二年級下冊數學教案總復習第1課時有余數的除法∣北師大版教案：二年級下冊數學教案總復習第1課時有余數的除法∣北師大版一、教學內容本節課的教學內容是北師大版二年級下冊數學的第98頁至第100頁，主要復習有余數的除法。內容包括：理解在除法算式中，余數一定要比除數小；能夠運用有余數的除法解決實際問題。二、教學目標1.理解在除法算式中，余數一定要比除數小。2.能夠運用有余數的除法解決實際問題。三、教學難點與重點1.教學難點：理解在除法算式中，余數一定要比除數小。2.教學重點：能夠運用有余數的除法解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學具：練習本、筆五、教學過程1.情景引入：講述一個故事，故事中主人公遇到了一個有關有余數的除法問題，引發學生思考。2.講解知識點：講解有余數的除法的基本概念，強調余數一定要比除數小。3.例題講解：出示幾個例題，引導學生跟隨步驟進行解答，讓學生理解并掌握有余數的除法的計算方法。4.隨堂練習：出示一些練習題，讓學生獨立完成，及時檢查學生的學習效果。5.應用拓展：出示一些實際問題，讓學生運用所學知識解決問題。六、板書設計1.板書課題：有余數的除法2.板書知識點：余數一定要比除數小3.板書例題步驟：出示例題，按照步驟進行解答七、作業設計1.作業題目：2.作業答案：（1）8除以3的商是2，余數是2；9除以2的商是4，余數是1；10除以4的商是2，余數是2。（2）小明每個朋友能分到3個蘋果，還剩下1個蘋果。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本節課的教學，學生是否掌握了有余數的除法的計算方法，是否能夠運用所學知識解決實際問題。對于學習有困難的學生，是否給予了足夠的幫助和指導。2.拓展延伸：可以讓學生進一步探索，如果沒有余數的除法，會出現什么情況？引導學生思考并解答問題。重點和難點解析在本次教案中，有幾個重要的細節需要重點關注。對于教學內容的把握，我選擇了北師大版二年級下冊數學第98頁至第100頁的有余數的除法進行復習。這一部分內容是學生進一步理解除法概念和運算的關鍵，因此，在教學過程中，我必須確保學生能夠理解并掌握余數一定要比除數小的概念。在教學目標的設定上，我強調了理解余數與除數的關系以及運用有余數的除法解決實際問題兩個方面。這是因為，一方面，學生需要從理論上理解余數與除數的關系，另一方面，他們也需要將所學的知識應用到實際問題中去，這樣才能真正地理解和掌握所學的內容。在教學難點與重點的設置上，我將其定位在理解余數一定要比除數小這個概念上，這是因為，這是有余數的除法中的一個基本而重要的概念，是學生進一步學習和應用的基礎。在教學過程中，我采取了一種循序漸進的方式，先通過情景引入，激發學生的興趣和思考，然后通過講解知識點，讓學生理解和掌握有余數的除法的基本概念，接著通過例題講解和隨堂練習，讓學生鞏固所學，通過應用拓展，讓學生將所學應用到實際問題中去。在板書設計上，我力求簡潔明了，將課題、知識點和例題步驟清晰地展示給學生，以便他們能夠一目了然地理解和記憶。在作業設計上，我不僅給出了計算題，還給出了實際問題，這樣做是為了讓學生能夠將所學知識應用到實際中去，增強他們的實踐能力。在課后反思及拓展延伸上，我強調了對于學生的關注，特別是對于學習有困難的學生，我需要給予他們足夠的幫助和指導，以確保他們能夠理解和掌握所學的內容。同時，我還想讓學生進一步探索沒有余數的除法會出現什么情況，以此來激發他們的探索精神和思考能力。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：我保持了平和而富有引導性的語調，盡量讓學生感到輕松和舒適，同時，我也適時提高了語調，以引起學生的注意和興趣。2.時間分配：我合理分配了時間，確保每個環節都有足夠的時間進行，特別是在講解知識點和例題解答環節，我給予了充分的時間，讓學生理解和消化所學內容。3.課堂提問：我適時進行了課堂提問，通過提問，我能夠了解學生對于知識點的掌握情況，同時也能夠激發學生的思考和參與。4.情景導入：我通過講述一個故事，引發了學生的興趣和思考，使他們能夠更好地理解和接受后面的知識點。教案反思：在本次教案的實施過程中，我覺得有幾個方面需要進行反思和改進。1.對于教學內容的把握，我覺得需要更加深入和細化，確保學生能夠真正理解和掌握每一個知識點。2.在教學過程中，我需要更加注重學生的個體差異，對于學習有困難的學生，我需要給予更多的關注和幫助，確保他們能夠跟上進度。3.在課堂提問環節，我需要更加靈活和多樣化的提問方式，激發學生的思考和參與，同時，我也要適時給予反饋和鼓勵，增強他們的自信心。4.在情景導入環節，我需要更加生動和有趣的故事，吸引學生的注意力，使他們能夠更好地理解和接受后面的知識點。總的來說，我覺得本次教案實施過程中，我取得了一些成果，但也存在一些不足。因此，在今后的教學中，我會繼續努力，改進和完善教學方法和技巧，以提高教學效果，更好地滿足學生的學習需求。課后提升（1）15除以4，商是多少？余數是多少？（2）23除以5，商是多少？余數是多少？（3）17除以3，商是多少？余數是多少？（1）小華有20個糖果，他想把它們平均分給他的5個朋友，每個朋友能分到幾個糖果？還剩下幾個糖果？（2）小明有32本書，他想把它們平均放在4個書架上，每個書架上能放幾本書？還剩下幾本書？3.探索題：（1）如果一個除法算式的商是2，除數是3，那么余數是多少？（2）如果一個除法算式的商是4，除數是5，那么余數是多少？答案：1.計算題答案：（1）15除以4，商是3，余數是3。（2）23除以5，商是4，余數是3。（3）17除以3，商是5，余數是2。2.實際問題答案：（1）小華每個朋友能分到4個糖果，還剩下2個糖果。（2）每個書架上能放8本書，還剩下0本書。3.探索題答案：（1）如果一個除法算式的商是2，除數