單元題目Unit1Howcanwebecomelearners?SectionA3a-4LearningGoals一、語言知識：1.熟練掌握以下詞匯和短語:expression,discover,secret,grammar,repeat,note,pal,physics,chemistry,memorize,pattern,lookup2.熟練掌握以下句型：(1)WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?(2)Whatisthesecrettolanguagelearning?ButbecauseIwantedtounderstandthestory,Ilookedthemupinadictionary.Itservesyouright.二、語言功能：TalkaboutthewaystolearnEnglishandpointoutthewayswith“bydoingsth”.三、學習策略：1.通過略讀(skimming)的方式，猜測文章大意。2.借助關鍵詞，通過尋讀(scanning)的方式，找尋細節內容。3.通過思維導圖來復述課文，加強學生對于篇章的整體理解。4.在運用介詞by的基礎上總結它的規律。四、情感態度：幫助學生樹立自信，培養堅強的意志，通過各種方式克服在學習英語中的困難，并通過學習短文HowIlearnedtolearnEnglish及Grammarfocus部分找到適合自己的英語學習方法。Nothingisimpossibleifyouputyourheart(世上無難事，只怕有心人。)Teachingandlearningsteps:Step1PreviewLookatP3-4,putthemintoEnglishorally,thenwritethemdownwithoutlookingatthetext.1.表情，表達方式________2.發現，發覺________3.秘密，秘訣________4.語法________5.物理學________6.化學________7．記住，記憶________8.模式，方式________9.查閱，查找________10.筆記，記錄__________11.朋友________12.重復_________13.為什么魏芬發現學英語很難？__________________________________14.由于我糟糕的發音，我害怕問問題。_____________________________________15.盡管我不能明白（電影中的）人物所說的一切，但他們的肢體語言和臉上的表情卻能幫助我理解意思。________________________________________________16.我發現聽有趣的事情是語言學習的秘訣。________________________________________17.但因為我想了解這個故事，所以我在詞典中查閱它們。___________________________________________【設計意圖】學生通過預習重點短語和句子，能夠對本節課的內容有初步了解,為學習新內容掃清障;并能培養學生發現問題的能力。Step2WarmingupandleadinginT:Boysandgirls,IlikeEnglishverymuch,doyouwanttoknowhowIlearnEnlish?Ss:Yes.T:OK,Ilikemovies.Let’swatchthismovies.IstudybywatchingEnglishmovies,whataboutyou?HowdoyoustudyEnglish?S1:Istudybylisteningtotapes.S2:Istudybymakingwordcards.S3……..T:OK,youhavemanywaystolearnEnglish.WhatdoyouthinkofwatchingmoviestostudyEnglish?Isiteasyordifficult?S1:Ithinkitisdifficult.Ican’tunderstandthecharacters.T:Maybeyouareright.ButIthinkwatchingtheirbodylanguageandexpressionsontheirfacesmayhelpyou.Andwhenyoudiscoverthenewwords.Youcanlookthemupinadictionary.grammarisalsothesecrettolanguagelearning.TodaywearegoingtoreadanarticlefromanEnglishlearner,WeiFen.let’sseehowshelearnstolearnEnglish.【設計意圖】利用圖片，設置英語學習情境語境，呈現生詞及短語，既復習了上節課所學內容，又引入了對本節課的學習，并自然地導入了新課。Step3Whilereading1.FastreadingReadfastandsilentlytofindthegeneralideaof3a.Themainideaofthearticleisabout________.WhatWeiFendidinherEnglishclassHowWeiFenstudiesEnglishC.HowWeiFenlearnnewwordsandgrammar【設計意圖】快速瀏覽全文，初步感知文本，引導學生運用略讀技巧，初步了解文章的主要內容，培養學生閱讀概括能力。2.CarefulreadingTASK1Readthearticlecarefullyandanswerthequestions.……………Drills:A:DoyoulearnEnglishbydoinggrammarexercises?B:Yes,Ido.A:Howoftendoyoudothem?B:………….Theycanreportlikethis:IlearnEnglishby…….,Idothem…..aday/week.Mypartner…learnsEnglishby…….,she/hedoesthem……..【設計意圖】這一部分的學習是關于本單元的語法學習，語法要在語言運用中習得和內化，通過創設接近實際生活的各種語境，采用循序漸進的語言實踐活動，語言形式融合在語境之中，在語境中引出語言形式，并通過練習鞏固語法。Step6InquiryintoknowledgebytranslationButIwasafraidtoaskquestionsbecauseofmypoorpronunciation.