題。如果在解決過程中遇到問題，可以請教旁邊的同學(xué)或者老師。

（3）集體討論，分享解題過程和答案。

現(xiàn)在，我們來集體討論一下解決這個問題的方式。請大家分享自己的解題過程和答案，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（4）教師總結(jié)解題方法，引導(dǎo)學(xué)生歸納和概括。

3.鞏固練習(xí)

（1）教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。

請大家獨(dú)立完成這道練習(xí)題，看看自己是否掌握了今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（2）學(xué)生互相檢查，教師巡回指導(dǎo)。

完成練習(xí)題后，大家可以互相檢查一下，看看對方的答案是否正確。同時，教師也會巡回指導(dǎo)，為大家解答疑問。

4.課堂小結(jié)

同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用加減法解決生活中的問題。希望大家能夠通過今天的課堂學(xué)習(xí)，更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，解決實(shí)際問題。

5.課后作業(yè)

請大家結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成課后作業(yè)。作業(yè)包括兩部分：一部分是鞏固今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，另一部分是預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，提高自己的數(shù)學(xué)能力。

6.板書設(shè)計(jì)

本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)主要包括課題、例題、解題方法、練習(xí)題等，以便學(xué)生能夠清晰地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是人教版數(shù)學(xué)一年級下冊第6.8節(jié)“解決問題（2）”。在這一節(jié)中，我們需要掌握以下幾個知識點(diǎn)：

1.加減法的實(shí)際應(yīng)用

2.問題的分析方法

學(xué)會分析問題，找出問題中的已知量和未知量，明確問題解決的目標(biāo)。

3.加減法的運(yùn)算規(guī)則

掌握加減法的運(yùn)算規(guī)則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

4.問題的解決方法

學(xué)會用加減法解決生活中的問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

5.合作交流

以上是本節(jié)課需要掌握的知識點(diǎn)，希望大家能夠通過課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，全面掌握并靈活運(yùn)用這些知識點(diǎn)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）鞏固練習(xí)：請同學(xué)們結(jié)合今天學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，完成課后練習(xí)題。這些題目旨在幫助大家鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。

（2）拓展練習(xí)：請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一個數(shù)學(xué)問題，并用加減法解決。這個問題可以涉及到購物、分物、計(jì)時等方面。通過這個練習(xí)，我們可以將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高解決問題的能力。

2.作業(yè)反饋

（1）及時批改：教師會在規(guī)定時間內(nèi)批改同學(xué)們的作業(yè)，并對每份作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)反饋。

（2）指出問題：在批改作業(yè)時，教師會指出同學(xué)們在解決問題過程中存在的問題，如計(jì)算錯誤、分析方法不當(dāng)?shù)取?/p>

（3）給出建議：針對同學(xué)們存在的問題，教師會給出具體的改進(jìn)建議，幫助同學(xué)們提高解決問題的能力。

（4）鼓勵進(jìn)步：對于作業(yè)中表現(xiàn)出色的同學(xué)，教師會給予表揚(yáng)和鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

（5）循環(huán)改進(jìn)：通過作業(yè)反饋，教師會密切關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對待作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。同時，也希望大家能夠在完成作業(yè)的過程中，體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，老師為大家布置了以下課后作業(yè)。請同學(xué)們認(rèn)真完成，并檢查自己的答案。

1.問題解決：小明有3個蘋果，媽媽又給了他2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？（答案：5個蘋果）

2.問題解決：一個籃子里有5個籃球，又加入了3個籃球，請問籃子里現(xiàn)在有多少個籃球？（答案：8個籃球）

3.問題解決：小華買了2個面包和3個雞蛋，一共花了9元。如果一個面包2元，那么一個雞蛋多少錢？（答案：一個雞蛋1元）

4.問題解決：一輛公交車上有5個乘客，每站上來3個乘客，下去2個乘客。請問下一站公交車上會有多少個乘客？（答案：7個乘客）

5.問題解決：小王有10個橘子，他吃掉了3個橘子，然后又買了一些橘子，現(xiàn)在一共有13個橘子。請