九年級英語上冊Unit4StoriesandpoemsLesson22TheGiant(I)說課稿新版冀教版一.教材分析冀教版九年級英語上冊Unit4StoriesandPoems中的Lesson22《TheGiant(I)》是一篇故事性的文章。通過講述一個巨人的故事，引導學生學習并運用本單元的重點詞匯和句型，同時培養(yǎng)學生的閱讀理解和寫作能力。本文主要講述了一個巨人由于自己的自私行為而失去了快樂，最后通過與一個小女孩的互動，學會了分享并重新找回了快樂的故事。故事情節(jié)簡單易懂，寓意深刻，適合學生進行閱讀和討論。二.學情分析九年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎，能夠理解和運用簡單的英語句子進行交流。但他們在閱讀理解、寫作和口語表達方面還存在一定的困難。因此，在教學過程中，需要關注學生的個體差異，因材施教，通過多種教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語水平。三.說教學目標知識目標：學生能夠掌握本課的重點詞匯和句型，如“enjoydoingsth.”、“sharesth.withsb.”等，并能夠運用到實際情境中。能力目標：學生能夠通過閱讀理解故事內(nèi)容，提煉出文章的主旨大意，提高閱讀能力。情感目標：學生能夠理解故事中巨人自私行為的后果，認識到分享的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質。四.說教學重難點重點：本課的重點是學生能夠掌握并運用重點詞匯和句型進行交流。難點：學生能夠理解故事的主旨大意，并進行相關的閱讀理解和寫作練習。五.說教學方法與手段教學方法：采用任務型教學法，通過小組合作、討論和展示等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。教學手段：利用多媒體課件、圖片、卡片等輔助教學，幫助學生更好地理解和記憶。六.說教學過程導入：通過展示一張巨人的圖片，引導學生猜測故事的內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣。閱讀理解：學生自主閱讀課文，回答相關問題，教師引導學生進行討論和回答。詞匯學習：教師出示詞匯卡片，學生跟讀并模仿，進行詞匯的游戲和練習。句型練習：學生通過小組合作，運用重點句型進行交流和討論。寫作練習：學生根據(jù)故事內(nèi)容，寫一篇關于分享的小短文。總結：教師引導學生總結本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲。七.說板書設計板書設計要簡潔明了，能夠突出本節(jié)課的重點內(nèi)容。可以設計成故事情節(jié)的流程圖，或者重點詞匯和句型的框架圖。八.說教學評價教學評價可以從學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和閱讀理解測試等方面進行。對于學生在課堂上的積極參與和良好表現(xiàn)，要給予及時的表揚和鼓勵，提高他們的自信心。對于作業(yè)和測試中的錯誤，要及時進行反饋和糾正，幫助學生提高。九.說教學反思在教學過程中，要時刻關注學生的學習情況，根據(jù)學生的反應和參與度，適時調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法。同時，要注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，引導他們積極參與到課堂活動中來。在教學反思中，要總結自己的教學優(yōu)點和不足，不斷改進教學方法，提高教學效果。知識點兒整理：詞匯：本課重點詞匯包括giant（巨人）、selfish（自私的）、happy（快樂的）、share（分享）、enjoy（享受）等。教師可以為學生提供詞匯卡片，幫助他們進行詞匯的記憶和復習。句型：本課的重點句型包括“enjoydoingsth.”（喜歡做某事）和“sharesth.withsb.”（與某人分享某物）。教師可以通過示例和練習，幫助學生理解和運用這些句型。語法：本課涉及的一般現(xiàn)在時。教師可以通過示例和練習，引導學生理解和運用一般現(xiàn)在時。文化背景：本課的故事發(fā)生在一個巨人身上，學生可以通過閱讀故事了解巨人的形象和特點。同時，故事還傳達了一個道德觀念，即分享的重要性。教師可以引導學生討論和思考這個道德觀念在現(xiàn)實生活中的應用。閱讀理解：學生需要通過閱讀故事，理解故事的情節(jié)和人物關系，提煉出文章的主旨大意。教師可以提供一些閱讀理解的問題，幫助學生進行思考和討論。寫作練習：學生需要根據(jù)故事內(nèi)容，寫一篇關于分享的小短文。教師可以提供一些寫作指導，幫助學生進行寫作。口語表達：學生需要通過小組合作和討論，運用重點詞匯和句型進行交流。教師可以提供一些口語表達的示例，幫助學生進行口語練習。道德教育：本課的故事通過巨人的經(jīng)歷，傳達了分享的重要性和自私的后果。教師可以引導學生進行道德討論，思考分享在現(xiàn)實生活中的意義和價值。學習策略：學生需要通過自主學習和合作學習，掌握本課的重點內(nèi)容和技能。教師可以引導學生運用有效的學習策略，如詞匯記憶法、閱讀理解技巧等。評價方式：本節(jié)課的評價方式包括課堂參與、作業(yè)完成情況和閱讀理解測試等。教師可以根據(jù)學生的表現(xiàn)和成果，給予及時的表揚和鼓勵，提高學生的學習動力。