譯文：______________________________________________Iusedtobeafraidofthedark.譯文：______________________________________________Iamafraidofspeakinginpublic.譯文：______________________________________________由例句1.可以看出beafraidto意為________,后接________.由例句2，3可以看出beafraidof意為________,后接________詞或_____詞。二．Idiscoveredthatlisteningtosomethinginterestingisthesecrettolanguagelearning.譯文：______________________________________________這是一個復合句，由主句加并與從句構成。listeningtosomethinginterestingisthesecrettolanguagelearning在復合句中是_______從句，做discovered的______語。2.listeningtosomethinginteresting在從句中做主語，需要使用_______,謂語動詞使用______形式。練習：Ithink______(watch)moviesisagoodwaytolearnEnglish.【設計意圖】引導學生觀察、發現、歸納和掌握語言規律，進行探究式學習方式，形成有效的學習策略。教師在學生還不會的地方進行精講，以學定教。Step7Theend-of-classtest當堂檢測一.單詞拼寫1.Ithinkthesubjectc_______isveryinteresting.2.It’sverydifficulttounderstandthee_____ontheirfaces.3.Ipracticewritingbyfindapenp_________.4.YoucanlearnEnglishbym_____thesentencepatterns.5.Healwaystakesn______ineveryclass.二.根據漢語意思完成下面英語句子。1.Whatis_____________________(秘訣)languagelearning？2.Ican’tunderstandthesesentences.Iwantto__________________________________.(查字典)3.Icouldgetthemeaningby_________________________________。(只聽關鍵詞)4.為什么魏芬發現學習英語困難？(find)______________________________________________5.由于我糟糕的發音，我害怕問問題。(beafraidto)______________________________________________________【設計意圖】通過練習題，檢查學生對本節課的知識掌握的情況，查漏補缺，以學評教，強化落實。Step8HomeworkYoumust:1.Memorizethenewwordsandusefulexpressions.2.PreviewSectionBIfyoucan:Retellthetext3aaccordingtothemindtree.教學反思：本堂課根據學生的實際情況設計了由易到難，由淺入深，循序漸進的教學策略，并時刻注意激發學生的學習興趣，通過大量的圖片與自然流暢地課堂活動設計，幫助學生及時在課堂記憶應掌握的知識，并利用所學進行練習運用，并針對不同的學生分層次地布置作業。亮點：1.課堂的開始，讓學生觀看電影瘋狂原始人的有趣的片段引入環節，并利用圖片，設置語境，呈現生詞及短語，既復習了上節課所學內容，又講授了本課的新單詞，引入了對本節課的學習，提高了學生學習英語的興趣。2.在本課的閱讀訓練中，運用了科學的閱讀策略，先讓學生找出文章的大意;然后讓學生帶著問題略讀文章,滲透了閱讀策略的指導，培養了學生獨立閱讀的能力。3.家庭作業分層布置，讓學習能力強的同學做更能體現他們高水平的作業，讓程度差的學生有學習的興趣。不足之處：由于課堂容量太大，學生合作探究時間上太過倉促。使用建議：預習內容一定要提前將學案下發給學生，便于學生更有目的性地去預習，提高課堂效率，一定組織好學生預習好，否則課堂容量大，很難處理完。Thekeys(答案)Step1.Preview1.expression2.discover3.secret4.grammar5.physics6.chemistry7.memorize8.pattern9.lookup.10.note.11.pal12.repeat13.WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?14.Iwasafraidtoaskquestionsbecauseofmypoorpronunciation.15.AlthoughIcouldnotunderstandeverythingthecharacterssaid,theirbodylanguageandtheexpressionsontheirfaceshelpedmetogetthemeaning.16.Idiscoveredthatlisteningtosomethinginterestingisthesecrettolanguagelearning.17.ButbecauseIwantedtounderstandthestory,Ilookedthemupinadictionary.Step3.Whilereading1.Fastreading:B2.CarefulreadingTask11.Becausetheteacherspokesoquicklythatshedidn’tunderstandher.2.Shejusthidbehindhertextbookandneversaidanything.3.Listeningtosomethinginterestingisthesecrettolanguagelearning.Task21.bodylanguage,expressions2.keywords3.conversations4.useful5.dictionaryStep4Post—readingactivitiesTask2:spoke,understand,afraid,