慈母情深第二課時講述一個母親疼愛你的情節。請同學們一起朗讀課文，說說本文寫了哪些小事。檢查作業課文先寫“我”渴望買一本《青年近衛軍》。然后寫家里太窮，“我”的愿望難以實現。接著寫母親的工作環境極其惡劣，母親工作很艱辛、勞累。再寫母親不顧同事的仔細默讀課文，思考：本文寫了哪些小事？細讀課文勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買書，“我”卻用錢給母親買了罐頭。最后，寫母親又給“我”錢買書，“我”終于有了第一本長篇小說。仔細朗讀課文，思考：在這些情節中，哪些細節最能表現母愛的偉大、深沉？哪些細節最能表現“我”的感恩之情？感受母愛那時我家的破收音機已經賣了，被我和弟弟妹妹們吃進了肚子里。說明了“我們”家連解決溫飽問題都很困難，“我”的家境實在太貧寒了。從這一細節描寫中，你讀出了什么？母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數著。說明了“我”家很窮，家庭困難，這錢來之不易，母親很珍惜這為數不多的錢。母親掏錢的這一細節描寫說明了什么？母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態……“立刻”一詞反復使用，說明了母親工作非常辛苦，掙錢很不容易，完全沒有喘息的時間。這四個“立刻”說明了什么？········“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數著。”

“大姐，別給！沒你這么當媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！”對比母親的行為與工友的態度形成鮮明的對比，體現出母親對“我”讀書的認可和支持。背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……“我”對母親的感情是怎樣的？找出相關語句？············從反復出現的“我的母親”中，你體會到了什么？作者連用了三個“我的母親”，說明他當時對母親在如此惡劣的環境中工作，既感到悲哀、辛酸、心痛，又深深體會到母親的辛苦、疲憊，同時，更感受到母親的堅強、慈愛、美麗與偉大。那一天我第一次發現，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是一個大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。心理描寫動作描寫從中可以感受到“我”被母親無私的愛感動了，“我”為不能替母親著想，加重母親的負擔而感到慚愧，“我”知道了要感恩母親，感恩母愛。此時此刻，你最想說什么？慈母情深。母愛是最普通而又最偉大的愛?！罢l言寸草心，報得三春暉。”……通過這節課的學習，我們深深地感受到母愛是慈祥的，母愛是深沉的，母愛也是偉大、無私的。這種愛，作為子女永遠也報答不了，真可謂是唐代詩人孟郊所寫的“誰言寸草心，報得三春暉”。課堂小結寫一篇周記，記錄母親關愛你的事情，表達對母親的感謝之情。課外讀一讀歌頌母親的文章。拓展延伸渴望買書失魂落魄要錢買書母愛無私