以上是對本節(jié)課的知識點兒的整理，教師可以根據(jù)這些知識點兒進行教學設計和教學活動的安排，幫助學生更好地學習和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。同步作業(yè)練習題：一、詞匯練習根據(jù)課文，選擇正確的詞匯填空：Thegiantwasvery_____________anddidn’tliketoshareanythingwithothers.Thegirl_____________thecakewiththegiant.Thegiantlearnedthat_____________canmakehimhappy.答案：a.selfishb.sharedc.sharing根據(jù)課文，完成句子：Thegiantusedtobe_____________butnowheis_____________.Thegirlhelpedthegiantto_____________hishappiness.答案：a.selfishhappyb.share二、句型練習用所給詞匯完成句子：I_____________playingfootballonweekends.They_____________theirlunchwiththeirfriends.答案：a.enjoyb.share根據(jù)課文，完成句子：Thegiantusedtobe_____________butnowheknowshowto_____________.Thegirltaughtthegiantthat_____________canmakehimfeelbetter.答案：a.selfishenjoyb.share三、閱讀理解練習Readthepassageagnandanswerthequestions:Whywasthegiantunhappy?Howdidthegirlmakethegianthappy?Whatcanwelearnfromthestory?Thegiantwasunhappybecausehewasselfishanddidn’tliketoshareanythingwithothers.Thegirlmadethegianthappybysharingthecakewithhimandshowinghimtheimportanceofsharing.Wecanlearnfromthestorythatsharingwithotherscanmakeushappyandbringjoytoothersaswell.四、寫作練習Writeashortparagraphabouttheimportanceofsharing.Usethefollowingsentenceasastartingpoint:“Sharingisanimportantqualitythatweshouldallpossess.Itisnotjustaboutgivingawayourbelongings,butalsoabout…”Sharingisanimportantqualitythatweshouldallpossess.Itisnotjustaboutgivingawayourbelongings,butalsoaboutshowingkindnessandcompassiontowardsothers.Bysharing,wecanbringjoyandhappinesstothosearoundus.Inthestory,thegiantlearnedthatsharinghishappinessmadehimfeelbetterandbroughthimclosertoothers.Wecanlearnfromthisthatsharingcanhelpusbuildstrongerrelationshipsandcreateamoreharmonioussociety.五、口語表達練習Role-playtheconversationbetweenthegiantandthegirl.Discusswithyourpartner:Whatdoyouthinkaboutsharing?Doyouthinkitisimportant?Whyorwhynot?Role-playtheconversationbetweenthegiantandthegirl.Giant:Hey,whoareyou?Girl:Hi,I’malittlegirl.What’syourname?Giant:I’mthegiant.Whatdoyouwantfromme?Girl:Ijustwantedtosayhello.Isawyoulookinglonely.Giant:Iamlonely.Ihavenothingtodoandnoonetoplaywith.Girl:Whydon’tyoutrysharingyourthingswithothers?Itcanmakeyoufeelhappier.Giant:Oh,Ineverthoughtofthat.Iwilltryit.Discusswithyourpartner:Whatdoyouthinkaboutsharing?Doyouthinkitisimportant?Whyorwhynot?Answersmayvary.Somestudentsmaythinksharingisimportantbecauseith