習(xí)作例文第三課時(shí)如何閱讀說明文？明確說明對象及其特點(diǎn)；理清文章的說明順序；找到說明方法，分析其作用；體會(huì)文章語言的表達(dá)效果。知識(shí)回顧習(xí)作例文《鯨》《風(fēng)向袋的制作》閱讀《鯨》和《風(fēng)向袋的制作》，完成下面的表格。題目說明對象說明對象的特點(diǎn)鯨風(fēng)向袋的制作鯨風(fēng)向袋的制作方法龐大、胎生、肺呼吸、群居簡單、易于操作《鯨》中使用的說明方法及例句列數(shù)字：近四十噸重、約十八米長。作比較：一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。分類別：鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。打比方：從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。《風(fēng)向袋的制作》中使用的說明方法及例句列數(shù)字：袋口直徑約10厘米，袋長40～50厘米。題目說明順序語言特點(diǎn)鯨風(fēng)向袋的制作邏輯順序邏輯順序生動(dòng)平實(shí)課文結(jié)構(gòu)“面”狀結(jié)構(gòu)，相關(guān)內(nèi)容的說明可以不分先后。“線”性結(jié)構(gòu)，環(huán)環(huán)相扣，按部就班，層次分明。不同的說明文，寫法就不同，應(yīng)該根據(jù)寫作對象的不同和寫作目的的不同，選擇不同的寫作方法，實(shí)現(xiàn)自己的目的。1.閱讀《鯨》和《風(fēng)向袋的制作》，看看課本上做了哪些批注，這些批注告訴了你什么信息。（自讀例文，討論、交流后回答問題）（1）《鯨》中有幾處批注？告訴了你什么

信息？四處第一處說的是列出的數(shù)字非常嚴(yán)謹(jǐn)，告訴我們，說明文的語言應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)，列數(shù)字就起到這樣的作用。第二處說的是作比較和列數(shù)字這兩種說明方法寫出了鯨龐大的特點(diǎn)。第三處說的是不同種類的鯨的食物類型和捕食方式不一樣，作者運(yùn)用分類別的說明方法描述了鯨捕食的方式。第四處說的是運(yùn)用打比方的說明方法把鯨的呼吸寫得生動(dòng)形象。（2）《風(fēng)向袋的制作》中有幾處批注？告

訴了你什么信息？三處第一處批注簡單概括了本文開頭的內(nèi)容；第二處批注說的是用表示次序的詞語有條理地寫出了制作步驟；第三處說的是用運(yùn)用列數(shù)字的說明方法把制作過程寫得很清楚。2.你從中學(xué)到了作批注的方法了嗎？

批注的位置：眉批、旁批、尾批。這兩篇課文使用的都是旁批。可以批注賞析語言特色（如修辭生動(dòng)、動(dòng)詞準(zhǔn)確、修飾語精當(dāng)、哲理深刻……）、評點(diǎn)人物、生發(fā)聯(lián)想、剖析寫法、批判文本、質(zhì)疑問難……內(nèi)容很寬泛，但應(yīng)注意用語簡潔、精練。3.假如讓你給《風(fēng)向袋的制作》做批注，你會(huì)怎么做？在第5自然段做的批注是：“剪、扎、穿、綁、打”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確地寫出了制作風(fēng)向袋的方法。1.回家后，與父母交流